四年级斜侧数学教案复式条形统计图人教新课标.doc

复式条形统计图教学设计教学内容人教版四年级数学第8单元平均数与条形统计图复式条形统计图P95-P100页例3及练习二十三21cnjycom教学目标1.让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。212.使学生认识复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3.通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好品质，初步培养学生的实践能力。21cnjy教学重点认识和了解纵向复式条形统计图。能依据给定的条件画出纵向复式条形统计图。认识横向复式条形统计图，能绘制出横向复式条形统计图。能根据统计图发现信息、分析信息、并能提出简单的问题。教学难点正确画出纵向、横向复式条形统计图。能根据统计图发现信息、分析信息、并能提出简单的问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前三分钟，引入师：同学们，在上课之前我们先来简单的了解一下我们所生活的城市“承德”。我们生活在在哪座城市？哪个县？学生回答：承德市、隆化县。师：那你还知道我们承德市还有那些县吗？出示ppt承德市版图并向学生介绍承德市各县的标志性景观。下面我要出示的也和我们的承德有关，不过不是风景。二、探究新知师：出示“承德市某县城乡人口统计表”【提问】请你观察“承德市某县城乡人口统计表”，你能说说从这张统计图中都能得到那些吗？我们还可以用别的方式表示出表中给你的数据吗？生：（师引导学生说出）条形统计图 构成：标题；纵轴：代表人数，单位：万人 每一格表示5万人；横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年，人数的条形图和数据；师：要求学生拿出题卡,将题卡中的单式条形统计图补充完整。完成“某地区乡村人口统计图” 。生：画图【师生活动】 展示 交流 生说画法 三、探究交流，教学复式条形统计图纵向复式条形统计图。师：现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口 两种量。如果要将这两种量的数据作对比，我们能不能在同一个统计图中同时表示这两个量。师：【提问】那么，在一幅统计图中，怎样区分城镇人口和乡村人口呢？【出示】复式统计图（空图）ppt将两个单式条形统计图合并以后就得到这个复式条形统计图。说图例（一种图例代表一种事物）师：【提问】观察这个复式统计图横轴上的小格，你有什么发现？生：它横轴上的每个年份上有两个小格，而单式统计图横轴上的每个年份上只有一个小格。师：【提问】这两个小格是做什么用的呢？请大家同桌间交流一下，然后在题卡上尝试画出这幅复式条形统计图。21世纪教育网版权所有生：同桌交流 画图【师生活动】展示 交流 评价 师：这就是我们今天新学习的统计图【板书】复式条形师：【提问】观察题卡上的复式条形统计图和单式条形统计图，说说他们有什么区别？生：在一张统计图上表示两种事物，可以直观地对比这两种事物用不同的图例区分两种事物师：【提问】观察这个复式条形统计图，你能得到哪些信息？生：根据统计图提出并回答简单的问题，发现信息并进行简单的数据分析。师：完成ppt中的问题。完成展示、交流。横向复式图形统计图师：除了纵向图形统计图，还学过什么样的条形统计图？生：横向条形统计图。师：你能根据刚刚的复式统计表或纵向复式条形统计图制作横向复式条形统计图吗？这种统计图的横轴表示什么？纵轴表示什么？师：预测以后城乡人口变化？出示ppt了解统计的应用（分析资料预测）四、巩固练习1.完成书中97页做一做让学生独立完成2.课件出示第2题，让学生观察后回答问题。完成展示、交流。3.出示股票资金流向统计表引导学生 分析资料预测决策五、总结根据学生回答在课题下板书 复式条形