关注学生内心世界营造班级和谐氛围.doc

关注学生内心世界，营造班级和谐氛围关注学生内心世界，营造班级和谐氛围2004年4月24日，云南大学学生马加爵因故意杀人案一审被判处死刑，原因是他极其残忍地捶杀了四位同学。分析他的作案原因一方面是与被害4名同学有矛盾，为报复泄愤而杀人；另外与他成长过程中出现的过分压抑、自卑等等心理问题长期得不到矫正和释放有关，倘若他的问题及早被发现、被解决，也许今天这五个处于青春年华的生命也就不会逝去。当今社会，犯罪现象日渐呈现出低龄化的趋势：抢劫杀人、报复行凶、吸毒贩毒、感染爱滋病等严重犯罪现象越来越多出现青年学生中。离家出走、迷恋网络游戏、早恋、精神空虚乃至自残、自杀等现象更是越来越多。充分说明我们现在的孩子内心世界越来越隐蔽，越来越复杂。急需我们老师的关注和引导。 那么，如何关注学生的内心世界，引导他们树立积极乐观、健康向上的心态，营造出一种团结和谐的班级氛围呢？开学以来我们高一六班在各位老师的关怀下，健康快乐地成长着、取得了很大的进步。表现为：1、学习氛围浓厚，绝大多数同学已经品尝到了学习的快乐，愿意主动地、更加努力地学习：本次期中考试语文、数学、外语、历史、生物、地理均名列年级前茅，物理化学进步突出。2、班级凝聚力强：同学们以六班为自豪，参加学校各项活动成绩骄人：如军训会操第一、巴山舞比赛第一、科技节标本制作第一、优秀班级、广播操比赛一等奖、受市级表彰的优秀团支部、多次获得学校的“文明示范班”称号。3、学生的道德品行、行为习惯改善较大，团结友爱、拾金不昧、乐于助人等事迹随处可见。全班以班训“我自信、我成功”为座右铭，健康、快乐地生活着、学习着、进步着。在一六班的班级建设上，我的想法和做法是这样的：一、引导学生尽快适应高中生活、缩短初中向高中过渡的时间（1）、用“迈好高中的第一步”号召同学们缩短过渡时间，关注学生的心理平衡状况。经过初三的奋力拼搏，很多学生认为在高一应该歇歇气，所以学习不刻苦。针对这种想法，我在班上全面介绍：1、高中的知识难度，不可能象初三一样搞突击，高中需要有三年如一日的勤奋、扎实的基本功，才能应对颇有难度的全国选拔考试；2、强调云集了初中优秀学生的高中生涯竞争只会更加激烈，鼓励每个人要想赢得竞争、确立优势，只有从思想、学习、身体、意志品质等方面作好充分的准备，以迎接更大的挑战。部分认真听话的同学从进校第一天就踏实勤奋地努力，成绩一直稳步前进；部分同学们还是有点贪玩，但几次测验、期中考试失误后立即醒悟，更加发愤；还有一部分同学因为基础差、有自卑感，所以对他们就是多鼓励、多表扬，让他们树立“努力就会进步的”信念。解决好了三个不同层次学生的问题后，一个月左右就使大多同学们完成了初中向高中的思想、学习、生活等过渡，奠定了高中生活的良好开端。（2）用“三个学会”引导学生全面发展。高中是青少年思想、行为逐渐定型的关键时期，所以引导学生全面发展、养成好的道德品质、学习习惯很是必要。具体表现为：学会做人：引导学生处理好三个关系。同学之间：与人为善、宽容和睦、乐于助人，营造轻松和谐的同学关系；师生之间：主动交流、寻求帮助，培养和谐的师生感情。家人之间：做一个尊敬长辈、体贴父母、对家庭有责任感的人。2、学会学习：要求同学们努力适应高中的学习方法，学会自主学习，科学安排自己的作息时间。3、学会生活：加强生活自理能力，要求他们提高作息效率、科学饮食、注意卫生、加强锻炼等，培养他们计划自己生活以及未来的能力。（3）、培养优秀的班干部群体：培养通过推荐自荐、民主测评（优、中、差）、末位淘汰、重大违纪一票否决等方法锤炼出一个优秀的班干部群体，以“以身作则、严格自律、积极工作”要求让他们发挥模范带头作用，并有力地监督其他同学。另外通过权利与义务的辨证关系告诉同学们在校应该遵纪守法，否则将被剥夺权利：例如停课检查、送政教处、或者有警告、开除等相应处分，让他们学会用纪律约束自己的行为，尽量减少违纪、减少批