谈创造性思维归纳完ppt课件.ppt

,找一找，这幅图画画了几张脸？,想不到吧！这里竟有九张脸。,看一看：图中是什么？,6,6,9,漫画：谁也没有错,思考：这几幅图说明了什么？,答案不止一个。,谈创造性思维,1、了解作者，扎实掌握“根深蒂固、孜孜不倦“等词语以及议论文的有关知识。2、初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。3、认识创造性思维在实际生活中的重大意义，做一个具有创新精神的人。,学习目标,论点、论证和论据,作者在文章中所表达的观点和主张。,证明论点的材料、依据。,事实论据,道理论据。,议论文的三要素是：,论点：,论据：,论据有和,用论据来证明论点的过程。,举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。,论证方法有：,论证：,作者简介,罗迦费因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，著作有当头棒喝、创造性纸牌等，“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。,生字词,根深蒂固()孜孜不倦()汲取()锲而不舍(),d,zz,j,qi,根深蒂固：孜孜不倦：不言而喻：持之以恒：锲而不舍：轻而易举：一事无成：,释义,有恒心地坚持下去。,雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。,形容事情容易做。,连一样事情也没做成；什么事情都做不成。,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。,不用说就可以明白。喻，明白。,整体感知,文章的中心论点是什么?,事物的正确答案不止一个,生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。,阅读课文开头部分，思考：1、本文怎样开头？2、这种开头方法有什么好处?,画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。,好处：新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。,A惟一的没有角的图形。B惟一的仅由直线构成的图形。C惟一的非对称性图形。D惟一由直线和曲线构成的图形。结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。即：事物的正确答案不止一个（提出论点）,从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由。,本文论述了哪几个问题?,1、事物的正确答案不止一个(1-3)2、创造性思维必备的条件(4-8)3、是否人人都有创造力(9-12)4、怎样成为有创造性的人(13),由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。同时，从材料中提出一个问题，也是议论文常用的开头写法。,为什么“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？,因为只有不满足于一个答案，才不会放弃探求，才会有所发明创造。,小组合作探究,一、创造性的思维需要哪些必备的条件。,A、知识是形成新创意的素材,b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C、持之以恒地进行各种尝试。,围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点，作者阐述了那几个问题。,二、创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力。,拥有创造力的主要根据是什么?,拥有创造力的人留意自己细小的想法.,Home,小组合作探究,贝多芬,莎士比亚,爱因斯坦,有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点吗？为什么？学了本文后，你觉得如何才能做一个富有创造性的人？,2019/12/14,18,可编辑,2019/12/14,19,可编辑,做一个富于创造性的人，关键在,关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,小组合作探究,论证方法的角度,对比论证,作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”；再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。”正反对比，使说理全面，而且透彻，增强了说服力。,拥有创造力的人留意自己细小的想法,区分一个人是否拥有创造力的主要根据之一,富于创造力的人,没有拥有创造力的人,认为自己具有创造力,不认为自己具有创造力,进行自我压制,关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。,结论：人人都具有创造力,对比论证,*约翰古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。,*罗兰布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。,举例论证,有力地证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。,议论文常常用设问句。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。从文中找出几个设问句，仔细体会这种修辞方式的表达作用。（本文在句式上有什么特点？）,设问句：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,数学问题生活问题：“事物的正确答案不止一个”,探求第二种答案有赖于创造性思维,任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。,必备条件,区分根据,知识结构,a.渊博的知识,b.活用知识的态度和意识,c.持之以恒的毅力,a.缺乏的人：自我压制,b.拥有的人：留意细小的想法，使之变为现实,1、提出问题：,2、分析问题：,3、解决问题：,（1-3）,（4-12）,（13）,练习一填空：1、本文论述了只要确立的思维方式，具备的条件，坚信任何人都拥有，就一定能成为一个。,“事物的正确答案不止一个”,产生创造性思维,创造力,富有创造性的人,2、“寻求第二种答案”的方法是,进行创造性思维。,1、商鞅因变法被车裂，伽利略为科学被焚烧，但真理在他们一边。2、瑞典化学家诺贝尔在一次做试验时药品爆炸，但他身上带血从实验室跳出，兴奋地狂呼：“我成功了。”3、英国作家克里西初学写作曾被连续退稿743份，但他把这些退稿当作镜子，总结经验教训继续写作出版了560部著作。4、陈景润为攀登数学高峰，演算的稿纸有几麻袋，失败的次数更是无法计算。,能证明“失败是成功之母”的最佳论据是,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知,老师衷心地希望大家都能成为富有创造性的人！,六、多角度语言思维训练,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是。,请仿照例句，再写出至少3句。,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一条路，布满了人生的