鸟儿的侦察报告.doc

_第 十 单元第 课时教学设计年级： 五 科目： 语文 备课教师：陈 莎 莎教学内容： 鸟儿的侦察报告教学目标： 1、用自己喜欢的方法自学课后的5个生字。2、能有感情的朗读课文，体会鸟儿的担忧，为鸟类朋友的命运担忧。教学重点： 了解这四份侦察报告反映的主题是人类自私自利破坏了生态平衡。 仿照侦察报告的写法自己写一份侦察报告。教学难点： 了解这四份侦察报告反映的主题是人类自私自利破坏了生态平衡。 仿照侦察报告的写法自己写一份侦察报告。课前准备 课件、关于人类破坏环境方面的资料。 教学过程： 一、导课： 1、今天我们学习“家园的呼唤鸟儿的侦察报告”（板书课题）齐读。 2、鸟儿会写侦察报告？从课题中我们可以了解这篇文章是一个童话故事，鸟儿侦察到哪些信息呢？让我们一起来读课文。 二、初读课文： 1、自由读课文，注意读准字音。 2、课件出示生词，开火车检查生字的读音。 侦察 孵小鸡 胚胎 蚱蜢 逮鱼 又黏又稠 3、浏览课文，说说鸟儿发回了几份侦察报告，反映鸟儿生活的这么样？ 4、鸟儿为什么都在面临死亡的威胁？让我们细细研究鸟儿的侦察报告！ 三、学习课文 1、自由朗读第一份侦察报告，说说从中了解到哪些信息？ 野鸡爱吃草的种子、野鸡妈妈孵不出小野鸡、人们为了清除杂草，往野草上喷农药，使得草的种子也含有农药。 2、野鸡妈妈孵不出小野鸡心里可真难过！指导学生有感情的朗读课文。 3、如果野鸡妈妈都孵不出小野鸡，那么野鸡将从世界上消失。这一切都是因为人类往野草上喷农药，可是人类清除杂草也是正当防卫啊！你对此有什么看法？ 4、当你看到“那些靠吃野草籽和野果儿生活的鸟类，已经比以前少的多了！”时，你又有什么感想？ 5、是啊，人类不能光想自己，也要想一想我们的鸟类朋友。 6、小组合作试着写出这份侦察报告的提纲：野鸡妈妈由于吃了喷了农药的草籽孵不出小野鸡。 7、小组合作学习，试着写出后面三份侦察报告的提纲。 8、集体交流：燕子吃了打过农药的害虫中毒死亡。 海鸥被石油粘住飞不起来、我的朋友在大雾中迷失了方向。 9、从鸟儿的这四份侦察报告中，你了解到人类做了哪些破坏鸟类的事情？ 10、齐读最后两个自然段：说说鸟儿对人类有哪些益处？人类的所作所为正在威胁着鸟儿的生命，你认为人类应该怎样做？ 四、总结个案修改：板书设计：个案修改：教学反思改进措施：第 十 单元第 课时教学设计年级： 五 科目： 语文 备课教师：陈 莎 莎教学内容： 鸟儿的侦察报告教学目标： 1、了解这四份侦察报告反映的主题是人类自私自利破坏了生态平衡。2、仿照侦察报告的写法自己写一份侦察报告。教学重点： 懂得只有一个地球的道理，激发学生热爱地球，保护生态环境的情感。教学难点： 懂得只有一个地球的道理，激发学生热爱地球，保护生态环境的情感。课前准备 课件教学过程： 一、复习 1、指名有感情的朗读课文。 2、交流自己写的倡议书。 二、资料交流： 1、人类在破坏环境方面还有哪些不好的做法？ 2、还有哪些动物的生存面临着威胁？ 3、人类在保护动物和环境方面做了哪些工作？ 三、仿写侦察报告： 1、假设自己是风、是云、是太阳、是一种小动物或者你在大自然中侦察，发现了什么不好和或者好的现象？写一篇侦察报告。 2、学生独立创作，教师相机指导。 3、交流学生的习作。 四、总结表达 1、是啊！仰望天空，我们真心的希望，应该有更多的鸟儿在洁净的天空里快乐的飞翔歌唱！ 2、选择自己喜欢的一份侦察报告练习朗读。 3、开展朗读比赛。作业设计： 1、积累本课的好词、好