七年级语文上册第28课《蔡勉旃坚还亡友财》讲学稿（1）（无答案）语文版.doc_第1页
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第28课 古文二则 蔡勉旃坚还亡友财 学习目标与要求：一、学习目标与要求：1、学生能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。2、学生在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。知识链接：关于作者徐珂（1869-1928）原名昌，字仲可，浙江杭县（今杭州市）人。1889年参加乡试，中举人。不过，他在科举考试中，终未再获功名。但他在学习传统文化之外，颇关注于新学，以至于1895年赴京参加会试时，曾参加过梁启超发起的呼吁变法的“公车上书”活动。又曾成为柳亚子、高旭等人1909年首创的爱国文化团体“南社”的成员。其间，为了维持生活，袁世凯在天津小站练兵时，他曾充当其幕僚，为将士讲解古书诗赋，但终因思想不合而离去。模块一：自主学习学习内容摘 记朗读课文，并完成下列题目。1、 给下列加点字注音。旃( )璘( )诺()敦() 券()亡何()其人亡( ) 愕（）语() 卒（ ） 辇() 2、解释下列加点词语。亡友：（ ）敦风义：（ ）千金：（ ）立券：（ ）亡何：（ ）愕然：（ ）未尝语我：（ ）致之：（ ）3、翻译下列句子。（1）重诺责，敦风义。 （2）券在心，不在纸。 （3）卒辇而致之。 4、结合注释，疏通课文，请同学们复述故事内容。模块二：交流研讨 内容一：本文是如何体现蔡勉旃“重诺责，敦风义”的呢？内容二：“安有千金寄而无券者”这句话是什么语气？他为什么不相信这是事实？“父未尝语”是何原因？内容三：文中“券在心，不在纸”是什么意思？你赞不赞成“以千金寄之，不立券”这种做法？说说理由。模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：从“券在心，不在纸”这一点看，蔡勉旃这个人具有什么样的品质？任务二：完成下列习题。1、找出通假字：亡何（ ）2、有友以千金寄之 古义：（ ）今义：（ ） 且父未尝语我也 古义：（ ）今义：（ ） 而翁知我 古义：（ ）今义：（ ）课题：第28课蔡勉旃坚还亡友财 1课时 授课时间 班级 姓名 3、 当堂训练 （独立完成）1、给下列加点字注音。旃( )璘( )诺()敦()券()亡何()其人亡( )愕（）语() 卒（ ） 辇()2、文中对加点的词注音、解释正确的一项是（ ）（1）亡何，其友亡。（2）且父未尝语我也。A、（1）wng逃亡 （2）y语言B、(1)w不 （2）y告诉C、(1)w不 （2）y词语D、（1）wng死亡板 （2）y语句3、下面加点的词解释有错误的一项是（ ）A、师无以应。 以：凭借B、安有寄千金而无劵者？ 而：却C、且父未尝语我也。 且：况且D、而翁知我，故不语郎君。 故：所以4、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）重诺责，敦风义。译文： 。（2）卒辇而至之。译文： 。5、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。答： 6、填空。蔡勉旃坚还亡友财一文写蔡勉旃在友人“不立券”且
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