（体育教育训练学专业论文）唐山市区中学课余体育活动现状研究.pdf

iii 摘 要 中学课余体育活动是中学体育工作的重要组成部分，是实施学校体育目标、发展学 生的身体、增强体质、丰富校园文化生活、培养学生的体育兴趣、全面促进学生身心健 康发展的重要途径。本文研究的目的是通过对唐山市区中学课余体育活动现状的调查和 研究，可以使广大体育教师在“健康第一”的指导思想下，有目的的对唐山市区课余体 育活动进行创新、策划，满足学生对体育锻炼的需求，为实施终身体育打好基础。 本文采用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、数理统计法、逻辑分析法等多 种研究方法，对唐山市区中学开展课余体育活动的现状进行调查分析，研究结果表明： 1 . 唐山市区中学的早操和课间操活动开展的比较好，7 8 . 5 7 % 的学校开展了早 操, 8 5 . 7 1 % 的学校开展了课间操, 5 0 % 的学校开展了课余体育活动。9 2 . 8 5 % 的学校每年在 春、秋两季都举行 2 次田径运动会，但是课余体育比赛开展的不好，只有 3 6 . 4 % 学校开 展课余体育比赛, 6 3 . 6 % 的学校基本不开展。 2 . 学生在进行课余体育活动的时间和次数上明显不足，主要原因是学生的学习负 担重、压力大，尤其是高中生，这种现象更为严重。 3 . 唐山市区中学学生对课余体育活动喜欢和比较喜欢的占 8 3 . 6 7 % , 不喜欢的只有 1 6 . 3 3 % , 学生普遍希望每天能有更长的体育活动时间。 4 . 中学生课余体育活动场所主要是学校和免费的公共场地。 5 . 中学生参加课余体育活动项目的选择主要是根据自己的爱好，只有初三的学生 因为升学考试要进行体育加试，所以在进行课余体育活动时，主要是练习考试的项目。 6 . 大部分学校的体育场地、器材不能满足学生的需要，这在一定程度上影响了学 生参加课余体育活动的积极性。 基于唐山市区中学课余体育的现状，提出如下建议 1 由于受应试教育的影响，片面追求升学率，重智轻体，对学校体育的作用缺乏全 面的认识，导致对开展课余体育活动组织不力。随着教育改革的深入，全面推行素质 教育，课余体育活动应当作为学校体育教育的一个重点来抓，完善体系，保障学校课 余体育活动的规范化、科学化。各级教育部门应加强对各中学的管理与监督，转变观 念，培养适应时代发展需要的人才。对于学校每年都要举行的田径运动会，建议要打 破传统的比赛项目，不要总是少数同学参加，多数学生参观，可设置一些普通学生都 能参加的项目，适当增加一些有趣味性的项目，教师也可以参与其中，如托球比赛、 iv 慢骑自行车等。对课余体育活动比赛，在项目、形式上要多样化，调动学生的积极性， 适当增加团体项目比赛的比例，培养学生团结协作的精神，让全体学生都能体验到运 动的快乐。 2 学校领导要转变教育观念，树立“健康第一”的思想，真正认识到学校体育的重 要性，制定并实施一系列政策，切实作到减轻中学生的课业负担，使学生能有更多的 时间来进行体育锻炼。组织丰富多彩的体育活动，促进学生身心全面发展。加强学校 体育教学的工作，使中学生的课余体育活动得到时间的保证，提高课余活动的效率和 质量。充分发挥体育教师的作用，要带动学生的活动积极性。教师要加强对学生的教 育，提高学生的自我锻炼意识并教会学生简单易行的自我锻炼方法，使每个学生都能 找到适合自己的锻炼方式。 3 学校和主管部门要加大对体育场地、器材设备的投资，要做到专款专用，使学校 体育场地、器材严重不足的状况得到一定的改善，使学生有更好的锻炼环境。同时也 要求教师要充分灵活地利用现有的体育场地器材资源，使全体学生都参与到体育活动 中来。 4 继续深化体育改革，培养学生终身参加体育锻炼的意识。运动兴趣和习惯是促进 学生自主学习和终身参加体育锻炼的前提，在教学过程中，教师要改变传统的体育教 学模式，要让学生从被动的“要我学”变成“我要学” ，充分发挥学生的主体地位，激 发起学生参与体育锻炼的热情，培养学生参与体育锻炼的兴趣。教学内容应丰富、活 泼、有趣味性，使学生掌握一定的运动项目技术技能，能使每一个学生在体育活动过 程中体验到运动的乐趣，从而使学生对体育运动保持长久的兴趣，为终身体育打下基 础。 5 在课余体育活动的组织形式中，应充分发挥学校已有社团的组织作用，可采用俱 乐部制。成立各种项目的俱乐部，每个俱乐部配有相应的体育教师，负责活动和指导， 让学生按自己喜欢的运动项目分到各俱乐部进行课余体育活动，打破年级、班级的界 限，充分发展学生的特长，让学生在课余体育活动中充分体验活动的乐趣。 关键词：唐山市区 中学 课余体育活动 现状 v abstract extra- curricular sports activity is an important part of the physical education in the middle school. it is a way to improve students fitness and health, enrich the cultural life on campus, bring up the interest of students on sports. the purpose of this thesis is to innovate and plan the teaching of extra- curricular sports activities in tangshan middle schools through research surveys intensively, meet the needs of students in physical exercise, to lay the foundation for the implementation of