教育教学工作总结.doc

_教育教学工作总结 本人任职以来，在各级领导和老师们的亲切关怀指导下，认真学习各种教育教学方面的理论，潜心钻研教材教法，积极分担教研课题，结合我校职业教育现状，深入了解学生实际情况，与各位老师一起团结合作，共同努力，走出了一条适合我校职业教育发展的路子，现总结如下，供各位评审老师审评。 一、作为一名人民教师，我深深的懂得要用爱心去感化学生，用童心去结交学生，用耐心去教育学生。一个人要干好一份工作，首先源自他诚心诚意地发自内心地去爱这项工作。我从小在班里担任学习委员，每天的工作就是按照老师说的，在黑板上抄背诵的知识，再检查作业，谁背不下来谁就不能回家。上了高一级的学校，我学习成绩突出，不时有同学问问题，看似模糊的问题在讲解中一下就豁然开朗起来了，看到同学满意的走了，自己也感到不亦说乎，于是就暗下决心一一我要当老师。后来终于如愿以偿，我当上了一名职业高中教师，找回了我埋藏在心里的那份喜悦，也实现了孩提时代的那份梦想。在十多年的教学生涯中，我时而感到自己是指挥千军万马的将军，驰骋在知识的沙场上；时而感到自己是一个迷路问津的小孩，站在人生的十字路口。但孩提时埋下的那颗种子，时时在我心里涌动着。那是我克服困难、充满信心、勇往直前的希望。十多年来我爱教育事业，我爱我的学生，我用爱心去感化他们，我用童心去结交他们，我用耐心去教育他们，“三心”是我十多年来所形成的教育理念。 一个人要干好一项工作，首先要爱这项工作，更要爱这个工作中的一切，教师这个职业更是如此。我对学生的爱是真诚的，但起初那是一份家长式的爱，是一种恨铁不成钢的爱，它往往会转化为学生的不理解，甚至师生间的对抗，这就需要老师站在学生的角度去感知他们，要用童心去结交他们，想他们之所想，做他们之所做，这样才能换来学生的爱。诲人不倦永远是老师的天职，对学生在学习中所遇到的问题要有耐心，要用耐心去教育他们，这样才能赢得他们的尊重。 教育不是工业文明，不是机器生产零件的活动，而是人与人相知相识，共同求知的情感活动。 二、在教学实践中，我注重教学反思和教育改革，我潜心钻研教材教法和学生，总结经验教训，进行重新整合和创新，终于形成了“顺口溜英语教学法”、“块化英语教学法”和“小组合作学习法”。 “顺口溜英语教学法”是我根据多年的初中英语教学经验，将英语主要语法，归纳成一篇篇简明扼要、上口易记的顺口溜而形成的一种英语教学形式，在学校领导和各位老师的指导下，我深入了解学生，研究学情，针对职高学生基础差、底子薄等特点，我利用语言的教学优势，从语音开始，就全部语法，花了两个多月的时闯，用通俗易懂的语言，把那些令学生复杂繁难的语法浓缩成了一句句短小精悍，朗朗上口、简单易记的“顺口溜”，取得了良好的效果，许多学生也因此恢复了学习英语的信心和兴趣，为今后职高英语的顺利教学起到了非常重要的作用。 “块化英语教学法是我受到汉字教学的启示，针对学生在学习英语过程中的症结而提出的英语教学方法。即把单词“块化”成音节，句子“块化”成词组，短文又“块化”成一个表情达意的句子。这就好像我们学习汉语要分清句读一样。实践证明，它对形成学生良好的英语学习习惯和一定的语感有非常重要的作用，它有利于学生突破单词记忆关，见词能读，听音能写，它有利于学生在阅读过程中养成良好的阅读习惯，形成一定的语感，达到一定的阅读效果。 “小组合作学习法”是我根据机电七班的特殊情况总结出来的一种教学形式，自接上机电七班，发现该班基础薄弱，大多学生跟不上课，致使课堂成了教师一厢情愿，对牛弹琴的局面，教学这台师生共转的机器，成了教师这个齿轮空转了，穷则思变，我及时改变教学方法，把学生分成四人一个小组，让他们把不会的东西通过查字典、小组讨论等方式加以解决。起先一个小组一小段，然后分组选发言人将大家的成果呈现给全班同学，再接受其它学生质询，供全班同学分享。但此学习法有很大的弊端一一就是每小组只学了一小段，而成了疱丁解牛不知全牛的现象，不利于学生的整体阅读，于是在原来的基础上，分六人一小组进行整篇文章的阅读，这时学生已经尝到了学习的喜悦和成就感。实践证明，此种学习法的优点是真正调动了学生学习的积极性，让他们感觉能学会，从而激发他们强烈的求知欲，做到我要学。 三、有辛劳就有收获，我的努力终于获得了广大师生的认可，获得了丰硕的成果。 我刚来职中时，在教学中我虚心向同行学习、潜心钻研教材教法，倾心听取师生的心声，全心全意地提高教学质量。在教学中我始终坚持“教会不如学会”、“学习即游戏”的教学理念，充分发挥学生的主动作用，帮助学生正确对待学习中所遇到的困难，恢复学生学习英语的信心和决心，使他们逐渐对英语感兴趣，掌握一定的学习方法，养成正确的学习习惯，全面提高学生学习英语的能力。经过持之以恒的教学实践，我所带的班级计算机十四班共4 5人，总成绩一直领先于全年级其他班。 此外，我还利用课余时间自学了多种软件课程，掌握了一定的课件制作技巧，为课堂教学的有效性提供了新的方法。 机遇与挑战并存，辛劳之后必有收获，生命在选择中升华。我相信，凭着我对职业教