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幼儿园托班教案详案香喷喷的大米饭一、设计意图：孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容，米饭是被认为“生活中的必需品”，小朋友几乎每天都要吃，因此设计这样一个粘贴米饭的活动，既可以发展幼儿的动手能力，又可以通过幼儿帮助娃娃做饭吃的情感感知，让幼儿体验帮助他人的快乐。并且通过学说短句的方法，培养幼儿的口头表达能力。二、活动目标：1、鼓励幼儿参加粘贴活动，发展幼儿的动手能力，体验帮助他人的快乐。2、用胶水来粘贴米饭，感受活动中的快乐。3、学说短句：“白白的，香喷喷的大米饭”，发展幼儿的口语表达能力。三、活动重点、难点：体验粘贴活动的乐趣。将胶水涂抹在一次性盘中，然后将米饭粘贴到碗里。四、活动准备：与幼儿人数相等的一次性盘子 胶水 音乐 抹布 用餐巾纸做的米饭拿盆装好五、活动过程：1、情感感知：激发幼儿产生帮助他人的愿望情景表演：以哭声吸引幼儿的注意，教师指导语：“谁在哭呀?哦!原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀?”对话：“娃娃你怎么哭了?”娃娃说：“我饿，我要吃饭。”老师：“哦，原来娃娃是肚子饿了，要吃饭，让我们小朋友来帮助她吧!”2、老师示范：出示一个一次性盘和小球(用餐巾纸做的米饭)师：“这只盘里有米饭吗?”幼儿：“没有!”师：“那我们就来烧米饭好吗?要烧饭呢要先放水(在盘里涂抹胶水)，然后再把米宝宝粘到盘里。烧米饭，烧米饭，烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。3、幼儿开始粘贴：“下面我们小朋友也来学学烧米饭!”鼓励幼儿大胆尝试，并给予适当的指导，贴好后请小朋友用抹布擦手。师：“米饭烧好了，请小朋友闻闻米饭香不香?” (老师做闻的样子真香!)4、学说短句师：“看我们小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香喷喷的米饭都做好了!”指导幼儿说“白白的，香喷喷的米饭。”活动评价：小朋友真棒，小朋友真能干!5、给娃娃送米饭。师：“娃娃吃饱了，不哭了，真高兴啊!让我们和娃娃一起跳个舞吧!” 6、活动结束。六、特色体现：1、体现趣味性和生活化的特点。2、将感知、操作等形式结合起来，不仅使幼儿的动手能力得到发展，也在情感上得到美的熏陶。3、老师的示范、参与和指导，体现了师幼互动的原则。6、活动结束。六、特色体现：1、体现趣味性和生活化的特点。2、将感知、操作等形式结合起来，不仅使幼儿的动
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