中学教学教研工作年度量化考核表.doc

*教学教研工作年度量化考核评分细则一级指标二级指标考核要素权重要 求 及 评 分 细 则修改意见一、教学程序6分校历1、建立学校教学工作日志。0.5学校建立了规范的教学工作日志0.2分；欠规范的记0.1分；记录详细、具体记0.3分（时间、地点、主持人、教学工作内容、活动过程、具体要求）；记录不完整，过程不详细的记0.1分。2、学校每学期召开3次以上专门研究教学工作的会议。0.5学校每月召开1次以上专门研究教学工作会议记0.3分，每次记0.1分。会议记录有专门记录本，书写工整0.1分；记录详细具体记0.1分（时间、地点、主持人、研究教学工作的主要内容、会议讲 话内容以及会议要求和决定等）；计划1、有教导处、教研组教学工作计划。0.5学校有教导处工作计划0.1分；三个以上教研组有 计划各0.1分；各种计划必须有指导思想、工作任务、主要措施、活动安排0.1分，每缺一项内容各扣0.02分；各教研组计划与学校教导处计划同步0.1分，未同步各扣0.02分。2、有教师教学工作计划，班主任、团队工作计划教师科科有规范表样的教学计划0.3分，少1份计划扣0.02分，计划必须要有指导思想、教学目标、教材分析、学情分析、主要措施、具体安排，否则每份计划扣0.01分，扣完为止。班主任人人有 计划0.1分，少1份扣0.1分，团队工作有计划0.1分。班主任工作计划和团队计划必须有指导思想、工作任务、主要措施、主要活动安排，否则，每份计划扣0.02分，扣完为止。资料1、教学参考资料齐全0.5学校每学科至少要有两套以上的教学资料0.2分，少一套扣0.1分；教师所任学样有练习册0.1分；教师率先做练习册0.2分，未做或未同步做的不得分，少1人扣0.01分。2、无违规乱订乱发、推销教辅资料现象0.5无违规乱订乱发、推销教辅资料现象0.5分；有1例不得分。实施1、按计划开展各种教学活动，并根据实际调整计划。0.5教导处、教研组教学活动按计划开展活动记0.3分，少开展一次扣0.02分；有规范表样格式的活动记录0.2分（时间、地点、主持人、内容、中心发言材料，参加对象、要求、活动过程、综合评价、记录人），少一次记录扣0.02分，记录不符合要求0.01分。2、按时完成阶段及学期教学任务。0.5按时完成阶段及教学任务0.5分；期中抽查或期末检查每1人未完成任务的0.01分，扣完为止。检查1、开展有定期与不定期课堂教学巡查、抽查，有记录有规范表样的学校教学工作日志和教师值日记录且分类装订成册，教学工作日志记录主要包括学生考勤情况、教师出勤情况和教师违反教师职业道德行为情况、教学教研活动情况。教师值日记录主要内容包括：学生到校情况，班级及卫生区卫生情况，综合评价。2、教学常规检查每学期不少于3次（开学、期中、期末），有记载1有月查表0.5分；少一次扣0.02分；有详细的检查记录0.5分，少一次扣0.2分。总结有学校、教研组、班级、教师教学工作总结0.5学校教研组、班级、教师均有教学工作总结（总结内容包括主要成绩、存在的问题以及改进措施）1分，缺1人、一往、一班扣0.1分，扣完为止。二、教学制度6分责任制度有校长、教导主任、政教主任、班主任、教师岗位责任制、有教师教学工作基本规范0.5学校有校长、教导主任、政教主任、后勤主任、教研组长、班主任、教师岗位责任制0.7分（每一岗位责任制0.1分）有教师教学工作基本规范0.3分。教研制度结合本校实际制定切实可行的教研管理制度。必备制度有：1、教师教研工作基本规范；2、校本教研制度；3、集体备课制度；4、课题研究制度。1学校有切实可行的教研工作管理制度，其中有教师教研工作基本规范0.4分，具体校本教研制度0.2分，教师备课制度0.2分，课题研究制度0.2分。考勤制度1、有教职工考勤、考绩制度。1学校有考勤、考绩制度0.5分2、有考勤、考绩记录。