lifelong sports. in this paper, literature, questionnaire surveys, access investigation, mathematical statistics and logical analysis are utilized to investigate the status of extra- curricular sports activity in tangshan middle schools. the research shows as the following: 1. morning exercises and kejiancao activities are carried out better in tangshan middle school . the morning exercises are carried out in 78.57% of the schools in tangshan. kejian cao are carried out in 85.71% of the schools. 50% of the schools have the extra- curricular sports activities. track and field games are held two times a year (spring and autumn) in 92.85 percent of schools, but the after- school sports competitions are carried out improperly, only 36.4% of schools have after- school sports competitions, 63.6% of the schools do not have. 2. the time and frequency of extra- curricular sports activities is obviously inadequate, the main reason is that the students burden of study are heavy, especially for senior middle school students. 3. 83.67% of tangshan middle school students like and prefer extra- curricular sports activities, only 16.33% do not .generally students want to have a longer time on extra- curricular sports activities each day. 4. the sites for middle school students in extra- curricular sports are mainly in schools and public places free of charge. 5. the projects which high school students choose to participate in extra- curricular sports activities are mainly based on their interests, and only the third- year students in junior middle school conduct physical examination test items in the extra- curricular sports activities. 6. most of the equipments in school stadium can not meet the needs of the students, vi which to some extent, reduce the enthusiasm of the students participating in extra- curricular sports activities. based on the status quo of the extra- curricular sports activity in tangshan middle schools , some suggestions are put forward as follows: 1. due to the impact of test- oriented education, we pursuit the rate of further education in one- sided view, intellectual education are paid more attention than on physical education. because of lack of comprehensive understanding on the role of the physical education in middle school, that leads to our poor organization for carrying out extra- curricular sports activities. with the deepening of education reform and the full implementation of quality education, extra- curricular sports activities