七年级语文下册《第四单元第16课松树金龟子》导学案（无答案）（新版）苏教版.doc

松树金龟子【课前预习】1、走进作者 法布尔(18231915)法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。1880年，他建立研究昆虫的园子荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。他的传世杰作昆虫世界（又译作昆虫记）是一部十卷本的巨著。被认为是“科学与诗的完美结合”。2、有感情地朗读课文，熟悉文章内容，解决生字词。（指导：圈点勾画课文中的生字词。）3、再读课文，理清文章思路。（指导：在文中勾画具有过渡作用的句子，用简洁词语概括有关金龟子的知识。）自我检测1给加点字注音。 点缀（ ）铁锹（）上颚（ ）掠（ ）过 一抹（ ）瞌（ ）睡 啃（ ）炫（ ）耀 魅（ ）力 献媚（ ）无动于衷（ ）抑（ ）郁 天赋（ ） 一唱一和 （ ）腹（ ）部 鞘（ ）翅 后翼（ ） 咫（ ）尺 洞穴（ ） 螽（ ）斯 撒（ ）种 豆荚（ ） 豌（ ）豆 镶（ ） 摩（ ）擦 2指出下列各句中的错别字并改正在后面的括号里。（1）那声音听起来不像是唱歌，倒更像是报怨声。（ ）（2）在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标致。（ ）（3）它们的腹部末端像梨一样的产卵挖土。（ ）（4）可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衰。（ ）（5）腹部的最后一节鞘翅的后翼相互磨擦，就产生了声音。（ ）3指出下列词语所用的修辞手法。（1）它们是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。（ ）（2）它们在忙什么呢？很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。（ ）（3）它在炫耀它的美貌，尤其那对折扇更是它的魅力所在。（ ）4填空。 松树金龟子选自_，又译作_，作者_是_国的_家，_家，达尔文赞扬他是“_”。5“真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标志”，对这句话理解正确的一项是（ ）A金龟子是昆虫，能表达情感真是令人奇怪。B金龟子是昆虫，能用不同的方式表示痛苦和快乐真是令人奇怪。C金龟子的歌声居然有不同的含义令人奇怪。D金龟子表达痛苦与欢乐的方法与大多数昆虫不同令人奇怪。6. 课文主要介绍了松树金龟子的哪些内容？ 【课堂反馈】一、学生阅读课文，整体感知文思考问题：课文主要介绍了松树金龟子的哪些内容？二、阅读课文第1-3段1提问：松树金龟子的外形是怎样的？2、提问：松树金龟子的流苏有什么作用？用了什么说明方法？三、阅读课文第4-7段提问：作者怎样描写金龟子的动作、习性等？四、继续学习第8-18段1、提问：这一部分介绍了金龟子的生活习性，也是金龟子最主要的特性是什么？作者从几个方面来写？怎样写的？2、金龟子唱歌有什么特点？你是怎样理解“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标志。”一句话的？六、学习第19-21段1、提问：作者在介绍金龟子时还连带说到其他一些动物和植物，这样写有什么好处？2、提问：文章最后一段写了什么内容？有何作用？五、品味文章语言特点。提问：1、文章运用了什么样的修辞手法和表达方式，使说明的语言生动形象而精彩？2、你认为文中的哪些词句写得好？为什么？你认为文中的哪些词句写得好？为什么？文中的好词好句，让学生各抒己见，畅所欲言。 【课后巩固】阅读12-18段回答问题：1 在这几段文字中，作者探讨了哪两个问题？按文章顺序回答。2 对这两个问题作者有没有得到圆满的解释？为什么？3 文中哪些昆虫会为欢乐而歌唱？4作者探讨问题的过程反映了作者什么精神？对你有什么启示？5、说出下列各句加黑词语的准确性。（1）第二天早