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文档简介

前滚翻说课稿范文 一、课的构思 培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施新课标的需要也是体现主体性教学的一种现代教学思想本节课以学生为主以学生的发展为本确立健康第一的指导思想本课着重培养学生创新精神和实践能力教学内容是技巧和游戏在教学过程中教师运用教学模型、标准示范帮助学生建立形象、直观的体验和感受并先提出问题让学生自己寻找解决问题的办法培养学生的发现性思维及多样性思维和自我创新能力在动作技能形成过程中采用了尝试、启发、点拨的方法使学生对新动作有个总体的了解同时根据不同水平让学生自主选择辅助练习完善技能的不同练习方法是不同层次的学生都能尝到成功的乐趣同时还拓展学生四维空间超越过去那种被动教学模式使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三通过素质练习游戏培养学生良好的人际关系及合作精神 二、教学目标 1、运动参与：使学生能积极主动地参加各种游戏活动 2、运动技能：使大多数学生基本掌握本课的动作技能懂得安全活动的意义 3、身心健康：使学生明确游戏的目的自觉克服运动中遇到的各种困难 4、社会适应：与同伴和谐相处在体育活动中表现出合作探究行为 三、教材分析 本节课我选用的教材是初一年级的前滚翻学生们都喜欢一些激烈的球类运动在高强度的对抗中比免不了要摔倒在学会了前滚翻之后就不容易受伤而且懂得了自我保护的方法这样学生就不会对技巧运动提不起兴趣从而喜欢上它因为有了兴趣所以学生们爱学习、想创造 四、教学过程 1、准备部分：在课的开始部分带领学生作热身操进行热身充分活动身体个关节为学习和锻炼做好准备 2、基本部分：首先运用游戏“抢座位”来进行前滚翻辅助练习在技巧学习过程中应用教学模型采用了启发式教学让学生在安全的基础上敢于尝试在实践中发现问题解决问题教师及时点拨、诱导使学生由过去的被动学习变成主动思考自主活动、自主创造、自我管理的活动方式同时心里也获得了愉快的体验在游戏的教学中教师只提出目的和要求小组讨论练习方案让学生把这节课所学内容运用到游戏当中去使学生在学习中体会快乐在快乐中学习启发学生对体育学习的兴趣并在此基础上提高学生反应性和灵敏性提高学生的综合素质 3、结束部分：放松整理在音乐的伴奏下学生走成圆形进行放松练习让学生对小组和个人进行自我评定回收体育器材 五、课的评价 本节课采用“一主自选”的教学模式既重视群体教学又注意学生个性化
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