should be treated as a key task to improve the system and to ensure the school extra- curricular sports activities to be standardized and scientific one. all levels of education departments should strengthen the management and supervision of all secondary schools to change their concepts, cultivating the talent to meet the needs of the times. yearly for the athletic meet in the middle schools, it is recommended to break the traditional events, increasing some interesting projects appropriately, such as the caring the ball game, slow riding bicycles. not always a small number of students participate in, most of students visiting. you can set some ordinary students participate in the project. teachers can also be involved. right after- school sports competitions, whether in the contents or in the forms, it should be diversified to mobilize the enthusiasm of the students. appropriately increasing the proportion of the group events competitions to train students to cooperate, so that all students can experience the joy of sports. 2. the school leaders should change their views of education and establish a health first mentality, truly recognize the importance of school physical education. then they should develop and implement a series of policies to effectively reduce the academic burden on students, so that students can have more time to carry out physical exercise. organizing a variety of sports activities to promote physical and mental- round development of the students. strengthening the physical education, thus the secondary school students have time to exercise and improve the efficiency and quality of extra- curricular activities. give full play to the role of physical education teachers to stimulate the enthusiasm of students in activities. teachers should strengthen to educate the students and raise their self- awareness. they can vii teach students simple exercise of self- training so that each student can find a way suited to their own. 3. the schools and the departments in charge must increase investments on sports venues, facilities and equipment and earmark to improve the situation of a serious shortage of equipment so that students have a better training environment. it also requires teachers to make use of existing sports equipment resources in a flexible way to enable all the students to participate in athletic activities. 