北京市教育学会国际理解教育研究分会.doc

北京市教育学会国际理解教育研究分会关于召开在学校教育中实施国际理解教育专题研讨会暨国际理解教育研究分会首届学术年会的通知国际理解教育是在国际社会组织的倡导下，以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动。其目的是增进不同文化背景的、不同种族的、不同宗教信仰的和不同区域、国家、地区的人们之间相互了解和相互宽容；加强他们之间相互合作，以便共同认识和处理全球社会存在的重大共同问题；促使每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人，将事实上的相互依赖变成为有意识的团结互助。作为新世纪基础教育改革的重要组成部分，国际理解教育的研究正在融入课程改革之中。北京教育学院正在开展“国际理解教育”项目培训，推进了国际理解教育在中小学中的开展。为了能够促进研究，更好的发挥专家团队对开展国际理解教育的支持作用，同时发挥骨干学校的龙头推进作用，及时总结、推广研究和实践中的收获，北京市教育学会国际理解教育研究分会定于2008年12月下旬，召开国际理解教育研究分会首届学术年会，组织专家引领、问题研究、经验介绍、课堂展示等活动，探索国际理解教育实施的有效途径与方法。希望致力于国际理解教育研究的各省市、学校、理事单位、会员单位和教师积极参加。一、主题：在学校教育中实施国际理解教育二、组织单位：北京市教育学会国际理解教育研究分会承办单位：北京市朝阳区教育委员会 北京市朝阳区芳草地国际学校三、拟请嘉宾：1联合国教科文组织协会世界联合会副主席、中国教育学会副会长、教育部总督学顾问 陶西平2北京市教委基教处处长 李奕3北京市教育学会会长 李观政4北京教育学会副会长兼秘书长 张凯5北京教育学院院长 李方6北京教育学院副院长 钟祖荣7北京教育学院教授 李晶8北京教育学院教授 杨文荣9北京师范大学教授 郑新蓉10北京市朝阳区教工委书记 吴金龙11北京市朝阳区教委主任 滕国清12北京市朝阳区教工委副书记 马金东13北京市朝阳区教委副主任 张朝晖14北京市朝阳区教科所所长 桂富荣15国际理解教育课题专家组成员 冯艺远博士四、会议内容1、课堂教学展示2、专家报告3、优秀案例颁奖4、优秀案例交流5、增补理事单位、会员单位五、联系方式 联 系 人：王薏 联系电话：（010）85629713 传 真：（010）85629713 手 机电子邮箱： 网 址：http：/附件1：北京市教育学会国际理解教育研究分会首届案例评比通知附件2：北京市教育学会国际理解教育研究分会入会申请表附件1：关于北京市教育学会国际理解教育研究分会首届案例评比的通知各区中小学校、幼儿园： 为了落实北京市“十一五”时期教育事业发展规划的精神，进一步推动各中小学校、幼儿园进行国际理解教育的深入开展，促使理论学习与教学实践紧密结合、总结研究经验、促进交流研讨，全面提升教育工作者的研究能力，加速教师的专业化成长，北京市教育学会国际理解教育研究分会举办首届优秀教育教学案例的征集、评审及表彰活动。现将有关工作通知如下：一、主题：在学校教育中实施国际理解教育国际理解教育就是要以各国普遍关注的“人权、和平和民主”为宗旨，以促进国际理解为目标，通过各种教育手段和措施，培养具有国际理解品性和能力的人，促使文化之间相互尊重，相互理解，共同发展。国际理解教育的目的，旨在消除一切国际问题和全球问题（战争、民族、种族歧视与仇恨、人权、发展中的不平等、环境等）；培养全球各国的公民和儿童培养和平文化和文化民主（文化多样性、文化宽容和理解）的意识，实现跨民族、跨国家、跨文化的相互理解、相互尊重和相互宽容，形成新的价值观。国际理解教育具有特征：（1）国际理解教育强调真正的文化对话。（2）国际理解教育强调基本价值观的建构。（3）国际理解教育强调动态的文化理解。（4）国际理解教育倡导复归生活教育。（5）国际理解教育倡导可持续发展的教育理念。小学国际理解教育既要让学生了解和掌握国外的差异文化，培养学生进行国际理解的技能，更重要的是培养学生从全人类利益、全球观点出发考虑问题，理解国际社会，关心和宽容异国文化的国际精神，使学生形成国际理解的态度。二、内容：国际理解教育渗透到学科教学的案例研究；国际理解教育促进校本课程建设的案例研究；国际理解教育在班级活动中的案例研究；国际理解教育寓于班级管理中的案例研究；学校文化建设中的国际理解教育的案例研究；透过网络实施国际理解教育的案例研究；学校管理中的国际理解教育案例研究；三、评审标准：1真实性2可读性3时代性4个性化四、撰写要求：1字数：每篇案例20004000字；一律用A4纸打印。2首页：填写国际理解教育研究分会首届案例参评首页（样式详见附表一，本通知所有附表可从北京市教育学会国际理解教育研究分会网，地址：国际理解教育研究分会页面下通知中下载，也可A4纸自制，本首页不装订，只交一份）3第一页：每篇案例一式两份，每份案例的第一页要有编码、题目。（样式详见附表二）4正文：案例的正文中不出现作者署名及所在单位名称，题目统一用三号宋体，正文用小四号宋体，文内节次及标题以四个为宜，依次为：一、（一）、1、（1）。字体、格式：标题：3号黑体，正文：小4号宋体，页边距均为2cm，行距1.5倍。5注释：凡引文必须注明出处，注释号码一律用阿拉伯数字，置于引文的右上角标点符号后；注释附在全篇之末，每注另起一行，顺序排列。6参考文献：全部参考文献的完整出版资料，按作者、书名、页码、出版社、出版时间依次列于全篇案例之后。7参评案例一律左上角装订。8参评案例请自留底稿。9案例由各学校统一收后，上交北京市教育学会国际理解教育研究分会秘书处。（地址：北京市朝阳区日坛北路1号芳草地小学内）10所交材料：（1）文本材料：每篇案例首页一份，正文一式两份。 （2）电子目录材料：需上交所有参评案例的目录（必须Excel格式），由学校统一报送，目录顺序与上交案例顺序一致。（样式见附表三）（电子目录Excel请发送到）五、案例报送截止日期：参评案例于2008年12月1516由学校统一报送，过期不再受理。六、联系方式：地点：北京市教育学会国际理解教育研究分会秘书处（朝阳区日坛北路1号） 电话：85629713系人：王薏北京市教育学会国际理解教育研究分会2008年11月附表一：首页文章题目作者单位作者姓名通讯地址邮政编码联系电话手 机附表二：第一页文章题目正文附表三：学校参评案例目录单位：（盖章） 负责人： 联系电话：单位作者案例题目联系电话附件2：加入北京市教育学会国际理解教育研究分会申请表申请单位全称法定代