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文档简介

课时计划表（集体备课讨论）课题U1 My school第（2）课时主 备 人 刘欢欢教学目标1、 学生能够根据之前的对话学习掌握单词的正确发音。“teachers desk, first floor, second floor, library.”2、 结合上一课时的要求运用句型Where is .? Its on the . Is this the.? Yes, it is. No, it isnt. 进行问答和交际。3、 掌握Lets do 的短句并能唱出来。教学重点1、 学生能够根据之前的对话学习掌握单词的正确发音。“teachers desk, first floor, second floor, library.”2、 结合上一课时的要求运用句型Where is .? Its on the . Is this the.? Yes, it is. No, it isnt. 进行问答和交际。教学难点掌握Lets do 的短句并能唱出来。教学准备课件，视频，学习单教学过程（幸福课堂模式）一 情景创设T: Here is a picture of the building, Lets talk about it. OK?Ss:OK.(开展第一次的学习单进行合作交流。)二 尝试发现T:Look. This is a model of the new building. Chenjie and Amy want to know about it! What about taliking? Lets watch and listen.(PPT)Ss: OK.SituationA: Wow, the building is big.B: Yes. Where is the library?A: Its on the first floor.B: What can you do in the library?A: .Q: What can you see?SS: I can seeT: Yes. This is the library. Its on the first floor.Library 根据音标教授新单词。如此类推学习本课时的新单词。T：What can you do in the library? Ss:引导学生说出Read a book.(结合Lets do的内容进行学习)T：Lets chant .OK.放松学习心情，唱以下歌谣。三 交流运用和迁移拓展T：There is a new shopping mall. Can you introduce for Chenjie and Amy?Ss: Yes. T: Good. Take out the paper and talk about it in groups.(开展小组合作交流学习) 四 总结提升情感教育。板书设计Unit1 My school Where is the? It is on
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