四年级下册信息技术教案3制作课程表闽教版3.doc

3 制作课程表1教学目标1.认知目标(1) 学生在自己喜爱的情境中,认识表格中一些常用名词,学会制作简单的表格; (2)在表格中输入文字及装饰表格。2. 技能目标 (1) 了解表格的3种制作方法:利用快捷按钮制表、用菜单命令制表、手动绘制表格; (2) 掌握菜单命令及手绘方法绘制“课程表”; (3) 能熟练在表格中输入文字。3. 情感目标(1) 培养学生的学习兴趣和自主学习能力、互相协作的能力; (2)培养学生利用网络学习的兴趣和能力。2重点难点教学重点:表格的制作方法;对表格的简单编辑和后期修饰。 教学难点:表格的编辑和修饰。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】创设情境，新课导入上课前老师在之前问少先队辅导要十几张香港迪斯尼乐的抽奖卷。(抽奖卷内要填写个人资料的表格),引导学生回答要抽奖必须先填写好这份表格,告诉学生只有今天表现好而且幸运的同学才有机会得到。并且明确评奖方式(以小组为单位开展积分比赛,获胜的组每人一张)通过提问:生活中还能见到什么要的表格?(抢答) 在此过程中,让学生领悟表格在生活中的重要性及学习的意义,激发学生的学习兴趣。 用word文档出示“开阔视野”中的表格内容,让学生观察。 揭题:生活中经常都要用到表格,如通讯录、课程表、成绩统计表等,如何在word中制作表格呢? 我们今天就来学习制作简单表格。活动2【活动】活动一：制作空表格引导学生仔细阅读课本资料,了解表格的常用名词及表格组成,总结出课本给出制作方法: 方法一:利用工具“插入表格”按钮。 方法二:利用菜单完成。 (学生展示自己的发现,并总结方法) 老师小结:1、 表格是由行和列组成的,横的称为行,竖的称为列,行与列相交的方格称为单元格。在单元格中可以输入数字、文字等内容。 2、制表的方法并提出除了上述两种方法,还可以手绘表格。(了解上述两种方法的使用情况)活动3【活动】活动二：表格的编辑引导学生对课本P59中对比观察后,发现问题: 1.多了2列,怎样插入列、行? 2.怎样合并单元格? (提示:想完成操作,先做什么后做什么) (小组讨论)动手实践插入列,合并单元格 (学生展示自己的方法,后小结) 实践中体会先单元格后操作的方法 小结:方法一:利用菜单完成; 方法二:快捷菜单完成; (合并出错的问题提出:拆分单元格) 提示:多个单元格能并在一起,也可以将一个单元格拆分成多个。3.表中有斜线表头怎样做? 4.行宽、列宽怎样调整? (小组讨论)学生动手实践 (学生将自己发现的方法展示大家,后总结)活动4【活动】活动三：修饰表格及文本任务)要求:1. 将表格文字输入完成并进行修饰; (提示:相同的内容复制粘贴即可)2. 将课程表的外边框修饰成斑纹线。 3. 提高部分:给课程表加上底纹效果及套用“表格自动套用格式”。 教师点评: 正确理解并掌握表格中文字的选中方法; 掌握选中表格中单元格、一行、一列的方法; 根据时间及学生的程度输入课程表中的课程 (鼓励用已学过的知识完成文字的输入) 将完成的作品存入指定的位置。活动5【活动】活动四：展示、评价同学作品1. 共同欣赏学生作品; 2.对学生作品中出现的问题进行及时的点评 (引导学生总结回答)活动6【讲授】老师小结本课主要学习的内容并完成了哪些操作: A.插