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文档简介
奔驰的火车,广袤的田野,琳琅满目的商品,景观园林设计,固沙造林,用代数式表示:,这些代数式有什么相同点和不同点?,具有分数的形式,后4个式子分母中含有字母,想一想:,10.1分式,初中数学八年级下册(苏科版),学习目标,1.了解分式的概念,会判断一个分式何时有意义2.会根据条件计算分式的值3.能用分式表示简单问题中的数量关系,能解释简单分式的实际背景和几何意义,分式的定义:一般地,如果A,B表示两个整式,并且B中含有字母,那么代数式叫做分式(fraction),其中A是分式的分子,B是分式的分母。,学一学,2、你能写出一些分式吗?,1、判断下列各式中,哪些是分式?,练一练,例1:求分式的值。,(3)选一个你喜欢的数作为a的值,并求出分式的值。,(1),(2),分式,当分母时,分式无意义,当分母时,分式有意义。,例2:当x取什么值时,分式无意义、有意义?,2019/12/13,11,可编辑,写出下列分式有意义的条件,(1)(2)(3),(4),当x取什么值时,分式的值为0?,拓展与延伸:,当=2时,分式值为0.,当x是什么数时,分式的值是0?,解:,如果某市人口总数为人,绿地面积为,那么该市人均拥有绿地;,如果这种水果的单价每千克降价1元,那么表示用元购买降价后这种水果的千克数;,如果某种水果的单价是每千克元,那么则表示用元可以购买这种水果的千克数;,你说我说大家说:,变式:,议一议:,如果我们重新赋予a与b不同的含义,可以表示不同的实际意义。分式可以表示什么?,现实生活中的一些数量关系可以用某个分式来表示,但同一个分式可表示不同的实际意义,更可能代表的是一种类型!,谈谈本节课的收获!,一个概念,课堂小结,分母等于零,分母不等于零,分子等于零且分母不等于零,两个应用,列分式,求分式的值,三个条件,分式有意义的条件,分式无意义的条件,分式的值为零的条件,分式的概
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