督导后的教育教学反思2.doc

督导后的教育教学反思 这一次浦东新区对我们康桥一小督导工作已完成，为了响应学校号召，对督导之后的教育教学从上课、备课及作业进行了认真深刻的全面的反思。众所周知，课堂一直是我们教师最为关注的，在课堂上我们将自己的知识传授给学生，看着学生将知识掌握，考出优异的成绩，一直是我们最幸福的事情。可我们真的就做到了最好吗？我们是否时常思考自己的课堂存在着什么不足，我们该如何做才能让学生得到更好的发展。转眼间，投入到一年级教学中已有一段时间了。我不断地经历着工作的美丽，感受着同事们和孩子们的感情，向往走向数学教学的金字塔，我时刻迎着太阳前进，让阳光洒满我的一年级教学。作为一位教师，要不断地充实自我，与书为伴，懂得学习。我虽不是刚刚参加工作，在实际的教学中却和新教师没有什么区别，有很多要学习的地方。刚接触到一年级，我都不知道该以什么样的态度去对待这群可爱又不听话的孩子。我不停地翻阅所有能找到的所有教育书刊，打听教过一年级的老师，我该如何给他们上第一课，让他们听话？常规教育都有什么？现在我知道了：孩子刚来学校，要先带孩子熟悉学校的环境，教他们如何排队，如何上厕所；在教室里应该的遵守的纪律；交待学生离开教室时把自己的书、书包、文具等收拾好，将自己周围的地面收拾干净，把凳子放到桌子下面，课桌摆整齐，然后在门口排好队再离开；注意使用文明礼貌用语等等，这些要不厌其烦的讲解，组织学生一遍遍的练习，也许你会觉得这是小事，但对学生来说是必要的，良好的生活学习习惯是基础。这一次上课后，虽然经过精心的课前准备，但在实际的课堂教学实施过程中难免存在问题，虽然是在一些细节问题，也有待于我在今后的教学中加以改进。其实新的课堂理念要靠我们从平时的课堂中，一点一滴的去发现、思考、尝试。数学课堂教学的基本结构是从引入（情境创设）到知识教学，再到操作反馈，最后是课堂结束。其中知识教学到操作反馈是一个循环的过程，在循环中层层递进。听了老师的课后点评后，我收获很多，启示很大。教学是我们老师都擅长的事情，可是最重要的是我们要做一个有学习精神的老师，并将自己的所看到的、学到的有意识应用到自己的教学中。我每一次听优秀教师的课及教研员的报告，都让我深深地感受到他们知识的丰富，也只有经历的多了，学习的多了，思考的多了，我们的课堂才能真正的成熟起来。课堂教学的引入是一个关键。只有开好了头，课堂才有可能精彩地进行下去。我们通常采用创设情境的方法引入课堂，情境的创设引入又有很多种，比如：音乐导入、故事导入、谈话导入、复习旧知联系新知导入等等，但是如何才能较好地运用呢？不管是采用什么样的导入，都是要为后面的教学内容服务。因此，我们要尽量避免一些无效的情境，我们的提问必须有针对性。对于学生的错误，要及时地进行引导，不要反复的对一个学生提问，要面向全体。问题的提出要有科学性，我们的每一句话都要对孩子负责。知识教学的过程中，我们往往会采用小组合作的方式探究新知。小组合作能锻炼学生各方面的能力，小组合作真正实施起来，要达到良好的效果很难。我们要考虑小组合作的内容是否有意义，是否有难度，是否真的需要合作学习；合作前给学生具体的要求，只有将要求明确了，小组合作才有可能顺利进行，否则学生的活动就是盲目的、无目的的；合作的过程中教师要给予指导，尽量做到全面关注，及时发现问题；合作的时间必须保证，不能匆匆了事，孩子们的思维速度不同，有快有慢，可以让活动快的学生将自己的成果给小伙伴们交流一下；活动如何结束非常关键，只有让学生都顺利结束自己的活动才能让后面的成果汇报顺利进行；成果汇报时，及时提醒学生认真听取别人的意见，尊重别人的同时别人才会尊重自己，并对小组合作进行适当评价。小组合作中还有很多问题需要我们思考，我们要在尝试中将活动做得更好。学生在课堂上难免会出错，教师要善于处理学生的错误，既不能伤害学生的自尊又要让学生改正错误，真正学会。错误其实是一种课堂资源，学生能从错误中强化对知识的理解。学生的注意力往往很短，课中我们要适当的活跃课堂气氛，将孩子们的兴趣重新调动起来。评价一直是我们关注的热点，评价语言要丰富，发自内心的表扬学生、赏识学生，让学生体会到自己的价值所在。一年级的学生毕竟还小，单调重复的练习会使他们厌倦，要不断地变化形式，抓住学生的心，让他们从心底爱上数学。不让学生背包袱。今天的事情今天做完，不把今天的事情拖到明天。每天都有新的学习任务，我常常想学生今天学不会，明天再给他们讲，再进行复习，就这一点点总要学会的。曾经有个教授在教自己学生的时候，拿出一杯水，问：“你们能举起这杯水吗？”学生们都笑了，一杯水谁都能举起。“我们举一分钟、10分钟可以，但是要这样举一天、一个月又会怎样呢？”学生没有学会的知识就好比这杯水，包袱会越背越重。我们只有让学生在一定的时间内，将新知识尽快掌握，即使本节课不能完成，也不能拖到明天。教师要能够巧妙地布置作业。作业不能是单调的抄写、做题，要有一定的创新性。作业旨在检查学生知识是否掌握，我们可以布置一些实践性强，适合学生特点，学生感兴趣的作业。课堂上要注重的还有很多，我们只有结合学生的特点，不断地尝试、创新，才会慢慢成熟起来。学习是无止境的，即使是其他学科也是有值得我们借鉴的，我们要在不断地学习中充实自我。我想：只要我们带着一颗热爱教育的心，我们会时刻感受教育的美丽。课堂是孩子们的课堂，只有孩子们全心地投入，课堂才能充满生机和活力。课堂的引入应该能将学生的兴趣一下子调动起来。教师要有独特的教学设计，将学生引领进课堂，在课堂的乐园中流连忘返。不要小看我们的三尺讲台，要想稳稳地站在那里，需要我们付出许多的精力，需要我们不断的学习、思考、尝试、反思，在这个过程中我们会体会到奋斗带给我们的乐趣。我是个平凡的教师，我爱做梦。我的梦很美，我也渴望成功，期待关注。我庆幸能