4. continuously deepening the reform of sports to develop the students awareness of life- long physical exercise. the interests and habits in sport in the premise to promote independent learning and lifelong participation in sports in the teaching process, teachers should change the traditional model of physical education, let students change from passive wanted me to learn becomes i want to learn. playing the dominant role of students fully, the teachers should arouse the enthusiasm of students to participate in physical exercise so as to develop their interest in physical exercise. the teaching content should be rich, lively and interesting, so that the students can master certain technical skills .it enable every student experience the fun in the sport. in this way students maintain a long- term interest in sports and lay the foundation for life- long sport. 5. in the organization form of the extra- curricular sports activities,we should play the role of existing communities in the school fully. the club system should be utilized. the various clubs should be established, each club equipped with the appropriate physical education teachers. they are responsible for the activities and guidance for students. according to their own favorite sports the students are assigned various clubs .this breaks the grade and class boundaries, fully developing the specialty of the students and enables the students fully experience the fun in the extra- curricular sports activities. key words: tangshan city middle school extra- curricular sports activities status ii 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文唐山市区中学课余体育活动现状研究是在导师指导下，独 立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已注明引用的内容外，本论文不包含任何其 他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体， 均已在文中标明。 声明的法律后果由本人承担。 论文作者（签名） 指导教师（确认） 年 月 日 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论 文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全 部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编 学位论文。 （保密的学位论文在 年解密后适用本授权书） 论文作者（签名） 指导教师（签名） 年 月 日 年 月 日 引 言 1 . 1 选题依据 对我国来说，2 1世纪充满着机遇，又面临着严峻的挑战，要在竞争中求发展，人 才是关键。学校体育要树立“健康第一”的指导思想，已成为我国学校体育教育发展 的重要趋势。学校体育作为学校教育的重要组成部分，其总目标是教育、教养及发展 身体。为了达到这一目标，学校体育按不同教育阶段、年龄特征和个人兴趣爱好，通 过必修、选修课程或其它课余身体活动形式，发挥它的特殊作用。 课余体育活动即体育课的延伸和补充，是学校体育的重要组成部分，是实现学校 体育目标任务的基本途径之一， 也是发展学生的身体、增强体质、丰富校园文化生活、 培养学生体育兴趣、养成个人体育爱好的重要途径。 课余体育锻炼是利用课余时间, 运用各种身体练习的方法, 结合自然力和卫生措施, 进行经常的全面身体锻炼, 以达到增强学生体质, 培养锻炼习惯, 调节精神和丰富课余 生活, 促进学生全面发展的目的。课余体育活动包括课余体育锻炼、课余体育训练与课 余体育竞赛。课余体育活动与家庭体育、社会体育等多种形式一起扩展和延伸了体育 课堂教育，满足了学生由于体育课时有限而运动不足的需要，是学生体育实践的重要 场所，也是培养学生学会休闲体育与养成终身体育习惯的广阔天地。 