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文档简介

2、 金色的草地教学目标知识与技能1.认识2个生字，会写13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英种子玩耍的情形，培养想象能力。4.解释草地变色的原因，培莠观察能力。5.初步体会课文中一些句子表情达意的作用。摘抄自己喜欢的句子并背诵。过程与方法通过教师牵引指点，学生朗读感悟合作探究，讨论交流，体会出课文内容和作者所表迖的感情。情感态度与价值观感受大自然给我们的生活带来的快乐，培养热爱大自然的感情。重点、难点重点理解内容，培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。突破方法通过读、议课文9了解课文内容9掌握重点。难点：联系生活实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文。突破方法通过读、议课文，了解课文内容，掌握重点。突破方法：通过联系生活实际，引导学生交流自己在广阔的大自然中获得快乐的情景，来体验大自然给人们生活带来的快乐，以增强学生热爱大自然的感情，增强观察自然、了解自然的意识，突破难点。教法与学法师：探究法生：自主探究、合作交流法。教学准备布置学生收集有关蒲公英的资料，挂图、生字词卡片。课时安排建议2课时。教学步骤第一课时1、 激情引趣，设问引思小朋友们，大家见过的草地是怎样的?你见过“金色的草地”吗?(相机板书课题)草地为什么是金色的呢?究竟是怎么回事呢?我们读读课文就明白了。二、自主探究，分层指导1：指名朗读第1自然段。思考讨论文中的这片草地在哪里?为什么称它为金色的草地。?谁了解蒲公英?大家相互介绍自己查阅的资料。2.感悟第3自然段。（1）师：窗前的一大片草地因为开满了蒲公英才成了金色的草地。，当有花结籽吐絮时，。我们兄弟俩就可以互相吹那带絮的种子逗玩呢!更有趣的是，我还有个重大发现这块草地会变色。这又是为什么呢?请大家各自轻声读课文第3自然段，探究一下这个奥秘。（2）让学生读文，在文中找一找有关句子，读一读，并标出重点词语。三、合作交流，共同整理1.指名说说草地在早晨、中午、傍晚各是什么颜色。为什么称它为金色的草地。?早上绿色中午金色傍晚绿色。2.教师引导探究，草地怎么会这样变色呢?找出蒲公英变化的原因。3.师：在这种情况下，。我对蒲公英的感情又有什么变化?请大家齐读第4自然段。(我们大家都爱上了蒲公英，它也像我们一样，有起居，有昼夜的变换。)四、拓展迁移，自主发展1.有感情地朗读全文。师：让我们带着对蒲公英的喜爱之情读读全文吧!2、小结引申。(1)小结学了这篇课文，你一定有许多要说的话，快与同学交流交流!(蒲公英真是一种有趣的植物。大自然真的很神奇!物种繁多，色彩缤纷，形态各异，习性不同。大自然能给人类带来许多快乐，我们要热爱大自然，常常亲近它，一定也会像这兄弟俩一样，有独特的发现，新颖的感受)(2)引申课外请大家回到大自然的怀抱中，仔细观察一种你特别喜爱的
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