学校有考勤、考绩记录0.5分学习制度1、有教职工政治、业务学习制度1学校有政治业务学习制度0.4分2、有学校、教研组学习记录、教师学习笔记、心得。学校有学校、教研组、教师学习笔记、心得各0.2分，缺1项扣0.1分，扣完为止奖惩制度1、有教师业务考核细则、教学工作奖惩办法。1学校有教师业务考核细则0.2分；学校有教学工作奖惩办法0.2分。2、有奖惩记录。有详细的奖惩结算记录0.6分。节假制度1、寒暑假作业及社会实践活动合理布置。1合理布置暑假作业及社会实践活动0.2分；社会活动实践有详细的记录。2、严格执行规定的统一作息 时间；无违规办班现象。严格执行统一规定的作息时间0.3分，否则不得分；无违规办班行为0.3分，否则不得分。三、教学思想4分学校办学思想贯彻“育人为本、德育为先”的思想，重视学校德育工作；学校办学理念、文化建设、办学特色情况；校长按规定带课、听课、评课及参加各种教研活动。1学校工作计划突出了育人为本，德育为先的指导思想，注重了学校德育工作0.4分；办学理念、校园文化建设、办学有特色0.3分；校长按规定带课、听课、评课及参加各种教研活动，且有记录0.3分，否则不得分课堂学习方式体现新课程要求，落实以人为本的教育理念；践行学习过程中的自主、合作、探究，致力提高课堂效率。1课堂教学体现新课程要求，落实了以人为本的教育理念0.2分；践行自主、合作、探究的教学方法0.3分，努力提高质量0.5分差异教学开展按照以学定教的原则，面向全体学生，采取有效实施分层教学等措施。1坚持以学定教的原则，面向全体学生0.5分；采取有效措施分层次教学0.5分。课堂改革推进课堂破除固有的灌输教学观，树立科学教学观，教与学交往、互动。破除固有的单一课程观，树立有利于全面发展的新课观，教师学会按新的理念进行课程设计、教学设计、课程管理等。1教师课堂教学破除了固有的灌入式教学观，树立科学教学观，教与学交织、互动0.2分。教师破除了固有的单一课程观，树立有利于学生全面发展的新课程观0.3分；教师能按照新的理念进行课程设计，教学设计和课程管理0.5分。四、课程实施3分教材使用1、使用统一教材，开发利用校本教材或校刊。1使用统一教材0.3分；开发利用校本教材或校刊0.2分；2、积极开发和利用校本课程积极开发和利用校本课程0.5分，其中课表有地方课程或学校课程的记0.1分；有地方课程或学校课程计划记0.2分；有地方课程或学校 课程教案记0.2分。课程安排1、严格执行课程计划，开足开齐课程。2严格执行课程计划0.6分，否则扣0.1分；开足开齐课程0.4分，少开一节扣0.1分，扣完为止。2、有学校总课表，教师任职任课表、作息时间表等。班班有符合要求课程总表0.5分，否则扣0.1分；有教师任课一览表0.2分；严格按作息时间表作息0.3分，否则扣0.2分五、教学档案3分教学档案建立健全学校教学档案管理体系，规范学校教学档案建设1学校建立了健全的档案管理体系0.5分；学校教学档案专盒专柜分类存放0.5分，否则记0.2分。业务档案做好教师业务档案管理，分人分年级分学科整理归档，专人管理1建立了教师业务档案0.3分；教师业务档案及时填写0.3分；分人分年级分学科装订0.3分；专人管理0.1分学生档案认真做好学生成长档案管理（登记表、学籍表、素质报告单、综合评价表、奖惩等）1有学生花名册0.1分；有学生登记表0.2分；有学籍表0.2分；有素质报告单0.2分；有学生操行评语0.2分；有学生管理制度0.1分。六、教学评价4分质量标准制定学校教学工作目标和教学质量标准，对教师教学质量进行评价。1学校制订了教学工作目标和质量标准0.5分；制订了教师教学质量评价标准0.3分 ；对教师教学质量进行了认真评价0.2分。过程要求明确教师教学过程的要求，有检查通报。1学校制订了教师文明执教工作要求0.5分；按照要求对教师进行评价并公布结果0.5分。学生评价健全学生评价组织机构，制定方案，按新课程要求，从多个维度对学生进行综合评价。