自 1 9 8 5 年以来由教育部、国家体育总局、卫生部、国家民族事务委员会、科学技 术部共同组织的全国多民族大规模的学生体质与健康的调研已有5 次， 分别是1 9 8 5 年、 2 0 0 0 年、2 0 0 2 年、2 0 0 4 年、2 0 0 5 年。最近一次是 2 0 0 5 年的调研，历时近一年，经过 各省、自治区、直辖市各级教育、体育、卫生等相关部门和学校的共同努力，按照统 一的调研方案，顺利完成了现场检测、调研数据录入及统计分析等工作。调研结果表 明，随着我国社会稳定，经济快速发展，人民生活水平稳步提高，我国学生身体状况 总体是好的，形态发育水平继续提高，营养状况继续改善，低血红蛋白等常见病检出 率继续下降，握力水平有所提高；但仍存在不少不容忽视的问题，特别是耐力、速度、 爆发力、力量素质水平呈进一步下降趋势，学生超重、肥胖检出率继续上升，视力不 良检出率仍然居高不下等, 这些问题必须引起我们高度重视。学生的课业负担过重，许 多学生每天睡眠时间不足，还有不少同学以上网、看书、看电视等取代了户外的体育 锻炼。这在某种程度上反映了学生体质下降的一些原因。 为了提高中小学学生的体质健康状况，国家曾多次制定和颁布各项规定和制度。 1 9 9 0 年国务院颁布实施学校体育工作条例第三章第 1 0 条规定：普通中小学、农业 中学、职业中学每天应安排课间操，每周要安排 3次以上课余体育活动，保证学生每 天有一小时的体育活动时间( 含体育课) ?。同年，国家教委下达的大、中、小学学生 体育合格标准也都对课余体育活动提出了明确具体的要求。现行的中华人民共和 国体育法 第 2 0 条明确规定： 学校应当组织多种形式的课余体育活动。 新华网北京 2 0 0 7 年 5 月 2 4 日电中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见第四条 规定：确保学生每天锻炼一小时。中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体 育课，其中小学 1 2 年级每周 4 课时，小学 3 6 年级和初中每周 3 课时，高中每周 2 课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并 将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排 2 5 3 0 分钟的 大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；寄宿制学校要坚 持每天出早操。因地制宜地组织广大农村学生开展体育锻炼。有针对性地指导和支持 残疾青少年的体育锻炼活动。要切实加强体育教师队伍建设，按照开设体育课和开展 课余体育活动的需要，配齐配强体育教师。这些都为课余体育活动的广泛开展提供了 强有力的法律依据。 1 . 2 国内外研究现状 1 . 2 . 1 国外研究现状 1 . 2 . 1 . 1 美国中学课余体育活动 美国政府早在1 9 8 0 年全国的目标：促进健康，预防疾病的报告中, 重申了学校 体育对于提高人民的健康水平有着非常重要的作用，还根据美国学校体育的现状，制定 了长远的目标计划，即到1 9 9 0 年以后，要有6 0 % 以上的少年儿童（1 0 - 1 7 岁）每天参加学 校组织的体育活动。美国中学生课余体育活动时间男生比女生长。在美国，虽然不同学 校在课余体育活动方面各有各的特点，不尽相同，但总体来说课余体育活动主要是以下 三种形式：班级课余体育活动、校际间课余体育活动和俱乐部。班级课余体育活动是指 以班级为单位，在本校进行的体育活动。校际课余体育活动是指几所学校的学生以学校 为单位进行的体育活动，而俱乐部是指学生根据自己的兴趣和爱好，自愿的加入到各类 ?国家教育委员会、国家体育运动委员会. 学校体育工作条例 s . 国家教委、国家体委，1 9 9 0 0 3 1 2 . 俱乐部中去，进行有组织的活动。俱乐部还负责校内外的比赛活动，按计划参加各项比 赛。根据目前的统计来看，美国中小学有8 0 % 以上的学生都参加课余体育活动。一些学 者认为学生参加课余体育活动的人数特别多的主要原因有： ?课余体育活动的时间安排 很灵活， 学生自己可以选择适合自己的时间； ?所有学生参加课余体育活动都是可以的， 不取决于他们身体训练的水平；?活动的多样性；课余体育活动的个别针对性。美国 明确规定了课余体育活动目标：增进健康、预防疾病、提高运动水平，借助健全的身体 来服务于社会，提高生活质量? 。 1 . 2 . 1 . 2 日本中学课余体育活动 日本从7 0 年代开始，对课余体育活动就非常重视，它要求教师在体育活动中要发挥 应有的作用，在教师的指导帮助下，培养学生的自主性和创造力。到了8 0 年代末，日本 教育界提出了“为适应国际化、信息化社会的来临，把日本人培养成为活跃于国际社会 的日本人”的豪言壮语，把培养学生的自我教育能力作为开展课余体育的重要目标。日 本的课余体育活动主要有三种形式：俱乐部、运动部、同学会。俱乐部是由学校教师进 行指导，学校制定活动计划，成员来自不同的年级，学生根据兴趣和爱好自愿选择俱乐 部进行活动，俱乐部安排时间和活动内容。运动部是代表学校参加比赛，由教师选拔。 同学会是由一些有相同兴趣和爱好的学生自发组成的，他们活动的主要目的是增强体 质、加强合作。据统计，在日本有5 0 % 以上的学生都参加各种课余体育活动，每周活动 1 0 小时左右。学生进行课余体育活动主要是以俱乐部的形式进行，学生根据自己的兴趣 和爱好选择自己喜欢的运动项目。 纵观美国、日本等中小学课余体育活动尽管在组织形式上不同，但是都很重视学生 的体质健康情况，无论在美国还是日本，学生每周参与活动的时间都超过1 0 小时，由此 可见，各国普遍比较重视学生的课余体育活动，都提出了适合本国特点的有利于提高青 少年健康素质的有关法规和措施，关注学生的体育兴趣、身体健康，将培养终身体育能 力作为课余体育的重要内容。 