三年级下册语文同步练习第26课剪枝的学问苏教版.doc

第26课剪枝的学问同步练习1、 我能写词语。 hu w b jn chn sh du zu lin dn w w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 我会组词。 挥（ ） 佛（ ） 娃（ ） 枝（ ）辉（ ） 拂（ ） 挂（ ） 技（ ）3、 照样子写词语。 一根根 _ 又大又甜_ 咔嚓咔嚓_四、为下列句子选择合适的语气词。 啦啰呢啊 1.原来，王大伯的话还真有道理（ ）！ 2.我着急地问：“王大伯，您怎么（ ）？干吗要把这些好好的枝条剪掉（ ）？” 3.王大伯充满信心地说：“来年就靠它们结桃子（ ）！” 4.王大伯种桃能手的称号真是名不虚传（ ）！五、选择正确的解释填在括号里。 1王大伯是远近闻名的种桃能手。（ ）A.人体上肢前端能拿东西的部分 B.拿着C.亲手 D.擅长某种技能的人或做某种事的人。2这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来。（ ）A.神经错乱，精神失常 B.轻狂，不稳重C.指没有约束地玩耍 D.指农作物生长旺盛，但是不结果实 六、按要求写句子。 1.我和小伙伴们奔跑着，嬉戏着。（扩句） _ 2.桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。（仿写句子） _ 3.浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。（仿写句子） _ 七、课文内容我知道。 1这篇课文是按照（ ）的顺序写的。 A事情发展 B方位 C空间 2剪枝要在（ ）进行。 A冬季 B春季 C秋天 八、阅读。 春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢 天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着 这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。 暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了， 一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话， 还真有道理呢！ 1.用“_”画出文中的一个比喻句。这句话是把_比作 。作用是 _。 2.找出文中的一个拟人句，用“”画出来。 3.写春天桃花开得花团锦簇是为了_。 4.你从王大伯的那番话中，悟出了什么道理？ _ _ 参考答案一、我能写词语。挥舞 不禁 成熟 夺走 脸蛋 娃娃解析：注意“舞、熟”的书写。二、我会组词。挥舞 仿佛 娃娃 枝条光辉 拂动 挂满 技术解析：形近字辨析。三、照样子写词语。1.一条条 一只只 2. 又圆又胖 又高又瘦3. 叮咚叮咚 扑通扑通 解析：课本词语的积累。四、为下列句子选择合适的语气词。 1.呢2.啦呢3.啰4.啊 解析：课文内容的再现。五、选择正确的解释填在括号里。1.D 2.D解析：结合语境，利用排除法。六、按要求写句子。 1. 我和小伙伴们在桃园里快乐地奔跑着，嬉戏着。 2. 老师仿佛是一盏灯,为我们照亮前方的路。 3. 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。解析：1.可以在“奔跑着，嬉戏着”的前面加上形容词。 2.比喻句。 3.拟人句。七、课文内容我知道。1. A 2. A 解析：课文内容的简单复述。八、阅读 1.桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。说明桃子又大又好看，王大伯获得了大丰收。 2.浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。 3.下文写夏天桃园的丰收景象作铺垫，使上下文贯通起来。4.减少是为了增加；只有去除闲枝废叶，才能留住精华；