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商是两位数的除法笔算 学习内容课本第89页例4，第90页练习十六第13题。学习目标掌握两三位数除以两位数商是两位数的计算方法。课文讲解商是两位数的除法除的顺序、试商的方法与商一位数的完全相同，只是商的位数多了，计算复杂了些。其重点是弄清每一位商的书写位置，掌握两位数除法的笔算方法。例5，同学们在回收废品。有两道题：第(1)题学校 “可以组成多少组？”；第(2)题在学校环保月里“平均每组收集废电池多少节？”列出算式后，具体的计算留给孩子完成。之后，小精灵聪聪要求自编式题进行计算。最后，让孩子讨论除数是两位数的除法与除数是一位数的除法的相同点和不同点。辅导精要例5，看图说图意：十月是学校环保月，同学们在回收废品。第(1)题，读题，运用除法的意义列式57618。估算：6002030，所以5761830。笔算：从高位起，一位一位地往下除。百位上5除以18不够商1，省略不写；余数5和十位上的7合并成57，因为18354，用3试算， 57543，在商的十位上写3；余数3与个位的6合并，18236，在商的个位写2，36360，正好分完。第(2)题，读题，“十月”有31天，下划线并旁注31天，列式是9303130（节）。有的孩子可能根据数据特点，直接口算出得数。教师可问：你会用笔算吗？让孩子学会规范地书写笔算过程：百位上9除以31不够商1，省略不写；余数9和十位上的3合并成93，31393，在商的十位上写3，由于个位上0除以31得0，所以93930，0与3对齐；在商的个位上写0。如左式：想一想，93331应该怎样写竖式？如右式。阅读课文，进行补白。把18看作20，在18上方写20。在第二竖式的右边写0310，并竖式中商的个位0连线。读聪聪的话，按要求写除法算式。可让孩子用任意数写出算式，如81239，8123。再进行笔算。根据自编的算式，引导孩子从除的顺序、商的位置、余数的大小、求商的方法等方面加以比较，归纳总结除法笔算的基本方法：从高位除起；除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面；每求出一位商，余数必须比除数小。这些笔算方法，不需要孩子记忆，而应该在理解的基础上体验得出的，并在今后做笔算除法的过程中比较熟练地应用。习题解析第1题，让孩子理解题中的红色数据的由来，根据试商的情况进行调商，最后完成笔算过程。第2题，让孩子看算式进行口答，如60除以15，商是一位数。第3题，开放题。读题，理解统计表和相关的数据，建立数学模型：植物标本总件数人数平均每人收集件数。然后，独立计算并把统计表填完整。提问题，如：1四年级学生一共收集植物标本多少件？120143192196
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