教师职称评聘方案.doc

怀德镇中心校教师职称评聘量化考核方案（讨论稿）为了进一步完善我校的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公平、公正、公开、合理”的竞争局面。根据省、市人事局及教育主管部门的有关精神，结合我校教育教学工作实际，经学校领导班子会议研究及广泛征求全体教职工意见，特拟定我校教师职称评聘量化考核方案草案。一、 领导小组：为确保教师职称评审工作的顺利开展，经民主投票选举产生学校职称评审领导小组。组长：郝纯朋 组员:冯殿臣、王跃进、张忠、张春阳、李明、张发、李长宝、崔苗苗、蔡秀杰、王海燕、王兰丽、刘景丽、郑宇、张俊颖，共15名成员组成。二、 评聘考核项目：（一）基本素质：包括教龄、学历、任职年限、工作实际。（二）教师工作考核（即过去的一评三考）：包括师德评价、教师授课工作量及工作表现、教学过程考核、教学实绩考核、出勤。（三）专业工作业绩：包括任现职以来在教育教学工作中获得的荣誉、任现职以来公开发表的论文、任现职以来的业务成果、任现职以来的科研成果。（四）民主测评。（五）职校招生。三、 评聘考核内容：（一）基本素质（赋分占30%）。1、教龄：教龄不超过20年（含20年）每满一年计1分；超过20年的从超过年限起每满一年计1.5分；超过30年的从超过年限起每满一年计2分。以实龄为准。2、学历：本科加30分，专科加25分，中专加20分。3、任职年限：每年加2分。4、工作实际：（1）近三年担任我校校级领导的1年加3分；（2）近三年担任我校中层领导的1年加2.5分，（其中中层领导近三年兼课的和校级同等对待1年加3分）。（3）、近三年在我校担任班主任（幼儿园班主任）工作的一年加2分。（4）近三年在我校很好的完成本职工作又额外承担学校分配的其它工作（如值周等）且表现优秀的教师1年加1分。（具体人员由校领导班子集体研究决定）以上四项之和得分乘以30%为该项得分。（二）教师工作考核（即过去的一评三考）(赋分占40%)。任课教师及幼儿园教师取年度“教师工作考核”的综合得分，乘以40%为该项得分。中层及非任课教师工作考核由校级领导和群众代表对其工作在“德、能、勤、绩”等方面给予考核赋分，其中领导考核赋分占60%，群众考评占40%，然后划档归类。（三） 专业业绩赋分（赋分占20%）。1、任现职称以来在教育、教学工作中获得的荣誉:综合荣誉国家级加50分、省级加40分、地级加30分、县级加20分、乡镇级加15分。凡是教师节表彰的先进教师、先进工作者和德育先进个人都属于综合荣誉；其它的为单项荣誉，单项荣誉下降一级或两级加分。荣誉加分只加一个最高分。 2、任现职称以来公开发表的论文（论著）：国家级加10分、省级加8分、地级加6分、县市级加4分，只加一个最高分。有二个作者以上的第一作者加8分，第二作者加2分，其他作者不加分。凡带有国家级期刊字样和中国各个学会主管、主办的的都属于国家级刊物。3、任现职称以来的业务成果：国家级加20分、省级加15分、地级加10分、县市级加8分、校级加5分，只加一个最高分。凡是公开课、课件制作、案例设计以及各种竞赛、科研活动获指导教师奖的都属于业务成果。4、任现职称以来的科研成果：国家级20分、省级15分、地级10分、县市级5分，只加一个最高分。科研成果必须是由所在学校立项，教师本人参与取得成果的方可加分。以上四项之和乘以20%为该项得分。（四）民主测评（赋分占10%）。学校评审领导小组和群众代表按照教师德、能、勤、绩等综合素养制定民主评议表对教师进行测评。其中评审领导小组考核占60%，群众打分占40%。（五）职校招生按我校出台的政策执行。（七）补充说明：1、业绩成果截止到2014年12月31日，教龄、职称年限截止到2015年8月31日，教师工作考核（即一评三考）取20142015学年度考核结果。职校招生截止到2014年12月31日，超过三年的不加分。2、把教师的政治思想、专业能力、实际贡献等作为衡量应聘人员的的重要条件，充分发挥职称评聘的激励导向作用。3、在同等条件下，向一线教师倾斜。4、在同等条件下，向思想进步，各方面工作表现较好，年龄大或即将退休的老教师倾斜。5、在我校的教育事业发展中作出突出贡献的教师在同等条件下优先推荐，如果各项条件符合要求，能为我校拉赞助项目超过30万的教师可破格优先评聘相应的职称。6、有一年以上支教经历的在考核总分上每年加1分。7、近三年有下列情况之一的一票否决：不服从工作安排的；严重体罚和变相体罚学生造成严重后果的；擅自乱收费影响学校及教师形象的；因本人失职造成重大安全事故的；任现职期内，年度考核被评为不合格的；该年度受政法机关刑事拘留的；一学年度累计旷课达15节以上的或事病假累计达15天以上的 (重大疾病除外)。8、各项定量分数由学校职称评审领导小组按照考核方案、考核规定和评聘程序反复审核、统计，准确无误后按照岗位数额从高分到低分排序。如考核分数相等无法排序，则班主任优先、再无法排序，则