1建立了学生评价组织机构0.2分；制订了评价方案0.2分；按新课程要求从多个维度对学生进行评价0.6分结果处理1、认真分析评价结果，建立教师工作绩效机制。1学校有教师评价结果分析报告0.3分；结合实际完善教师工作绩效机制0.2分2、学生评价结果应用于学生的毕业与升学。学生评价结果记入了学生档案0.2分；客观公正地向上一级学校反映学生表现情况0.3分七、教学常规备课1、提前备课。随即抽查2人，一人次有问题，或发现不备课就上课或课后补备现象，该项不得分。1视导或检查时随机听课后检查教师是否备课1分，发现未备课上课的不得分2、接受学校检查（检查人签名，学校盖章），学校至少在期中、期末有检查，有总结，有通报。1学校在教师备课本、听课本上统一注明年级、学科、教师姓名、时间、盖有公章0.2分；检查教师的六认真工作除有详细的记载外，还盖了学校公章或教学专用章0.2分；每次检查有总结0.3分；每次检查有通报0.3分3、备课质量高，三维目标明确，教学流程清晰，有单元教后反思。1教师备课质量高0.7分教案具备的要求：教学目标（含三维目标）、重点难点、教材分析、教学步骤（流程清晰）、自学提示（不少于2次）、板书设计、练习布置等环节），少一个环节扣0.1分；有单元教后反思0.3分，少一次扣0.1分，扣完为止。上 课1、不迟到、早退、拖堂，严禁体罚或变相体罚学生，学校对教师上课出勤情况有督查，有记载，有通报，有奖惩。1不迟到、早退、拖堂0.2分；不体罚或变相体罚学生0.3分；学校对教师上课出勤有督查0.1分；有记载0.1分；有通报0.1分；有奖惩0.1分。2、学校校级、中层干部及教研组长听课达到相关要求。1学校校级中层干部及教研组长每学期听课达20节以上1分（听课笔记必须注明时间、记录课堂过程、评价优缺点、提出建议）少一项内容扣0.2分。3、教学理念新，教学方式科学，积极进行教学反思1教师教学理念新0.3分；教学方法灵活、科学0.4分；积极进行教学反思0.3分。作业1、学校分年级、分学科制订作业训练标准，各学科布置课外书面作业总和不得超过一小时，学校至少在期中、期末有检查，有总结，有通报。1学校分年级、分学科制订了作业训练标准0.3分；各科作业精心精选、适量0.2分；学校每次月查后有总结0.2分；有通报0.3分。2、学校分年级、分学科制订作业批改标准，老师对学生的作业做到及时、认真批改，有较好的反馈和督促学生订正的措施。学校至少在期中、期末有检查，有总结、有通报。1学校分年级、分学科制订了作业批改标准0.2分；批改及时、认真0.2分；做好批改记录0.2分（记录中要有存在的主要问题，分析问题存在的原因，解决问题的方法）；学校每次月查后要有总结0.2分；有通报0.2分。实验按课程标准、教材要求开齐开足演示、分组实验。1学校制订了演示实验和分组实验标准0.5分；教师严格按标准进行演示和分组实验0.5分。辅导制订切实可行的培优、治跛、转化学困生方案，按照方案开展活动。1科任教师制订切实可行的培优、治跛、转化学困生方案0.3分；按方案进行认真辅导0.3分；有辅导笔记（不少于15次）0.4分，每少一次扣0.1分，扣完为止。学习1、开展多形式的学生课外读书、书画、艺术等学习活动。1学校开展了多种形式的课外读书、书画、艺术等活动，活动次数不少于5次0.5分，每少一次扣0.1分；每次活动要有实施方案0.2分；有活动通报0.3分。2、创建书香校园效果明显，图书室（馆）按相关要求对师生开放，老师按要求参加各级培训1教室内外布置规范0.2分；上下楼道、花坛有警示语、书香四溢0.2分；图书室对学生开放0.2分，有图书借阅册0.2分；按要求送培0.2分，未送1人扣0.1分。考试1、克服考试过多现象，试题设置符合课程标准要求。1克服考试过多现象0.5分（期中、期末和月考）；试题设置符合课程标准要求0.5分；2、不公布学生考试成绩，不按成绩排名次。