多媒体技术在电子商务中的应用

多媒体技术在电子商务中的应用篇一多媒体教学是指利用多媒体计算机,把多媒体的各个要素和教学内容按教学要求进行有机结合,合理呈现教学内容,有效地进行教学过程的控制,以促进学生主动思考、积极探索,发展联想思维,充分调动学生的主体性,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者,从而更好地完成教学任务,提高教学效率。多媒体教学模式具有信息多样性、操作的交互性、管理的集成性三个显著特点。多样性使传统的各种媒体信息通过输入设备可全部集中到多媒体的大旗下,形成相对完善的内容以达到特定的教学目的;良好的人机交互界面可以大大降低非计算机专业教师开展多媒体教学的难度,从而提高师生双方进行教学改革的积极性;集成性能使各种媒体信息统一管理、集中调度,并能按照特定的教学策略建立起内在的逻辑链接,而且教师还可以通过网络调用各种教学资源。我国许多高校相继开设了电子商务课程，在师资、教材、实验建设等方面投入了大量资金。电子商务课程是一个综合性的交叉课程，它不仅涉及到经济学、管理学、计算机科学、法律等学科相关理论，而且还涉及到网络与通信、物流配送、数据安全、以及安全加密、电子支付等新兴技术领域。而且各个单元章节之间彼此独立，前后关联性不是很大。目前电子商务仍处在高速发展阶段，其专业理论体系尚不完整，商务实践也在探索之中。课程内容的综合性和知识的前沿性使学生在学习时一下子要接触大量的概念，往往觉得电子商务过于抽象，一头雾水，摸不着门道。因此在电子商务教学过程中以往的传统方式已经不能适应电子商务课程的教学需要，在电子商务课程建设的同时必须不断创新教学方法，运用现代化多媒体教学技术。多媒体教学在电子商务课堂中具有重要的意义和巨大的优势 首先,多媒体技术革新传统教学弊端,使抽象的、枯燥的电子商务理论转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,为学习者提供了一个所学对象的活动环境,这样不但增强了学生学习的兴趣,而且可以通过多媒体手段把抽象的概念、模块形象化,通过计算机图形、音频、频率等技术分解电子商务教学中所涉及的复杂的事件和难懂的事实, 降低难度，可以突出强调教学重点，从而帮助学生加深对知识的理解,突破教学的重点和难点。 多媒体教学可利用电脑的交互性和智能化,创造了一个仿真学习环境,为学生提供各种实践机会。可以把一些抽象的情景简化为具体的画面，为学生设置良好的交际环境，从而有效地提高学生的实践能力。特别是电子商务虚拟教学系统的使用，将真实的应用环境搬到教室中。这种虚拟的教学环境可以消除了师生之间、学生之间的视角对立，对实现师生互动教学，开展讨论。通过多媒体技术给学生提供模拟实践机会,对于学生能力的提高是十分有益的。篇二 一、前言 如今，生存模式的信息化使得整个世界中的经济都面临着新的机遇与挑战。作为全球经济发展主流趋势的电子商务，将会是 21 世纪贸易活动中的常态。电子商务的概念是利用现有的计算机软件、硬件以及网络基础设施，并运用一定的通信协议进行连接的在电子网络环境下进行的一些商务活动。它包含了大多数的传统商务范畴，同时也包括订货、付款以及服务等用户能够直接参与的过程，以及货物投递、销售、市场调查分析及网上广告等后台活动。电子商务作为一项新的经济形式，需要那些既掌握商务理论，又据别实践的操作能力的复合型人才。多媒体教学是通过把图像、图形、文本、动画、视频及声音等多种媒体技术，经过计算机处理后，以一定的形式运用在教学中，来辅助教师完成教学。它作为一种使用广泛的先进教学方式，如何将其应用在电子商务教学中，并获得好的教学成果，为社会培养出更多满足电子商务需求的人才是当前需要解决的问题。 二、多媒体技术为电子商务教学提供了教学情境，增加了学生的兴趣 在电子商务课堂中，学生主要学习电子商务概论、电子商务安全、电子商务技术、电子商务物流、网上支付与结算等内容，这些作为基本的商务理论知识都有很强的实际应用，可以把实际的电子商务交易过程、业务流程以及网上