七年级语文下册《贝多芬传》教学设计 苏教版.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本七年级语文下册贝多芬传教学设计 苏教版撰写人：_时 间：_第一课时 学习目标 通读课文，了解贝多芬的生活历程，感知贝多芬为歌颂欢乐、追求博爱而毕生不懈的执着追求的伟大情怀、与命运抗争的坚强意志和音乐创作方面非凡的才华，逐步走近大师的内心世界。 课前学习 阅读贝多芬传，了解贝多芬的生平，欣赏其主要作品。 课堂学习 一、整体感知课文 1导入：阅读课文，根据内容给文章重拟一个标题。阅读思考。 2组织交流评价，发表见解。 3布置任务：结合课文说一说贝多芬创作第九交响曲的历程。学习小组交流讨论。 4组织交流评价。小组推荐交流，小组互评。 二、精读课文内容 1导入：组织学习阅读课文，划出表现贝多芬对欢乐的讴歌、展现贝多芬非凡的毅力和超人的才华、歌颂贝多芬高尚的道德的精彩语句。阅读勾画。 2组织交流评价。 3布置任务，通过精彩语句说说表达了作者对贝多芬怎样的一种情感？学习小组学习交流讨论。师生交流评价。 4学习评价：请用一句评价性的语言概括贝多芬的创作过程和生活经历。思考，畅所欲言。 三、语文活动：欣赏贝多芬的作品 欣赏贝多芬的英雄、命运。 课后学习 搜寻贝多芬的有关资料，加深对贝多芬的了解。 第二课时 学习目标 1感知细腻传神的音乐表现力，学习本文极富抒情色彩的描写方法。 2品味本文叙事、描写与抒情有机结合的表达方式。 3领悟课文的内涵，从中获得有益的人生启示。 课前学习 阅读月光曲传说，感悟贝多芬的人格风采。 课堂学习 一、整体感知课文 1导入：组织学生交流课前学习的体会。畅所欲言。 2创设问题情境：贝多芬的生活历程用文中的词语可概括为“苦难”，然而他是怎样面对的，对你有何启示？阅读思考，同桌讨论。全班交流，师生共评。 二、精读课文内容 1欣赏第九交响曲。 2用自己喜欢的方式读课文第五段，思考：在第九交响曲中作者对欢乐的追求是如何通过音乐表达出来的？学习小组讨论交流。教师巡视点拨，全班交流。 3布置任务：快速阅读第七段，找出所用的表达方式。阅读思考，发表见解。 4学习评价学习了本文你有什么情感体验，从贝多芬身上你学到了哪些做人的启示？思考自由发言。 三、语文活动 再次欣赏第九交响曲。学生默读课文，细细体会交响曲中所蕴含着的作者追求欢
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