1 . 2 . 2 国内研究现状 新中国成立后，我国政府十分重视课余体育活动的开展。1 9 5 1 年7 月，政务院通过 关于改善各级学校学生的健康的决定，其中规定“学生每日娱乐体育活动或从事生 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ?李宝凤. 美国、日本、加拿大学校的课外体育活动 j . 中国学校体育. 1 9 9 4 , （5 ） 产劳动时间，除体育课及晨操或课间活动外，以 1 小时至1 小时半为原则” 。 1 9 5 4 年， 劳 卫制的颁布，将学校课余体育活动推向一个新的阶段。1 9 8 2 年，教育部又发出了关 于保证中小学每天有1 小时的体育活动的通知。要求保证每一个学生每天有1 小时以上 的体育活动。建国以来至八十年代初，课余体育活动主要以增强学生的体质为目的。而 对学生体育兴趣和爱好的培养，以及培养能力和个性等方面的教育功能开发不足。1 9 9 5 年颁布的中华人民共和国体育法和正在实施的“全民健身计划”，这些皆为开展学 校课余体育活动提供了政策基础，确保了学校课余体育活动的作用与地位。我国学校课 余活动也强调了终身体育的意识、力求通过课余体育活动促进青少年的身心健康，并丰 富学生业余生活。目前课余体育活动开展的形式在各级学校也有不同，主要有以下几种 形式： 1 . 在教师指导下进行课余体育活动，这样有利于学生进行主体运动，充分发挥学生 的主体作用。 2 . 针对内容进行课堂练习，说明学校在项目上的转换，形式上的改变，内容上的更 新，可以大大提高课余体育活动的生机活力。 3 . 采用规定和自愿相结合的方式进行体育活动，这种形式有很大的灵活性，可以根 据内容、项目、人员、场地等进行适当的调整，对学生练习有很大的帮助。 4 . 以学生自由活动为主，这种形式虽然给学生足够的空间，但很容易造成学生只凭 着“玩玩”而已的心态，没有目标，从而影响锻炼效果。 5 . 大课间体育活动，2 0 0 1 年在北京召开的第2 1 届世界大学生运动会期间，教育部体 育卫生与艺术教育司司长杨贵仁在回答记者提问“今后我国学校体育将会进行哪些方面 改革”时，其中就指出在加强对学校体育课程的改革，突出“健康第一”指导思想的前 提下，要大力推进“大课间体育活动”，改革学生课余体育活动形式。 审视我国课余体育的发展，纵向比较成绩斐然，而现状本身却让人担忧。许多专家 学者、体育工作者为提高青少年的健康水平，促进课余体育的发展，对我国课余体育 活动的开展做了大量的研究。曲宗湖等专家对跨世纪我国学校体育进行了详细地研究， 他们发现全国开设体育课的中、小学校平均占8 7 . 2 % ，表明大部分中小学能保证正常进 行体育教学；实施体育教学大纲的情况是城市中、小学校占8 3 . 0 9 % , 乡镇为6 2 . 3 9 % ；不 可忽视的是在全国不能开设体育课的中、小学校竟有1 3 % 。究其原因主要是无有体育教 师、场地器材、领导不重视和经费短缺等。全国中、小学生平均占有体育场地面积为 2 . 6 - 1 8 平方米不等；学校体育器材达标率在4 7 % - 8 6 % 之间，乡镇与城市差距较大，城市 高于乡镇，高中高于初中；所以，与体育教学相比，课余体育锻炼和课余体育训练开 展状况就更差。有的学者研究了中国城市学校体育现状，发现中国城市学校体育课程 教学时数正在减少，体育课程在学校教学中实施的地位明显低于教育部规定的法定地 位。体育教师在体育教学、课余体育锻炼和课余体育训练中遇到的最大困难是场地、 设施的不足，体育器材的质量和数量都远远没有达到国家要求的标准，约有8 4 % 的学校 低于国家的水准。研究证明制约我国学校体育发展的最大障碍是体育师资的素质低下、 体育经费短缺和上述这些因素。有的研究者通过对经济较发达的城市（宁波）市中学 生课余体育活动现状的研究指出，有近8 0 % 的宁波市中学生喜欢或非常喜欢课余体育活 动，但是实际参加课余体育活动的学生人数并不多。一些研究人员对经济发展一般的 城市（赣州）中学生课余体育锻炼调查可知，在参加课余活动、课余锻炼方面高中生 更不如初中生。影响因素：有学习压力过大、学校管理和体育设施等硬件不足等原因。 有的学者在对焦作地区3 0 所农村初级中学和学生有关农村初级中学体育投入现状研究 中，发现农村初级中学的体育健康教育与体育投入状况不容乐观，并建议各级政府和 教育主管部门应采取积极政策，改善和加强农村初级中学的体育教师队伍建设、体育 投入和课程管理等。 以上专家从不同方面、不同角度对我国学校的课余体育活动进行了研究，有对城 市中学进行研究的，也有对农村中学进行研究的，他们从课余体育活动的时间、场地、 器材、项目、师资队伍、影响学生进行课余体育活动的原因等多方面进行了调查、分 析，得出了结论并提出了相应的解决方法。由于我国地域辽阔，不同地区的课余体育 活动开展情况也不一样，因此，很有必要对不同地区中学生课余体育活动现状进行深 入细致地研究，以便于提出切实可行的建议。本研究的意义在于：通过调查研究可以 使广大体育教师在“健康第一”的指导思想下，有计划、有目的的对唐山市中学课余 体育活动的教学进行创新、策划，力求使学生在宽松的氛围里，满足对体育锻炼的需 求，激发学生自主发展的动机，促进课堂教学的优化，增强师生交往，为实施终身体 育打好基础。同时对提高唐山市学生体质健康状况具有重要意义。 2 研究对象与方法 2 . 1 研究对象 在唐山市七个区共选择 1 4 所中学学生、教师、校领导及教育主管部门领导做为本 研究对象。 2 . 2 研究方法 2 . 2 . 1 文献资料法 通过网络、唐山市以及唐山市所在学校的图书馆、资料室等查阅科研沦文、专著、 各级相关体育科研文件等 8 0余篇，并对这些公开发表的与课余体育活动相关的论文、 资料进行分析、总结。 