四年级下册语文试题期末归类复习三适用于云南地区人教新课标含解析.docx

人教版（新课程标准）四年级下册语文期末归类复习三（适用于云南地区）一、基础知识1.读拼音，写词语dng tngqng lulo tuopn dngc xn_wn yndo dm hubn chzng sng_2.读拼音，写词语kun dil rchu dcho xioy chn_hi ubin fmn rux gunhu mi_3.读拼音，写词语ki xunzu jin kngk bnshn jin_bn fnzhn hnzo th xinio cho_4.读拼音，写词语ji shshui lnghi gngn hutng shng_yo jhu yngn zngro shchng f_5.比一比，再组词庭_ 累_ 斓_ 峦_挺_ 螺_ 澜_ 恋_ 6.比一比，再组词秦_ 稍_ 浙_ 驰_泰_ 捎_ 誓_ 弛_ 7.比一比，再组词橡_ 拨_ 捶_ 配_像_ 拔_ 睡_ 佩_ 8.比一比，再组词驻_ 罪_ 弧_ 扰_住_ 罚_ 孤_ 拢_ 9.比一比，再组词塞_ 磅_ 拖_ 妄_赛_ 傍_ 托_ 忘_ 10.比一比，再组词蔡_ 胃_ 饶_ 膝_葵_ 畏_ 绕_ 漆_ 11.比一比，再组词愚_ 蛾_ 碍_ 萤_寓_ 饿_ 得_ 荧_ 12.多音字组词饮 yn_ yn_卷 jun_ jun_似 s_ sh_转 zhun_ zhun_ 13.多音字组词重 chng_ zhng_据 j_ j_削 xio_ xu_扎 zh_ zh_ 14.多音字组词塞 si_ s_扫 so_ so_还 hi_ hun_恶 _ w_ 15.多音字组词吁 x_ y_丧 sng_ sng_弹 dn_ tn_模 m_ m_ 16.多音字组词圈 qun_ jun_应 yng_ yng_和 h_ h_撒 s_ s_ 17.多音字组词脏 zng_ zng_把 b_ b_闷 mn_ mn_的 de_ d_ 18.把下列词语补充完整水平如_ _峦雄伟 _地而起奇峰_ 危峰_立 连_不断走_串_ 骨瘦如_ _惫不堪狼_虎_ 迷_不解 面呈_色 19.把下列词语补充完整以_待人 _不可及 叫_不迭数_齐下 _七_八 _想天开_枝_叶 鱼_而出 响_云霄_心_欲 机_人亡 轻而_举 20.把下列词语补充完整_精_神 不_之客 知_知_百_百_ 出_不意 _其不备_胜千里 _东_西 四面_歌_受敌 _皆兵 _鹤唳 21.把下列词语补充完整_神速 _出_没 所向_不_思索 _然挺立 _然自得_起_落 全神_注 莫_其妙_心_目 胆大_为 清澈见_ 22.把下列词语补充完整一丝不_ _为一体 坚韧不_自强不_ 全力以_ 半途而_持之以_ 披头_发 _寒取暖无_为力 笑_颜开 无恶不_ 答案解析部分一、基础知识 1.【答案】洞庭；青螺；骆驼；攀登；簇新；蜿蜒；道德；迷惑；奔驰；赠送 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“庭；螺；骆；攀；簇；蜒；德；惑；赠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：洞庭；青螺；骆驼；攀登；簇新；蜿蜒；道德；迷惑；奔驰；赠送。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】款待；例如；捶打；嘲笑；愚蠢；海鸥；蝙蝠；敏锐；习惯；毁灭 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“待；捶打；嘲；鸥；蝙、蝠；锐；惯；毁”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：款待；例如；捶打；嘲笑；愚蠢；海鸥；蝙蝠；敏锐；习惯；毁灭。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】凯旋；罪恶；健康；磕绊；瞬间；缤纷；震撼；糟蹋；和谐；鸟巢 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“凯、旋、健、磕、瞬、震、撼；糟、蹋、巢”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：凯旋；罪恶；健康；磕绊；瞬间；缤纷；震撼；糟蹋；和谐；鸟巢。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4.【答案】解释；率领；海港；安徽；烫伤；药剂；火焰；肝脏；饶恕；惩罚 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“释；率；港；徽；烫；剂；焰；饶；惩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：解释；率领；海港；安徽；烫伤；药剂；火焰；肝脏；饶恕；惩罚。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。5.【答案】家庭；劳累；斑斓；山峦；挺进；海螺；波澜壮阔；留恋 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：家庭、劳累、斑斓山峦、挺进、海螺、波澜壮阔、留恋。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。6.【答案】秦朝；稍微；浙江；奔驰；泰山；捎信；誓言；松弛 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：秦朝、稍微、浙江、奔驰、泰山、捎信、誓言、松弛。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。7.【答案】橡树；挑拨；捶背；搭配；好像；拔草；睡觉；佩戴 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：橡树、挑拨、捶背、搭配、好像、拔草、睡觉、佩戴。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。8.