四年级下册语文教案尊严4人教新课标.docx

教学设计尊 严快乐识字教学设计 【教学目标】1.能正确、流利、有感情的朗读课文，弄明白什么是尊严。2.在理解故事内容的同时，抓住语言训练点：体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，并且学会把人物的形象写具体的表达方式。3自主学习将心比心。【教学重、难点】体会什么是真正的尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质是本文教学的重点和难点【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、 谈话导题同学们，这节课孙老师和大家来上一节写字课。我们的写字口号是：提笔即是练字时 不涂不划写美观请大家一起来读一遍,让她提醒我们把字写好写美。二、快乐识字。（这是我们本节课要学习的生词，快读一读，看看你认识它们吗）1、自由读。2、同位读。3、指名读。4、齐读。我们班的同学真棒，这么短的时间就把生字词的读音解决了。不过学习生字不仅要会读，还要巧记，现在呀就拿出你的聪明才智，看看你有什么好方法记住这些字。三、快乐识记。同学们快看，我们的生字朋友们排着队出来了，知道他们为什么要站这样的队形吗？1、左右结构2、上下结构3、半包围结构同学们真是火眼金睛，一下子就看出了它们的排列规律，真了不起！现在就请大家仔细观察，看看哪个字最难写，你有什么好方法记住它？（学生说不出来，老师可以示范、提醒。换部件，加一加，减一减，编故事，猜谜语等等）尊：酋长有分寸，人人尊敬他。呈：老王真奇怪，口字长在头顶上。惫：用心准备，非常疲惫。善：一只善良的小山羊，腰里别着两块糖，张着口儿要吃糖。款：士兵接指示，忙把欠款还。瘦：老头生病了，身体变瘦了。四、快乐书写1.同学们记字的小妙招可真不少，但是光记住还不行，我们今天还有个艰巨的任务就是怎样把这些字写美。现在你从每一个结构的字中找一个你认为最难写的字，老师教你写。2.瘦，这是本课唯一一个半包围结构的字，这个字不但难写，而且还容易出错，那你知道写半包围结构的字要注意什么吗？（收放有度， 半藏半露）老师范写，边写边指导。学生练写。左右结构的字是我们生字队伍中的一支主力军。写左右结构的字应该注意什么？（宽窄、高矮、穿插、避让）老师把咱们同学刚才说的编成了一首小儿歌。写好字，先观察，比宽窄，比长短，找对齐，看穿插，字紧凑，定美观。只要按照儿歌中说的去做，同学们一定能把左右结构的字写好。你觉得左右结构哪个字最难写？ 3.捶，左右结构，右边是多横字，写的时候要注意横的长短变化和横与横间的间隔。老师范写，学生练写。4.僵，左右结构，右边也是多横字，写的时候不但要注意横的长短变化和横与横间的间隔，还要注意两个口的变化。上下结构的字的力量也不弱，写上下结构的字应该注意什么？（宽窄、天覆地、地托天、重心要稳）老师把咱们同学刚才说的编成了一首小儿歌。（看来同学们不太会说，为了便于同学们理解记忆，我把它变成了一首小儿歌）写好字，细观察，上下结构有变化，上宽下窄天盖地，上窄下宽地托天，上下靠近显紧凑，重心对齐字端正下面我们就按儿歌说的来写上下结构的字，哪个字最难写？5.尊，上下结构，注意酋里面有一条小“-”，寸的“一”要长，托住上面的酋。6.惫，上下结构，“折文头”要覆盖（包住）下面的“田”，“心”要托住“备”。7.老师写完了，请同学们拿出练字纸准备练写。8.写前复习正确的坐姿、握笔姿势。坐姿歌：“头正肩平腰挺直，臂开足安三个一。”执笔歌:“老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五紧跟上。”写时注意一看二写三对照，一个更比一个好。9.学生练写（一个生字写两遍）7.同位互评（写得好的在字的下面圈圈，不规范的告诉他需改进的地方）9.将自己最不满意的一个字重写一个。10.难写的字大家都能写好，那剩下的简单的字相信大家会写得更好。左右结构：哪个字你还需要提醒大家注意点什么？上下结构：哪个字你还需要提醒大家注意点什么？11. 学生练写剩下的字（一个生字写两遍） 五、回顾总结同学们，