人教版四年级语文上册第二单元提升练习题及答案(二套).doc

人教版四年级语文上册第二单元提升练习题及答案(二套)目录：人教版四年级语文上册第二单元提升练习题及答案一人教版四年级语文上册第六单元提升练习题及答案二1 / 9人教版年级语文上册第单元提升练习题及答案一班级： 姓名： 一、积累展示。1.看拼音，写词语。chn di yn b xun z po ki( ) ( ) ( ) ( )l yu y wn ch jio lo h ( ) ( ) ( ) ( )2.给加点的多音字选择正确的读音。 kn kn空( )气 有空() 天空() m m折磨( ) 石磨( ) 消磨( )3.补充词语。随遇()()浩()()海坐卧()()不可()()枉费()()胸有()()4.写出下列加点词的近义词。(1)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。()(2)那些脚巴在墙上相当牢固。()(3)我又搜索起它们的巢穴来。()(4)如果感到疲劳，蟋蟀就在未完工的家门口休息一会儿。 ( )5.按要求写句子。(1)讨论会上，大家发言很猛烈。(修改病句) (2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写拟人句) (3)魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。(改为“把”字句) 6.根据所学内容填空。(1)“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ， 。”这首诗的作者是代诗人。后两句诗的意思: 。(2)我苦苦思索着解决的办法，忽然想到了一个好点子，真是“ ”。(写名诗句) (3)爬山虎的脚要是没，不几天就 ，后来连也没有了。 (4)蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因是 。全文赞美了蟋蟀 、 的精神。(5)正月香又香，五月 红似火，十月 正上妆。 二、阅读天地。1.课内阅读。爬山虎的脚()着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,( )住墙。细丝原先是直的,现在()了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它()在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。(1)在括号里填上恰当的词。(2)选文主要写了 。(3)选文中画“”的句子把 比作 。我能再写一个比喻句: 。2.课外阅读。贝尔的故事贝尔少年时代天资平平。上小学时,学习成绩在班里是倒数一、二名。他不但学习不好,而且淘气、贪玩。书包里常常装着老鼠、麻雀这类小动物。有一次,老师还在台上讲课,贝尔书包里的老鼠钻了出来,在教室里乱窜乱叫,引得同学们哄堂大笑,乱成一团,老师狠狠地训斥了他。后来,父亲把贝尔送到伦敦祖父那里,由严厉的祖父直接管教。贝尔喜欢他的祖父,对学习有了兴趣,也明白了不少道理。他变了,不仅学习成绩好,有发明创造的热情,而且经常帮助别人。有一次,他看到一位老人用笨重的水磨在磨面,贝尔很同情他,约了一群伙伴来帮忙。后来,小伙伴们嫌推磨太苦,纷纷不干了,只有贝尔一人坚持了下来。回到家里,贝尔想,怎样才能使水磨省劲呢?为了设计新水磨,他翻阅了大量资料,设计图画了一张又一张。经过一个月的反复琢磨,终于设计出了草图。几个工匠看了很称赞。在工匠师傅的努力下,省力的水磨制成了,乡亲们十分感激他,贝尔也成了大家心目中的英雄。1875 年 6 月 2 日,28 岁的贝尔经历千万次的失败,终于制成了有线电话。就这样,人类第一部有线电话制造成功了。(1)根据意思从文中找出相应的词语。形容全屋子的人同时大笑。()思索，考虑。()(2)贝尔前后有什么不同？用“ ”画出相关语句。(3)贝尔是怎样设计新水磨的？用“ ”画出相关的语句。(4)贝尔为什么会取得成功？ 三、习作乐园。题目：我发现了 要求：1.把题目补充完整。2.把发现的过程写具体。3.350字左右。第二单元提升练习一、1.重叠隐蔽选择抛开腊月疑问触角老虎2. 3.而安如烟不安思议心机成竹4.(1)泛(2)特别(3)搜寻(4)疲倦5.(1)讨论会上,大家发言很热烈。(2)桃花绽开了粉红的笑脸。(3)自己偶然的发现把魏格纳惊呆了。6.(1)不识庐山真面目只缘身在此山中宋苏轼我之所以看不清庐山的真面目,是因为身处在这层峦叠嶂的深山之中。(2)山重水复疑无路,柳暗花明又一村(3)触着墙萎了痕迹(4)蟋蟀用细弱的前足和后腿建造出舒适安全的住宅吃苦耐劳不肯随遇而安(5)梅花石榴芙蓉二、1.(1)触巴弯曲紧贴(2)爬山虎是怎样爬墙的(3)爬山虎的脚蛟龙的爪子银杏的叶子像小扇子2.(1)哄堂大笑琢磨 (2)他不但学习不好,而且淘气、贪玩。他变了,不仅学习成绩好,有发明创造的热情,而且经常帮助别人。 (3)为了设计新水磨,他翻阅了大量资料,设计图画了一张又一张。经过一个月的反复琢磨,终于设计出了草图。 (4)贝尔虽然小时候很贪玩,但是他善良,助人为乐,敢于发明创造,做事认真、坚持。在发明时虽然遇到很多困难,历经多次失败却没有放弃。(意思对即可)三、略 5 / 9人教版四年级语文上册第六单元提升练习题及答案二班级： 姓名： 一、积累展示。1.给加点的字选择正确读音,画“ ”。(1)每当上工、下工，一行(xn hn)人走搭石的时候，动作是那么协(xi x)调(tio dio)有序(x x)！(2)生命就像即将凋(do dio)零的含苞(bo po)的花朵，唯有骨髓(su su)移植,才能使这朵生命之花绽(zhnzn)放。2.找出错别字,把正确的写在括号里。平街( ) 移值骨髓( ) 崭停( )广凌( ) 山红暴发( ) 同饱( )3.按要求写词句。(1)写出由相反意思构成的两字词语。深浅 (2)写出叠词。人影绰绰(ABCC式) 慌慌张张(AABB式) (3)写两条有关互帮互助的俗语或格言。 4.给句子换几种说法,保持意思不变。提示:可加关联词,可用比喻的说法。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。(1) (2) 二、阅读天地。1.课内阅读。 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 , 。(1)这首诗的作者是 朝诗人 。 (2)把诗的题目写在文前横线上,并写出诗的后两句。(3)从诗的前两句,你得到哪些信息? (4)这首诗表达了作者 之情。2.课外阅读。引路人雨淅淅沥沥地下个不停,街上行人稀少,我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他。“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下,差点摔倒。我低头一看,是一块下水道上的水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处(ch ch),真( )!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒(do do)。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着在通往他家的这条路上,我是他的引路人,而在学习做人的人生道路上, 他一个双目失明的人,却是我很好的引路人。 （1）给短文中加点的字选择正确的读音。(2)第3自然段中的括号里应填的词是()。糟糕聪明缺德(3)“他一个双目失明的人,却是我很好的引路人”中的破折号的作用是 。(4)这篇短文的中心思想是()。赞扬了小姑娘乐于助人的好品质赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好品质批评了拿开水泥板不放回原处的人(5)你怎样理解最后一个自然段中画线的句子? 三、习作乐园。同学们,在你们成长的道路上,一定得到过许多人的关心和帮助,认真想一想那些让你感动的事,请以“谢谢你,”为题写一篇习作。350字左右。 第六单元提升练习一、1.(1)xnxitiox(2)diobosuzhn2.街衡值植崭暂凌陵红洪饱胞3.(1)动静大小多少高矮 (2)小心翼翼千里迢迢急急忙忙严严实实 (3)集体是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。4.(1)一排排搭石,不仅任人走,任人踏,它们还联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。(2)一排排任人