2 . 2 . 2 访问调查法 走访了唐山市 1 4 所学校上级主管教委的领导以及这些学校的领导、体育教师、在 校学生，以获取所需的信息。 2 . 2 . 3 问卷调查法 2 . 2 . 3 . 1 调查问卷的制定：在制定调查问卷之前，阅读了大量有关社会调查及科 研方法等方面的书籍，做了充分的理论准备。根据本研究的内容和目的，遵循体育科研 方法关于问卷设计的基本要求，设计了“唐山市区中学课余体育活动现状（学生）的调 查问卷” ，并将问卷的初稿通过 3 轮的 1 3 名该领域的专家认定，制定出正式学生问卷。 2 . 2 . 3 . 2 调查对象与抽样：在唐山市路北区、路南区、开平区、古冶区、丰南区、 新区、丰润区中学中，每个区随即抽取 2 所中学，其中初中和高中各 1 所，共 1 4 所学 校，在每所学校每年级随机抽取 5 0 名，其中男、女生各 2 5 名，共抽取 2 1 0 0 名学生为 调查对象。 2 . 2 . 3 . 3 问卷的发放：每所学校发放问卷 1 5 0 份，共发放问卷 2 1 0 0 份，回收问卷 2 0 8 7 份，其中有效问卷 2 0 6 3 份，女生问卷为 1 0 2 8 份，男生问卷为 1 0 3 5 份，有效问卷 回收率 9 8 . 8 5 % 。采用亲自到各校进行发放问卷与当面回收，保证回收效果。 2 . 2 . 3 . 4 问卷的信度和效度检验 对问卷进行效度检验的专家情况 专家 中教高级 中教一级 人数 8 5 百分比（） 6 1 . 5 3 8 . 5 指标内容效度专家调查表 非常有效 较有效 有效 基本有效 无效均值 （1 0 - 9 分） （8 . 9 - 8 分） （7 . 9 - 7 分） （6 . 9 - 6 分） （5 . 9 分以下） 专家对问卷内容、结构进行评价的打分结果统计表 专 家 评 分 平均 分 学生 问卷 8 . 9 9 . 3 9 . 4 9 . 4 9 . 2 9 . 2 9 . 1 8 . 5 9 . 0 9 . 1 9 . 0 9 . 5 8 . 9 9 . 0 8 效度检验采用对问卷内容和结构作定性评价的方法，请 1 3 位专家根据调查问卷的 指标内容进行评定。从专家的评定结果看，所制定问卷的效度均值分别为 9 . 0 8 。证明 问卷具有有效性及可行性，能够反映所要调查的内容并满足研究需要。 问卷的信度: 运用重测法对问卷进行信度检验，在第一次发放回收问卷后，再间隔 1 0天，修改后再次发放填写该问卷，相似程度较高，这样才能确保符合调查要求，表 明问卷可靠性显著，问卷的信度符合调查要求。 问卷效度：本人问卷拟通过发放“指标内容效度专家调查表”的形式，对有关专家 进行指标内容效度的两轮函询。根据专家反馈的意见和建议做出最好的判断，为本课题 的研究提供权威依据。 2 . 2 . 4 数理统计法 对回收的问卷进行归纳、分类，并对各个问卷中的各个指标利用 s p s s 统计软件进 行运算、统计、分析得出结果。 3 调查分析与结果 3 . 1 学校课于体育活动的组织形式 3 . 1 . 1 学校早操、课间操和课与体育活动的开展现状调查分析 从表 1 中可以看出，唐山市区高中全部开展早操、课间操；从这方面说唐山市中学 不愧为是河北省学校体育活动开展先进。但是从初中早操、课间操和初、高中的课余体 育活动开展的情况表现出较大的差距。表 1 指出初中开展早操、课间操活动的学校分别 占 5 7 . 1 4 % 和 7 1 . 4 3 % 。初、高中早操、课间操开展相对较好的原因是：学校统一组织， 早操基本是跑步和做操，课间操活动内容基本是广播体操，因为组织方便，受场地、器 材的影响较小，总体上说初、高中有 7 8 . 5 7 % 和 8 5 . 7 1 % 的学校开展了早操和课间操，开 展的情况相对较好。但是，在访谈中教师们一致表明，虽然学校基本上都开展了早操、 课间操，但是效果却不是很好，学生出工不出力的现象非常普遍，学生根本就没有意识 到早操、课间操的作用，有的学生认为出不出操均可，没有多大的作用，所以，根本达 不到出操的效果。然而，表 1指明，初、高中各学校的课余体育活动开展的情况仅有 5 0 % ，初中学校占 6 6 . 6 7 % ，高中学校仅为 3 3 . 3 3 % 。3 个数据充分说明具有体育优良传统 的唐山市中学各学校开展课余体育活动的情况很不乐观，非常不尽人意。很难将国家提 出的每天保证学生 1 小时体育活动的“阳光工程”落实到实处。究其根源望子成龙家长 们对独生子女的娇惯，希望考上好的大学。学校领导为了政绩追求升学率，增加文化课 的学习时间，而轻视体育，减少早操、课间操和课余体育活动。缺乏对体育功能的全面 认识，认为参加体育锻炼就是耽误时间。 表 1 唐山市区中学开展课余体育活动调查表（% ） 早 操 课间操 课外体育活动 初 中 5 7 . 1 4 7 1 . 4 3 6 6 . 6 7 高 中 1 0 0 1 0 0 3 3 . 3 3 合 计 7 8 . 5 7 8 5 . 7 1 5 0 3 . 1 . 2唐山市区中学田径运动会的开展现状调查分析 学校体育工作条例规定，学校体育竞赛应贯彻小型多样、单项分散、基层为主、 勤俭节约的原则，学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。田径运动会 是学校组织的较大规模的体育竞赛，学校在此也投入了很大的精力，在组织上也做了精 心的安排。学校运动会的开展，对学校体育的发展起着重要的作用，它既能丰富全校师 生的体育文化生活，又能促进学生身心健康。从表 2 中可以看出，1 0 0 % 的学校每年至少 举行一次田径运动会，其中 7 . 1 5 % 的学校一年举行一次，9 2 . 8 5 % 的学校举行 2 次。这也 充分说明了唐山市区中学田径运动会的开展还是很好的， 各学校对运动会的举