级学生基本情况分析概况.doc

给学生插上自由飞翔的翅膀一、班 级 学 生 基 本 情 况 分 析概况初一 年级 107 班 人，其中男生 人，女生 人。上学期本学科合格率 %；优秀率 %，最高分 分，最低分 ，平均分 。 初一 年级 111 班 人，其中男生 人，女生 人。上学期本学科合格率 %；优秀率 %，最高分 分，最低分 ，平均分 。 初一 年级 114 班 人，其中男生 人，女生 人。上学期本学科合格率 %；优秀率 %，最高分 分，最低分 ，平均分 。学生掌握双基情况科学是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师要正确引导，以期让学生对科学充满热情。本期担任初一、班的科学教学任务，三个班共有学生130人左右。这些学生来自于农村，基础高低参差很大。学生双基情况从其上课情况看，他们的基础不够扎实，很多简单操作做得不够充实，缺乏实践能力，以至于影响其创造能力和想象能力，对知识的理解和领会的能力较弱；对知识的运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一步提高。特别是认图能力和动手实验的能力较弱。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。学生学习态度及习惯分析学生在思想上不够重视自然这门课，把它当作副课对待，学习上不够刻苦，而且重记背少理解，不愿看书。学习气氛不够浓厚、学习积极性欠高，学习的目的不够明确，所需要的创造能力、想象能力欠强。又由于刚进入初中阶段，对学习还不太习惯，良好的学习习惯有待养成。不能自觉的进行课前的预习和课后的复习。对作业也不够认真，抄袭作业的现象较常发生。在第一次接触科学新教材时，很多学生往往受传统教育的影响，还处于依赖我们、迷信课本的阶段，对于学习上的探究更是显的陌生而无所适从，对此我们必须注重探究过程和方法的指导。学 期 教 学 计 划二、学 期 教 学 总 目 标思想品德方面养成科学的探索精神及严谨的科学态度。树立辩证唯物主义世界观与科学观，树立科学实验的严谨作风，树立辩证唯物主义世界观.加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。知识技能方面以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。理解研究科学的最基本方法：实验和观察，学会长度、体积、温度、质量、时间的测量；能区分生物和非生物，了解各类动植物的只要特点，学会使用显微镜；了解地球、月球、和太阳之间的关系知道物质的特性，能区分物理性质和化学性质；学习常规习惯方面引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进行课前的预习和课后的复习工作，并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业要加强监督和检查，及时了解学生对知识的掌握情况，加强对个别学生的辅导。同时还要注意对学生的动手能力进行培养和锻炼。学习技法时，首先进行集体讨论，提出创意，然后分工收集素材，设计制作方案。具体实践时，要遵循科学规律，遵守劳动纪律，爱护公物、节约材料、形成节约资源、保护环境的意识，养成良好的劳动习惯，提倡合作互助的精神。在学习中，培养学生的创新精神和动手操作能力，做到课前预习，明确难点；独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记；定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。8科学七年级上册三、全 册 教 材 基 本 内 容 说 明教材的概况第一册一共四章。第1章“科学入门”是在小学阶段学习的基础上，根据学生年龄特点和心理特征，有序地开始较为系统的科学教育。因此，本章主要是引起学生学习科学的兴趣和好奇心，初步了解科学研究的过程和方法。最后引导学生初步进行科学研究。教材中先是用一个电灯熄灭后寻找原因的探究过程作为范例，再通过测量人的脚印长短判断人身高的探究活动，让学生初步体验科学探究，了解科学探究的基本步骤。总之这一章的内容是为今后学习科学打基础的，有些内容属于情感和价值观念，有些内容是科学的基本原理和技能。第2章“观察生物”是从宇宙和地球等宏观环境进入到人类周围的局部环境。在小学阶段已学习过常见的植物和动物，并进行了简单的分类，本章首先是区分生物和非生物，然后通过观察，对生物进行外形结构描述和分类，再从细胞、组织、器官、系统来学习生物体的一般特征，体现了生物体构造的层次性。第二册第3章“代代相传的生命”是在此基础上学习最常见的生殖、生长发育、成熟到衰老死亡的周期性生命现象。后面几册中还将学习“对环境的察觉”“生物体的调节”“生物体的代谢”“生物的遗传和进化”“生物与环境”等等内容。“空气与生命”“植物与土壤”等内容与这一章也有一定的联系。第3章“地球和宇宙”中的教学内容在小学阶段几乎都已接触过。学生已经知道地球的形状、地球表面的大陆和海洋，已接触过地球仪，知道太阳和月球有关的常识。这是同一教学内容在不同年级中的第二次循环。在79年级，更多的是从原理上理解这些自然现象。其中的月相变化由于这一年龄段的学生比较难以理解物体在空间运动时的相互位置的变化关系，虽然小学阶段已有接触，但在本章中仍然是个难点，需要做演示实验来帮助学生来理解。与本章内容密切相关的是第2册第4章“不断运动的地球”，将学习地球运动的规律，地球公转和自转，昼夜、年、月、日的形成等，因此在教学中如涉及这些内容，请不要展开。第4章“物质的特性”引导学生认识从宇宙、银河系、太阳系、地球到地球上的生物与非生物，都是由物质构成的，是自然界不同层次的物质。小学阶段已学习用感官判断物体的大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等以及物质的溶解和三态变化现象。79年级将借助于显微镜认识细胞和单细胞生物。