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文档简介

课 题： 拾 穗 课型： 新授课 主备人：郭金凤 学习目标1、正确、规范书写本课生字。 2、通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。 3、学习作者的写作方法。 4、鼓励学生谈自己的感受，培养学生的审美情趣。课前尝试 1、搜集课文的背景资料。 2、运用本单元“金钥匙”所教的方法，练习写摘录笔记。 3、进行独立识字。我会读下列生词麦穗 妇女 弯腰 埋头 描绘 课堂探究 探究点一：1小组内自由读课文，了解大意 2检查字词 弥散 晚餐 监督 遵循 搜寻 逼真 偷窃 欣赏 充满 探究点二：浏览课文1、从课文中的第 段看出这是一个收获的季节。2、欣赏画面，说说你看到了什么？ 3、文中，作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写。默读课文2-4段，边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子。 4、再读课文2-5段，结合课文中的词句说说你的体会是 5、除了对人物的动作、神态进行描写之外，这三段中还有哪些语句你认为写得比较好？你体会到了什么？ 课后检测 1、 看拼音写词语Shu hu hung w ki p chng sh ( ) ( ) ( ) ( )g rn fn f t min bin bi ( ) ( ) ( ) ( )2、阅读片段，完成练习三个妇女正在收割后的麦田里拾麦穗。中间的是位中年人，夕阳照射在她结实（ ）的后背上。那宽宽的肩膀，还带着套袖，一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。我们看不见她的脸。她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在拾。她埋头苦干，因为她承担（ ）着生活的重担，她知道多拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包。1）在括号里写出带点词语的反义词。2）用“ ”画出描写人物外貌的句子，用画出描写人物动作的词语。你从这些句子中读懂了什么？写一写。 作业设计1、在括号里填上恰当的词语。攥着（ ） 增加（ ） 遵循 （ ）浪费 （ ） 描绘（ ） 品尝 （ ）2、学习了这篇课文，你有什么感受和联想？写一写。 3、收获的季节属于她们吗？她们能享受到收获的幸福吗？为什么？ 4、辨字组词惜（ ）即（ ）故（ ）止
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