三年级下册语文教案给予树沪教版.doc

给予树 教学目标：1、 认识9个生字：“予、购、挚、裕、娅、片、区、仁、陌”。 2、积累词语“给予、选购、诚挚、宽裕、沉默不语、卡片、仁爱、陌生”，用自己合适的方法理解“沉默不语、如愿以偿”等词语。3、 能根据提示预习课文。能说出课文的主要内容。4、 有感情地朗读课文。5、 感受课文中人物的爱心真情，体会人与人之间的“善良、仁爱、同情、体贴”的情感。教学重难点：通过关键词句的品读,体会金吉娅的善良和仁爱,关爱他人的美好情感教学准备：多媒体课件教学过程：一、课题导入教师板书课题给予树，谁来读一读。强调多音字“给”和生字“予”。全班齐读课题。 “给予”是什么意思？ 二、初读课文、请同学们翻开书自由地大声朗读课文，注意读准字音、读通句子。2、说说课文写了一件什么事？3、检查生字词学习情况（）出示“援助”一词，指名读。“援”字还可以怎么组词？书上有一个词叫“援助中心”，谁来把这句话找出来读一读。“援助中心”指什么？（专门帮助人的一个机构）（）每年的圣诞节，援助中心都会想方设法关心、照顾那些家庭贫困的孩子，这些孩子把自己的愿望写在卡片上，挂在圣诞树上，让有爱心的人摘下卡片，并根据自己的能力给这些孩子帮助，这种树叫给予树。（3）出示“宽裕”，谁来读一读。“裕”字什么旁？右边是个“谷”字，“谷”字代表粮食。有充足的衣服和粮食，说明这家人的生活很“宽裕”，换一个词，也可以说“富裕”。课文指谁家不宽裕？你能找出文中这句话读一读吗？谁能换一种说法，不改变句子的意思。（）再出示“沉默不语”“仁爱”“体贴”“如愿以偿”，指名读。4、交流课文主要内容：出示填空：在（ ）到来之前，（ ）把应该给家人买礼物的钱，买了一个（ ）送给了一个（ ）的女孩。三、抓住妈妈心情变化的句子，体会金吉娅善良之心、仁爱之情、体贴之意。 在这件事中，妈妈的心情不断发生变化，请你用直线画出描写妈妈心情的词句。（指名回答，板书：担心，生气，激动。） （一）品读 “担心”1、妈妈为什么担心？ 请你读一读课文，说说你的理解。课件出示：“我只攒了100美元，却要由五个孩子分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？” 2、你能把自己的理解用朗读的方式表达出来吗？自由读。 3、指名读、齐读。 （二）品读“生气”1.后来，妈妈为什么又生气了呢？（自由答）2.课件出示：透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖那种50美分一大把的棒棒糖！我有些生气，她到底用这20美元做了什么？ 3.引导理解：如果你是妈妈，你会想她用这20美元做了什么？4.指导朗读：妈妈想到这些，当然很生气，毕竟这是她辛苦攒的钱呀。你能读出妈妈的心情吗？ （自由、指名、）过渡：我听出你们在强调“到底用这20美元做了什么”。你们知道金吉娅到底了做什么吗？（给陌生的小女孩买礼物） （三）品读“激动” 师：是呀，这50美分一大把的棒棒糖让妈妈生气了。但是，当听完金吉娅的叙述之后，妈妈竟紧紧地拥抱着金吉娅，这究竟是为什么呢？1、引导学生初步感悟课文最后一段课件出示：我激动地紧紧拥抱着金吉娅。这个圣诞节，它不但送给我们(棒棒糖)，还送给我们(善良、仁爱、同情和体贴)，以及一个陌生女孩(如愿以偿)的笑脸。（1）联系上下文说一说“如愿以偿”什么意思？（小女孩想要一个穿着裙子的洋娃娃。）（2）你是从哪知道的？（第四自然段）课件出示：她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。（指导朗读）（3）金吉娅看到这张卡片会想到什么？（小组交流）2.集体交流： （1）出示：“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。” A、感受到了什么？ B、小女孩却什么也没有。想想她没有什么？ C、是啊，她就是这么一个什么都没有的小女孩！读一读体会。 （2）课件出示： 我的钱只够买这些棒棒糖了A、感受到了什么？ B、引导学生体会金吉娅矛盾、愧疚、难过的心情。C、带着自己的感受读一读金吉娅说的话。（我的钱只够却什么都没有。）3.现在你就是“金吉娅”，看了小女孩的这个心愿，你的心里在想些什么？ （我一定要帮她实现这个愿望。）（多有同情心的孩子呀。） 4.多么善良的孩子。带着对小女孩的同情和要帮助她的决心，读读金吉娅话。 师：于是，金吉娅取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。此时，金吉娅为什么给家人买棒棒糖，而给陌生小女孩买洋娃娃，我们全明白了。 四、回读课题，重点体会“给予”的深刻含义。1、创设情景：圣诞节的钟声敲响了，金吉娅来到了圣诞树下，她看到了那个小女孩和妈妈写给她的圣诞卡片，你想想卡片上会写些什么呢，此时，你就是小女孩，你就是金吉娅的妈妈，拿起笔，用一两句话，在书中圣诞树旁边的空白处写一写。 我想金吉娅在你的感谢与祝福中一定得到了快乐。2、指向课题给予树让我们再看这棵给予树，它传递着什么？那“给予”还仅仅是给吗？我想它包含着很多很多，就让我们通过朗读来体现对“给予”的理解读课题。3、结束语：一个只有八岁的小女孩金吉娅，用她最朴实的行为告诉我们，只有扎根在善良、