四年级上册语文教案23雾凇苏教版1.docx_第1页
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文档简介

23、 雾凇 教学设计教学目标：1.能读准字音，将课文读通顺。2.说出雾凇是什么样子。3.能说出雾淞形成的原因。4.能背诵课文。教学重点：1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字新词。3.了解雾淞形成的原因及雾淞的奇异景象。教学难点：雾凇形成的过程。课时：两课时第一课时一揭示课题1.简介：中国有四大奇观，长江三峡、云南石林、桂林山水、吉林雾凇。2.板书课题，问：雾凇的凇字为什么是两点水？二初读课文1.学生带着问题读课文，要求：读准字音。2.检查效果。3.检查学生字音朗读情况，正音。4.检查学生课文朗读情况，指导朗读长句。5.讨论：雾凇的凇字为什么是两点水？6.学生质疑。三讲读课文第一段1.自读，思考：你明白了什么？2.讨论交流：你明白了什么？观察插图，理解文章内容。相继进行朗读训练。3.指导背诵4.小结。四课堂练习背诵第一段。第二课时一复习1.三九严寒时期，在松花江畔人们可以看到什么样的景象？2.这些雾凇给你什么样的感觉？谁来背诵课文。二讲读课文第二段1.自读思考：你明白了什么？还有什么不明白的？2.小组交流讨论。3.全班讨论：先讨论明白了什么？在讨论还有什么不明白的？结合回答归纳雾淞形成过程：每当夜幕降临抓住渐渐的、慢慢的、轻轻的这3个叠词指导朗读。抓住最初-逐渐-最后-指导学生有感情朗读，体会变化过程。三学习课文第三段1.人们怎样赞叹雾凇的？2.怎样才能读出赞叹的语气？3.看图理解千姿百态、琼枝玉树4.指导背诵。四课堂练习背诵课文二三两段。板书：松花江畔吉林雾凇气温很低雾凇树
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