西宁市体育教育现状课题阶段性总结报告.doc

西宁市体育教育现状阶段性总结单 位：湟川中学课题负责人：高玉秀2010年12月15日西宁市体育教育现状课题阶段性总结报告一、课题概况：西宁市体育教育师资的现状、分析及对策研究这一课题于2009年3月申报到市教育行政部门，2009年10月被西宁市教科所学审批为立项课题，2009年11月组织了课题的开题。本课题的提出，我们基于以下认识：（一）师资是影响西宁市体育发展的重要因素1课题组，历经一年的研问卷调查结果: 自新的课程标准实施以来,西宁市学校体育在稳步发展，但也存在着许多不容忽视的问题，可谓任重而道远。制约学校体育教学发展的因素中，缺乏教师占首位，其次为缺乏器材。2教育部印发关于加强中小学体育师资队伍建设的意见明确指出：教育的关键是教师，而建立一支数量足够，质量合格，相对稳定的体育师资队伍，对搞好学校体育工作，落实“健康第一”的指导思想，实施 （二）西宁市中学校体育活动开展不容乐观自新的课程标准实施以来，以“健康第一”为指导思想，在学校里“健康”是相当奢侈的。因为应试教育的指向性对我国基础教育影响太大了，读书考大学是千千万万的学子最好的途径。为了实现这一梦想，“健康”对他们来说好像是可有可无的东西了。这一种思维方式的形成必定对体育课程标准中“健康第一”的指导思想有些冲击。所以我们在实施课程标准之前有必要让更多的基础教育工作者对学生健康的重要性有更高更深的认识。再高的学问再大的抱负没有了健康体质为保证，也是纸上谈兵。殊不知现今社会各个方面的压力都很大，过劳死已成为社会的议题。国家培养出来一名知识分子都必花费相当的资源。如果由于健康的原因就不能为社会服务了，那么对于国家来说是多么大的损失。反思我们在培养这一人才用了这么多的资源，为什么就不能多花费一点时间来对该人的健康负起必要的责任呢？说明我们的教育对于学生的“健康”重视不够。二、课题研究内容1.在新课改实施后，教师的性别比例、年龄结构、目前学历、所学专业、职业身份、职称、工资待遇、服装费、在岗培训情况等进行了调查并进行分析，得出结论。 2、2.在新课改实施后，教师的教学状况、是否编写教学计划、是否使用统编教材、是否有自编教材、上课前是否有教案、周工作量、对新课标和健康标准的知晓率、学校体育的指导思想是什么、教科研情况、发表论文情况等进行了调查了解，分析总结。3. 在新课改实施后，对学校的场地情况、器材配备情况、生均面积、体育器械是否有人经常维护、体育教师所教班级数量等进行了统计，分析总结。 4、学校是否坚持对学生进行体质健康测定、对挤占体育课的个人看法、进行了调查、分析总结。 5、通过以上的工作寻找出体育教育存在的问题，从而分析其中的原因所在，找到规律，发觉本质，对其进行深入的剖析，找到合适的解决问题的办法。三、课题研究的目标 通过调查、了解、问卷、座谈、访谈、文献检索、对材料进行分析、总结并得出结论，找到一条解决西宁体育教育教学质量的有效途径，使西宁市体育教育教学质量有实质性的提高，使体育教师的幸福指数不低于同学校其他学科教师，使体育教师真正意识到体育教育也能培养出社会需要、社会有用的人才，使体育教师意识到用教科研来提高体育教育教学质量等目标。四、课题研究的方法1、问卷调查法2、访谈法3、文献资料法4、数据分析法5、归纳总结法析总结。五、课题研究的措施1我们自己坐车去各学校发放问卷进行调查，座谈、深入了解情况。2、，我们每月至少一次的见面会，不用开会就能解决得事情就电话联系，3、当我们遇到困难困惑时就去找市教科研所主抓科研的李菁老师等咨询下一步该如何研究，这一课题研究也得到了他们热情的帮助，我们把它们早就当成我们的高级顾问了。六、已经开展的阶段性研究工作1、发放调查问卷: 调查问卷设计含有师资现状,体育教学,课余体育, 课外活动,场地器材等指标,共发问卷60份,回收54份,回收率90%,回收问卷能满足研究需要2、撰写了西宁体育师资的调查报告七、反思与研究方向在发放的问卷调查中，发现问卷调查的有些指标不尽合理，也有些指标没有问出更实质的问题，从而没能找到合适