小学音乐《我会编 我会演》说课稿范文.doc

小学音乐我会编 我会演说课稿范文 尊敬的各位评委、老师大家好！我说课的内容是我会编我会演音乐创编课下面我就下列六个方面展开我的说课 一、教材简析 人音版小学音乐第六册第6课中的一个妈妈的女儿是一首曲调优美抒情、主题鲜明的儿童歌曲此曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情 二、学情分析 对于学生来说三年级的学生活泼好动、好奇心强模仿能力强思维方式仍以形象思维为主但是由于文化视野还不够开扩对我国少数民族的歌舞不熟悉对本课的深入学习有一定困难 三、教学策略 本课设计为第二课时在学生已经唱会歌曲的基础上发挥他们活泼好动的特点运用体态律动进行深入教学选择适当的视频资料扩大学生的音乐文化视野帮助学生模仿、学跳“旋子”、“踢踏”等基本舞步并即兴创编舞蹈更好地表演歌曲 四、教学目标 根据上述对教材的分析考虑到学生对已有的认识结构的心理特征我将本节课的教学目标确定为： （一）感受歌曲一个妈妈的女儿浓郁的川藏民歌音乐风格抒发对祖国的热爱之情 （二）初步体验藏族歌舞特点学跳“旋子”、“踢踏”等基本舞步并创编集体舞 （三）在创编音乐和集体舞的过程中提高创造能力、合作能力 综上所述我认为这节课的教学重点是：体验藏族歌舞特点更好地表演歌曲 考虑到学生现有的知识水平和鉴赏能力我认为教学难点：学会“三步一变”、“后撤前踏”等舞蹈动律 五、教学设计方案 对于本节课整个教学设计我预设了四个阶段： （一）准备阶段 我引导学生做着自由律动在优美音乐中唱着歌进入教室因为这节课是第二课时学生已经唱会歌曲符合新课标中的能随着熟悉的歌曲哼唱在体态上作出反应而且舞蹈进教室可以为后面的舞蹈创编打下基础接着学生打着拍子唱歌谱并找出主要音还加上柯达依音乐手势唱主要音我这样设计的目的是帮助学生唱准主要音程还为后面音乐创作打下基础而且结合了新课标学生达到本年级的学段目标就是：能用已经学会的歌曲学唱乐谱 （二）展开阶段 在这个阶段为了体现“提倡学科综合”理念并为了更好表达歌曲我通过观看舞蹈片段引导学生自主去模仿学跳自己喜欢的舞蹈动作并分析动作表达的情绪达到本学段目标：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈并参与演出再通过合作编舞展示互评根据歌曲的情绪变化来创编舞蹈提高创造能力、合作能力、表现能力、评价能力这个阶段达到的学段目标是：能够对自己、他人的表演进行简单的评论 （三）形成阶段 先是完整表演全体学生唱着歌跳着舞表现优美抒情和欢快激动的情绪真正感受到少数民族歌中有舞舞中唱歌的形式在载歌载舞中达到新课标分段目标：能够主动地参与综合性艺术表演活动并从中享受乐趣然后在拓展阶段中启发学生用2356创编旋律并加上动作表演以此培养学生的创造能力这个创编旋律其实是让学生玩一个游戏通过这个玩数字游戏让学生感受到原来创编旋律其实是一件很简单又开心的过程我这样做的目的是通过音乐创造发掘学生潜能的即兴创造活动但区别与专业创作学习 此环节达到新课标的分段目标是： 1、能够主动地参与综合性艺术表演活动并从中享受乐趣 2、能够创作24小节旋律 （四）总结阶段 我让学生自己谈谈收获这种采访式小结让学生分享收获并提醒学生课后多关注少数民族文化艺术 六、教学评价 对于本节课的教学评价我是这样设计的采用自评、互评和他评等多种形式通过在三年级上一个学期的学习学生已经接受了新课程改革下的评价方式在小组的分工当中各个小组长也基本上能把握对小组成员的评价而本节课主要注重的是学生参与学习的态度及进行舞蹈创作时对音乐情绪的把握和审美的能力因此我设计了三个部分的内容 1、小组长对成员进行评价从学生对学习的态度和所创作作品的效果两方面来评价； 2、教师对小组进行评价包括小组协作的一些配合作品完成情况来进行评价； 3、对个性、创作性进行评价这样能给予学生一个展现自我、张扬自己个性的平台能够在实践中发展思维 我认为我这节课的亮点是：以音乐审美为核心在音乐教学过程中我将创造力的培养贯穿于各个教学环节通过舞蹈创编和旋律创编启发学生创造性地进行艺术表现培养自信心让学生充满自信地大