八年级语文下册第一次月考试题苏教版）.doc

八年级语文下册第一次月考试题(苏教版）（满分150分，时间150分钟）班级 姓名 得分 第一部分 选择题（共10分，每题2分）一.基础知识及运用1.下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）A.这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？B.我从这篇文章里学到了“娴静”“惬意”“素雅”等词汇，也学会了寓景于情、情景相生的写法。C.语文的世界，是一个美的世界：美的景，美的人，美的人物，美的情，思想的美，智慧的美，崇高的美，悲剧的美D.我对他庄严的额上每一道皱纹都了如指掌如同他生命的年轮，刻着忧患的印迹。2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）A.听到我班被评为文明班级的消息后，全班同学笑逐颜开。B.罪犯十分狡猾，有丰富的反侦察能力，我们决不可等闲视之。C.在新的形式下，我更应当不断学习，见异思迁，积极进取。D.红军战士以无坚不摧的勇气，战胜重重艰难险阻，赢得了长征的胜利。3.下列句子中有语病的一项是（ ）A.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转动的。B.有扎实的知识基础，是进一步搞好学习的前提。C.谁也不能否认这是改革开放取得的成果。D.同学们用敬佩的目光注视着这位抗洪英雄。4.依次填入下面空线上的句子，顺序恰当的一项是（ ）但灯光究竟夺不了那边的月色， 月儿便更出落得精神了。(1).她晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头。(2)天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的。.(3).灯光是浑的，月光是清的，在混沌的灯光里，渗入了一派清辉，却真是奇迹。(4).那晚月儿已瘦削了两三分。A.（3）（4）（1）（2） B.（2）（4 ）（3）（1 ）C.（2）（3）（4）（1） D.（3）（2）（4）（1）5.下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是（ ）A.殉职（ xn） 旁骛（ w） 亵渎（ zh） 承蜩（ tio）B.强聒（qin） 摒弃（ bng） 迥异（jin） 胸襟（ jn）C.芥蒂（ d） 嫉妒（j） 翡翠(fi) 虬枝（qi）D.奇崛（ju） 迸溅（bng） 伫立（zh） 牛蒡（bng） 第二部分 非选择题（共140分）二.按要求答题（37分）6.下列词语中共有4个错别字，一一找出打“”然后按顺序改正在田字格里。（4分）（1）无边无垠 （2）麻木不人 （3）潜滋暗涨（4）断张取义 （5） 不二法门 （6）东张西望 （7）青心降火（8）全神贯注（9）察颜观色 （10）忍俊不禁 （11）节衣宿食（12）默默无闻改 正7.填写课文原句。（8分）（1）现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。 。 （2）知之者不如好之者， 。 （3） ， ；壁立千仞，无欲则刚。（4）英国作家王尔德到美国旅行，入关时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答“ ， 。” （5）淮南秋雨夜， 。 （6）临风一唳思何事， 。 （7）这是胜利的预言家在叫喊： ！ （8） ， 悔教夫婿觅封侯。8.阅读古诗迎燕，回答问题。（10分） 迎 燕 宋葛天民咫尺春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。（1）“咫尺”比喻什么？（2）这户人家为什么“不下旧帘遮”？（3）请描述“微雨归燕”图。9.口语交际。（4分）围绕“网络与中学生”这个话题，请你发表看法，并说明理由。10.仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。（3分）漫画的含义是 11. 仿照例句，将下面句子补充完整。 （3分）例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 有了理想的人，他的生活如 。 12.鸟 专题（5分） （1）飞鸟给你什么启示？ （2）你打算怎样为保护鸟类作出贡献？ 三.阅读理解（43分）（一）马说（13分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？13.解释文中加的词。（4分）虽： 之： 或： 安：14.翻译句子：（4分）（1）且欲与常马等不可得。译：（2）食马者不知其能千里而食也。译：15.“千里马常有，而伯乐不常有”一句意在强调： （限15字以内回答）（2分）16.本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的思想感情？（3分）(二)白杨礼赞（节选）（14分）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？17用“”给短文划分层次，并概括出层意。（6分） 18.为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”？（用原文回答）（3分）答： 19.说说四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的？（5分）答： （三）风雨中的菊花 （16分）午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，别得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发光的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜我吧，我三天没吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！” 小乞丐站住脚，满脸地失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来对社会成为有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手：“先生，可怜可怜我吧，我三天没吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘了洗澡的时间。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。买花姑娘认出是他，忙打招呼。 “你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸，她不说买什么，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。” 小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗？” “不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面在写上祝妈妈生日快乐！” “一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一个公墓，他手中的风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 20本文刻画的主要人物是 ，他所做的一件事情是 。 （4分） 21文中划线句子属于环境描写，请简要分析这些描写的作用。 （4分） 22小乞丐讨钱被贵妇人和多尔先生误会的情节，表现了小乞丐什么样的思想感情？（4分） 23作者为什么要以“风雨中的菊花”为题？结合全文，谈谈你的理解。 （4分） 三、作文（60分）24.当冰雪阻断归路，我们没有放弃；当圣火遭遇屈辱，我们团结反击。如今，当地震撕裂大地，我们仍要以这样一种声音告诉世界：中国人将依然与坚强同在。 请以“战胜自己，坚强起来”为题作文 提示与要求： （1）为了突出你的个性，希望选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用！ （2）为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。 （3）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句。 （4）你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。 初二语文月考试卷答案1.C2.C3.A4.A5.D6.仁 章 清 缩7.略 8.略9.略10. 过重的学业负担，严重损害了学生的身心健康。或：减轻学生过重的学业负担，保护学生的健康。11. 例:如初升的朝阳,霞光万丈,充满生机。12.略（一）13.略14.略15.突出了识马的重要性16.抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情。（二）17.“它是树中的伟丈夫”。作者对白杨树的评价。“当你在精神和意志？”揭示