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文档简介
一次高三家长会去年8月,我的儿子进入高三。说到高三,全中国的家长都知道那是什么意思。高三年级定于8月15日返校,清楚地记得那天太阳很大,但不太热。到学校得知换了班主任,而且是女的,我就觉得有些心乱。下午开家长会。班主任大约30来岁,站在讲台上,面对一大群头发花白、一脸沧桑又满眼期待与焦虑的家长,她侃侃而谈。这样的场面我已经历了无数,其中滋味难以言表。但班主任的话很快吸引了我,我拿出笔来开始记录,我得承认一向挑剔的我很少这样做。班主任分析了阻碍高三学生学习的四大因素,第一是网吧;第二是小说,武打或言情;第三是异性交往;第四是家庭内务。我注意到她用了 异性交往 这个词,而没有用 早恋 、 恋爱 ,有分寸而且专业。我想她一定有所考虑, 早恋 和 恋爱 会刺激那些并不具备教育学常识的家长,尽管他们就任父母之职已有十几年,负面刺激很容易导致家长产生过激行为。班主任把某些男女学生之间过于频繁的接触谈谈地归于 异性交往 ,其用心很明显,保护学生,保护那些生理成熟而心理还很幼稚的孩子。她做得真好,把握住了一个教师应有的节制,这是一种教育气质,并不是所有的一线教师都有这样的气质,也许还包括我。班主任这样分析 家庭内务 ,一是困难家庭。她说知道了有的孩子每天只有2元钱的伙食费标准后,她特意亲身试验,当试验进行到第二天,她感到了强烈的不适。她说:如果我的班上有这样的学生,请对我讲,我不富有,但提供一磅牛奶的钱是拿得出来的。 家庭内务 的另一因素是父母不和,她举了两个例子。有个男生的母亲要求儿子走读,因为她需要儿子每晚回家守着那个花心的父亲,结果那孩子没有考出应有的水平。还有个男生,成绩很好,但不是特别拔尖,母亲认为孩子应该把清华作为奋斗目标,父亲认为保险起见还是定位于川大的好。两人发生了激烈的争执,把孩子的心搞得飘浮不定。谁也不服谁的家长找她做裁判,清华还是川大?她说你们俩得有一个人退场,商量一下,以谁为主?最后,父亲妥协,保持沉默。几个月后,那孩子考上清华。我相信这两个例子的真实性,因为它们没有编造的痕迹。我看到了班主任的体贴之心和教育技巧,前者说明她的善良,后者说明其聪慧和教育天赋。具备一样已不容易,两样都有真的很难。家长会接近尾声,班主任说:高三阶段的冲刺不是水平上的,而是情绪的充沛、心胸的宽敞,家长应少一些唠叨,多一份关爱。她说:与家长手牵手走进考场的孩子都发挥得很好,在她的视野里至今没有例外。她说:只要我的学生想学,我可以把他(她)送到他(她)想去的大学。我把它们一一记到本子上,句句真实可靠。我豁然开朗。那本子现在还置于案头。家长会完后。我到男生宿舍找到儿子,对他说:在高三,遇到一位拥有教育信心、深谙教育意蕴的班主任是你的福气,你要惜福。此次家长会给予的思想,我足
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