同时认识构成物质的粒子不要小得多，建立起物质由微小粒子分子构成这一概念。这是一个很抽象的概念，肉眼无法直观地看到分子，需要用一些数字和模拟实验来说明。但分子这一概念十分重要，只有认识了物质是由分子构成的，才能解释物质的特性。本章仅仅学习物质的三态变化、溶解性、酸碱性、其它特性如导电性、磁性、密度、比热等将在以后几册“电路”“电和磁”“生活中的水”“常见的物质及其性质”“材料”等教学内容中叙述。三、全 册 教 材 基 本 内 容 说 明教材的重点 、难点第一章科学入门的重点：了解科学探究的过程和方法，培养 科学探究的意识；激发学生学习 科学的兴趣，初步掌握实验、观察和记录的方法，形成测量的基本技能；学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平。难点：刻度 尺等测量工具的正确使用及读数，科学探究意识的形成。（值得注意的是这里指意识，而不是指能力，我觉得意识更重要，因为能力可以在以后的学习中不断培养，实际上科学探究的能力在一章中也不可能形成，而有了意识就能激发兴趣，激发求知欲。）第二章“观察生物”这一章重难点： 生物与非生物的区别 细胞的结构、分裂、生长和分化 动物细胞和植物细胞的区别 多细胞生物的组成 学会使用显微镜 保护生物多样性 建立生物个体的组成与群体组成的层次性并纳入到物质系统的层次中去 建立生物分类的理念第三章“地球与宇宙”这一章重难点：第一单元为人类认识地球的过程；第二单元为人类对太阳和月球的认识；第三单元为人类在地球上直接观察到的星空及日、月现象；第四单元为人类借助先进的探测技术对宇宙的探索。第四章“物质的特性”这一章重难点：在学习了物态变化之后，在分子的层面上学习物质的构成，使学生建立物质的微粒观和微粒的运动观。学习这些知识，能使学生加深对物质特性的认识，并用构成物质的微粒的运动观点来解释蒸发、沸腾等物态变化现象。也为他们以后理解其他有关知识，如气体压强等知识奠定坚实的基础。物质的溶解性和酸碱性。四、提 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施提高课堂效率措施(1)重视基本概念的教学自然基本概念的教学对于学生学好自然是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用自然知识的能力。(2)加强自然用语的教学元素符号、自然式和自然方程式等是用来表示物质的组成及变化的自然用语，是学习自然的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和自然反应，学习相应的自然用语，结合自然用语联想相应的实物和自然反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对自然用语涵义的理解。还应注意对自然用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习自然的重要工具。提优补差措施对于学习较好的同学要鼓励他们进行自学，除了能掌握书本上所要球的内容以外，能够自己查阅课外资料加强对课本知识的理解，并能灵活运用知识去解决一些实际问题。对于学习有困难的同学要注重对他们进行学习态度和学习习惯的培养，使他们能基本掌握知识并能用于解决问题。同时要激发他们的学习兴趣使他们能逐渐取得良好的学习效果。其他措施加强实验教学 自然是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习自然的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高自然教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。积极开展自然课外活动。 组织和指导学生开展自然课外活动，对于提高学生学习自然的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和自然史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，自然竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。五、教 学 进 度 总 体 安 排计15课时一 、科学入门 1、科学在我们身边 第1节 1课时2、实验和观察 第2节 1课时3、基本测量技能 第3节第6节学生分组实验实验一：测量物体的长度和体积实验二：温度计的使用 8课时实验三：用天平称物体的质量4、 科学探究 第7节 1课时计20课时二、观察生物 1、 常见生物观察 第1节第3节 8+1课时2、生物体的构成 第4节第6节 8+3课时3、 生物的适应性和多样性 第7节 1课时计20课时三、地球与宇宙 1、 认识地球 第12节，分组实验 5课时2、太阳和月亮 第3节 2课时观测太空 第46节，分组实验 6课时3、探索宇宙 第7节，小结 3课时计15课时四、物质的特性 1、物态变化 第13节；学生分组实验；观察水的沸腾现象 4课时2、物质的构成 第4节 2课时3、物质的溶解性和酸碱性 第56节 3课时4、物理性质和化学性质 第7节 1课时总计90课时计15课时五、期末复习教 学 进 度 表起讫日期起讫周次章节次教学内容9.5-9.91第1章1-3节科学在我们身边、实验和观察、长度测量9.12-9.162第1章3-5节体积测量、温度测量、质量测量9.19-9.233第1章5-7节质量测量实验、时间测量、科学探究9.26-9.304第1章复习练习第1章复习练习、生物与非生物10.8-10.145第2章1-2节生物与非生物、常见的动物10.17-10.216第2章3-4节常见的动物、常见的植物10.24-10.287第2章4-5节细胞、显微镜下的各种生物10.31-11.48第2章6、7复习生物体的结构层次、生物多样性11.7-11.119第3章1-2节我们居住的地球、地球仪和地图11.14-11.1810第3章3-5节太阳和月球、观察太