电路作图的种类、识别串并联电路的方法.doc

电路作图的种类、识别串并联电路的方法1、 电路图题型大约可分为以下几种类型： 1、串并联电路的识别； 2、看实物画出电路图； 3、看图连元件作图； 4、根据要求设计电路； 5、识别错误电路，并画出正确的图。(一般考试就以上五种作图) （各种题型的解题方法）二、识别串并联电路的方法1、定义法： 2. 电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联。并联电路中各用电器互不影响。3. 拆除法(断路法)：它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。4. 节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。5. 等效电路法：对于题目中给定的电路可能画法不规则，我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路，即画出它的等效图来进行识别。连接电路图的方法和专题训练一、根据实物图画电路图 根据实物图画电路图是初中物理中常见的题目，在这里可做如下假设：（1）、导线像橡皮筋，可伸长可缩短，不会被扯断。（2）、接点即可以拆分，又可以合并。并且能够移动，只要不跨过任何电路元件。（3）、电路元件可以挪动，只要不跨过任何接点。（4）、导线可拆股，可并股。一股可以拆分为多股，多股可合并为一股。1、替换法： 将事物图中的元件用特定的符号替换下来，再将图形整理成规范的电路图的一种方法。替换时要注意：（1）必须用特定的符号代替电路元件；（2）接线柱上的接线位置不能改变； （3）电源极性、电表正负接线柱不能颠倒。2、节点法： A、在实物图中将各元件用字母标好。 B、从电源正极出发，找到一个节点（就像三岔路口一样的，两条或三条或更多导线交的一点）， 假定为A点。 C、从电源负极出发找到一个分支点，假定为B点。 D、在A、B之间有电源的部分是干路，在A、B之间但没有电源的部分是支路。 E、画出干路，并标出A、B点。 F、画出支路： G、对照实物图，按照从A点到B点的元件顺序画出第一条支路。 H、用同样的方法画出其他支路。 I、检查整理，使电路图规范、美观。二、根据电路图连接实物图 电路图连接实物图时，一般有以下几个方法 ：1、先串后并法： 从电源正极开始，先连接电路中元件最多的一条支路，再将其它支路并联在此支路上。步骤：1、找电源； 2、从电源正极开始，沿电流方向先接其中一条支路，直到电源负极； 3、找准分支点，再将另一条支路连到两分支点之间。缺点：易找错分支点。原因：电流从用电器的接线柱流过与电流流经用电器区分不清。解决方法：将电路中先连接好的那一条支路涂重些，找出各分支点分别在连接哪两个电路元件的导线上，再将第二条支路的一端接在这根导线的任一端；同样的方法将另一端接上。2、标号法： 从电源正极开始，在电路图各元件符号两端标出号码，再在对应的实物图中各元件两端标上对应的号码，最后按电路图连接实物。3、标路径法： 当你看到一个电路图，你先识别是串联还是并联。 如果是串联，比如说一个电路依次是从正极到开关S到用电器L1到用电器L2到负极，那么先写出电流的方向：+ SL1L2 - ，然后根据这个就可以依次连接实物图。 如果是并联，那么我们先分清楚电流从正极到负极有几条路，比如说一个并联电路，它的干路是从正极到开关S，支路一是从开关S1到用电器L1，支路二是从开关S2到用电器L2，那么我们分别写出两条支路的电流方向： + SS1L1 - 和+ SS2L2 - ，然后找出相同的部分，那么这些相同的部分就是一条路了，再在不同的部分开始分岔，这样连接实物图，很有效， (先找到分支点。再找到汇合点)三、设计电路方法 首先读题、审题、明电路，（混联不要求）一般只有两种电路，串联和并联，串联比较容易，关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路，支路中的电流表和开关只管本支路的用电器，明确后分支路作图，最后电压表并在被测用电器两端。完毕检查电路，电路作图必须用铅笔，横平竖直，转弯处不得画元件，作图应规范。 四、识别错误电路一般错误发生有下列几种情况： 1、是否产生电源短路，也就是电流不