1不公布学生考试成绩，不按成绩排名次1分，否则不得分3、期中、期末考试后认真进行考试分析。1期中、期末考试后，教师要认真进行考试分析并有书面材料1分（材料内容要有试卷难易度，检测目的，学生各题得分情况，失分情况，失分原因的分析，并且有相应的弥补措施），少1人次扣0.1分，扣完为止，内容不全面，具体的每1人次扣0.02分。4、学期末综合学生各方面情况进行考核，评定成绩，写出评语。1班主任期末要综合学生各方面情况进行考核，评定成绩，写出评语1分（评语要写出学生的闪光点和个性特点，以鼓励性语言为主，以表扬为主），否则给0.5分。八、教研教改15分教学研究1、参与活动。参与教育主管部门组织开展的观摩、研讨、竞赛活动，积极承办县教育局教研活动并鼓励本校教师在活动中作专题报告。1组织教师积极参加教育主管部门组织的各项观摩、研讨、竞赛活动0.2分；积极承办教育局教研活动0.3分；鼓励教师在本校教研活动中作专题报告0.5分，每人次记0.1分。2、教研活动。校内教研活动开展正常（公开课、听课、说课、评课等），教师听课每学期不少15节。2学校积极开展正常的教研活动，有记载1分（公开课、听课、评课等）；教师每学期听课不少于15节1分（听课笔记必须注明时间、记录课堂过程、评价优缺点、提出建议）少一项内容扣0.2分。3、校本研调。以集体备课、业务竞赛、师徒结对、四课一评等为载体，力促教师转变教学思想，改变教学行为，实现专业发展，实施反思性教学。2积极开展校本研训工作。实行集体备课0.3分；开展教师业务竞赛（讲课、活动等）0.3分；建立了师徒结队档案0.3分；建立了教师成长档案0.3分；坚持开展“四课一评”活动0.3分，通过以上活动，教师的教学思想得到了转变，教学行为得到了改变，专业素质得到了提高，教学方法得到改进，效果好0.5分。4、课题研究。积极申报课题，认真开展课题研究。本年度有在教育局备案的县级以上课题在研或结题。1积极申报课题，认真开展课题研究0.5分（其中有县级以上课题0.3分，省级课题0.4分，国家级课题0.5分）；本年度有在教育局备案的县级以上课题在研或结题0.5分（积极开展了课题研究，有完整的研究记录和材料或结题记资料0.5分）5、“五优”评比。本年度单位自主开展教师“五优”评比活动；积极参加教育主管部门组织的“五优”评比活动并获奖。4按教师在县级以上教育主管部门组织的优质课、展示课、说课、教学论文、教案、案例、教师技能和实验设计等展示中获奖总积分给分。英才在全县前7名给4分，降低一个名次少给1分，镇中在全县前20名给4分，每降低一名次少1分，六神在全县前25名，给4分，每降一名次少给1分。6、论文发表。本年度有教师在正规教育教学期刊上发表专业论文。2教师本年度在正规教育教学期刊上发表专业论文1篇给1分，2分给完为止教改举措有教研组织机构，有课题研究计划，有研究过程记录：开展教改实验，明确目标，讲求效果。1学校有教研组织机构0.2分；有课题研究计划0.2分；有研究过程记录0.3分；认真开展教改实验、目标明确、效果明显0.3分。教研成果每学期至少有两项校级校本课题在研或结题，及时做好教研、教改成果的推广。1每学期至少有两项校级校本课题在研或结题0.5分；及时做好教研、教改成果推广工作0.5分考核总结1、对教学研究、教改实验进行阶段性和终结性考核。1对教学研究、教改实验进行了阶段性和总结性考核0.5分；2、有教研、教改工作总结。有教研、教改工作总结0.5分。九、教学活动3分科技组织开展科技小制作 、科技小论文评选等活动，举办科技比赛，展示科技成果；课外兴趣活动小组积极开展活动。1有课外兴趣活动小组机构0.2分，积极开展课外兴趣活动且有记载0.2分；开展科技小制作 ，科技小论文评选比赛活动并有通报0.3分；举办科技成果展0.3分。班队团支部、班级开展主题班队活动3次以上；坚持开展“三操”及阳光体育运动；积极开展各类主题德育