小石潭记语文说课稿.docVIP

小石潭记语文说课稿 一、说教材 1、教材地位和作用 小石潭记是人教版八年级语文下册第六单元的一篇古代借景抒情散文可安排一至二课时进行教学课文作者通过仔细入微的观察运用多种技巧生动地描绘出小石潭的优美景观编入教材意在让学生积累文言知识培养学生观察能力学会多种描写技巧领会寓情于景的写作方法 2、教学目标 根据教材编写意图和所教班级学生实际我制定教学目标为： i.知识目标：落实字词疏通文意积累文言词掌握课文的记叙顺序 ii.技能目标：培养学生观察能力学会多种描写景物的技巧 iii.美育目标：体会小石潭优美的景色培养审美情趣 iv.情感目标：把握作者的感情变化 3、教学重点、难点 v.重点：a、掌握课文的记叙顺序b、学习综合运用多种技细致描写事物的方法 vi.难点：体会作者思想感情的变化 确定依据：根据单元要求及课文内容我确定以上几点为教学的重点、难点 二、说教法 这是一篇古代文言散文距离现在时间较长学生自学较难以理解且兴趣不浓为坚持课堂上学生是学习的主体教师为主导;课堂教学是师生互动的过程我在这篇课文的教学上主要运用创设情景、启发点拨的方法整体思路是：情景导入出示目标启发提问教师点拨讨论探究总结扩展布置作业这样设计使学生思维进入课堂明确任务自主合作、探究其中的知识体现学生的主体作用 三、说学法 在教师的引导指导和点拨下让学生通过听读朗读默读去自学课文;通过自主合作探究的学习方式归纳总结识记感知课文的内容以达到：“授之以鱼不如授之以渔”“学生是教学的主人”的教学效果 四、说教学程序 (一)导入 我设计的导语是：“如果你疲惫如果你烦闷不妨到大自然中走走”在第三单元的学习中同学们己经树立一定的环保意识知道大自然是我们生存的环境我们应该保护自然、敬畏自然这样导入就把课堂和学习的内容拉近我们的生活创造出良好的情景激活学生学习的兴趣 (二)展示课题和学习目标 目的是让学生明确本课学习的方向 (三)整体感知 a)播放课文朗读录音目的是使学生能读准字音感悟本文的作者的情感初步了解课文内容 b)自读课文落实词义读通全文目的是使学生掌握新词词义能通译课文 c)默读课文把握内容掌握写法目的是让学生明确本文的主要内容和写作方法为研读挥衬课文奠基础 (四)研读探究 1、找出你认为最美的一句加以分折欣赏这题是提高学生的审美析美的能力设计的 2、a、作者如何运用多种技巧细描写事物?这研讨题是本节课的重点目的是通过讨论使学生掌握课文的描写技巧并运用到实际的写作中去 b、在行文中作者前后一乐一忧该如何理解?这是本节课的难点目的是为让学生准确体会作者的感情变化及寓情于景的写作方法 根据学生实际：“起点较低”这几道研讨题提出并落实到各组讨论教师还不断在旁边提示、点拨然后让各组代表发言、尽量使师生在课堂上互动起来 (五)总结、扩展 总结和扩展设计为： 总结：本文生动描绘小石潭的优美景色：小石潭结构奇特潭水清冽景物秀丽游鱼活泼 扩展：优美的文章、往往得力于作者观察细致如鱼在水中“然不动尔远逝往来忽”的情态;溪水时隐时现明灭可见的景象若不是亲临其境、进行细致观察是难以描写出来的 总结这样设计的目的是加深对课文内容的理解 扩展的设计是加强学生注意观察生活的习惯学到致用应用细致观察到到实际的写作中去 (六)布置作业 1、一词多义(略) 2、翻译句子(略) 作业的设计为积累学生的文言词加强学生对文言的翻译 五、说板书： 板书设计为 顺序景物写法抒情 发现小潭：隔、闻、伐、取、见移步换景 潭水：清澄(侧面) 潭中景物：特写镜头 游鱼：(