【答案】驻地；罪恶；弧线；打扰；居住；惩罚；孤独；靠拢 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：驻地、罪恶、弧线、打扰、居住、惩罚、孤独、靠拢。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。9.【答案】活塞；磅礴；拖拉；妄图；比赛；傍晚；托运；忘记 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：活塞、磅礴、拖拉、妄图、比赛、傍晚、托运、忘记。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。10.【答案】蔡畅；肠胃；饶恕；膝盖；葵花；畏惧；环绕；漆黑 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：蔡畅、肠胃、饶恕、膝盖、葵花、畏惧、环绕、漆黑。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。11.【答案】愚蠢；飞蛾；障碍；萤火虫；寓言；饥饿；得到；荧光 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：愚蠢、飞蛾、障碍、萤火虫、寓言、饥饿、得到、荧光。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。12.【答案】饮水；饮牛；卷起；试卷；相似；似的；旋转；转动 【考点】拼音，字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。如：饮 yn饮水、 yn饮牛；卷 jun卷起、 jun试卷；似 s相似、 sh似的；转 zhun旋转、zhun转动。故答案为：饮水、饮牛；卷起、 试卷； 相似、似的；旋转、转动。【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。13.【答案】重围；重量；拮据；占据；削苹果；剥削；扎根；挣扎 【考点】拼音，字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。如：重 chng重围、zhng重量；据 j拮据、 j占据；削 xio削苹果、 xu剥削；扎 zh扎根、 zh挣扎；故答案为：重围、重量；拮据、占据；削苹果、剥削；扎根、挣扎；【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。14.【答案】堵塞漏洞；塞外；扫地；扫帚；还有；归还；凶恶；可恶 【考点】拼音，字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。如：塞 si堵塞漏洞、s塞外；扫 so扫地、 so扫帚；还 hi还有、 hun归还；恶 凶恶、w可恶。故答案为：堵塞漏洞、塞外；扫地、 扫帚；还有、归还；凶恶、可恶。【点评】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。15.【答案】长吁短叹；呼吁；丧事；丧失；子弹；弹簧；模范；模样 【考点】拼音，字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。如：吁 x长吁短叹、y呼吁；丧 sng丧事、 sng丧失；弹 dn 子弹、tn弹簧；模 m模范、 m模样。故答案为：长吁短叹、呼吁；丧事、 丧失；子弹、弹簧；模范、 模样。【点评】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。16.【答案】圆圈；圈养；应该；回应；和平；和诗；撒手；撒种 【考点】拼音，字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。如：圈 qun圆圈、 jun圈养；应 yng应该、yng回应；和 h和平、 h和诗；撒 s撒手、s撒种。故答案为：圆圈、圈养；应该、回应；和平、和诗；撒手、撒种。【点评】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。17.【答案】肮脏；肝脏；把握；刀把；闷热；苦闷；好的；的确 【考点】拼音，字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。如：脏 zng肮脏、zng肝脏；把 b把握、b刀把；闷 mn闷热、mn苦闷；的 de好的、 d的确。故答案为：肮脏、肝脏；把握、刀把；闷热、苦闷；好的、 的确。【点评】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。18.【答案】镜；峰；拔；罗列；兀；绵；街；巷；柴；疲；吞；咽；惑；菜 【考点】成语 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：水平如镜、 峰峦雄伟、拔地而起、奇峰罗列、危峰兀立、连绵不断、走街串巷、骨瘦如柴、疲惫不堪、狼吞虎咽 、迷惑不解、面呈菜色。故答案为：镜；峰；拔；罗列；兀；绵；街；巷；柴；疲；吞；咽；惑；菜。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。19.【答案】诚；愚；苦；管；横；竖；异；枯；败；贯；彻；随；所；毁；易 【考点】成语 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有以诚待人、愚不可及、叫苦不迭、数管齐下、横七竖八、异想天开、枯枝败叶、鱼贯而出、响彻云霄、随心所欲 、机毁人亡、轻而易举。故答案为：诚；愚；苦；管；横；竖；异；枯；败；贯；彻；随；所；毁；易。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。20.【答案】聚；会；速；己；彼；发；中；其；攻；决；声；击；楚；腹背；草木；风声 【考点】成语 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有聚精会神 、不速之客、知己知彼、百发百中、 出其不意