《航天飞机》小学三年语文优秀说课稿.doc

航天飞机小学三年语文优秀说课稿 一、说教材 本课选自苏教版教材三年级上册第6单元中的第三篇课文本课内容、结构较简单但有些句子离儿童生活较远不易理解如“释放、回收人造卫星”等本单元的训练是“写清楚一件事物的特点和用途”本章节在语言文字的学习中致力于培养学生对科学的向往根据单元训练要求和的要求确定本课教学目标如下： 1、学会本课的生字新词懂得航天飞机的相关知识 2、让学生在自主查阅资料和合作整理资料的过程中培养学生收集和处理信息的能力 3、培养学生爱科学、学科学长大致力于用科学为人类造神福的志趣 根据教学目标和学生实际把教学重点定在朗读课文了解航天飞机的特点和作用并学习用自己个体语言介绍航天飞机使读写相结合培养交流的能力难点为领悟“航天飞机能在太空中释放和回收人造地球卫星”;“从东海之滨到帕米尔高原”等句子的意思 二、学生分析： 我校从一年级便开设有电脑课孩子到三年级已经会熟练运用google等搜索引擎上网查找资料从网上复制资料存入文档会运用frontpage制作简单的网页个别学生会制作出水平相对精美的网页这样对于航天飞机的学习就可以利用学生的差异资源小组互助学习 三、教学媒体设计 教学活动以学生发展为本以教学为宗旨在教学中以网络为平台设计了航天飞机的课程资源网页该网页贯穿于整个教学活动分为： 1、相关资料(包括学生前期准备制作的网页和教师资料其中有航天器、神州5号等相关的各种资料以及链接的相关网址)、供学生主动探究 2、课文学习(主要用于情境引入、重难点突破、生字学习、学习方法指导等)、 3、展示舞台(学生学习中制作的作品小学语文互动拓展阅读教学最显着的特点就是：学生的大量阅读与作业紧密地挂起钩来教师将学生的作品在站中展示极大地调动学生的学习积极性) 4、小小论坛(主要用于学生提出、上传各种问题为学生主题学习而开设的BBS论坛是学生发表见解和交流的窗口学生可以在讨论区提出学习中不能解决的问题回复看到的事实发表自己的见解) 5、小小研究员(A提供研究小主题B介绍一些适用的研究方法)这五个部分教师、学生可以根据教和学的实际情况有选择的使用 四、教法、学法 新课标倡导学生是学习的主体和发展的主体语文课教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心和求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神因此将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”难点部分以教学网站相助配合活动教学法及总结法帮助学生分解教学难点增强课堂的问题情境促学生入境探究学生可以在网络的背景下通过扮演角色而主动地去浏览信息扩大信息量学习课文 五、教学过程设计及理论依据 前期准备：1)教师准备制作出多媒体网页式课件 2)学生准备分小组完成预习的资料查阅并在第一课时后整理自己的资料形成自己的网页 本课时的教学设计主要按以下五个环节进行 1、背景呈现情境导入进行质疑 1)课件演示：浩邈宇宙中飞船、航空站等航天器的活动显示厂人类对天宇的孜孜追求当第一个航天飞机部出地球人类了解宇宙的梦想就越来越近了我国的神州5号冲入天宇把中国带入了尖端航天科技的领域在不久的未来中国也一定会拥有自己的航天飞机邀游太空 宇宙是人类亘古的向往对于孩子也一样视频的展示激起学生的兴趣形成“未成曲调先有情”的良好课堂基调 2)学生活动：在课件的引导下感受宇宙的广阔和神秘并交流自己在前期的准备中所得到的信息同时对自己想知道的进行质疑质疑是创新思维的起源是探究的起步面对神秘的太空学生一定会充满好奇这样利于调动起学生对课文的学习兴趣 3)教师活动：帮助学生把问题分类存疑并引导学生进入航天飞机的学习 2、朗读全文整体感知把握脉络 3、多边互动读写结合突破重难点 读写是三年级的两大支柱更是本课的教学重点和难点所在课标强调在学习写作的初期给予学生写的材料和写的兴趣运用站中的“相关资料”平台使学生共享丰富教学资料帮助学生理解难点同时提供丰富的说话材料使学生在理解的基础上有话可说有话可写 1)、视频演示理解句子朗读感悟(突破难点) 难点处需要教师的帮助对于“航天飞机绕地球转圈圈在太空中释放和回收人造地球卫星”等2处难点句子的理解航天飞机得快、飞得高的特点通过点击句子观看课件航天飞机在太空工作的实录以形象的直观录相帮学生理解课文句子促学生有理解地读有感悟有想像地读 2)网上浏览拓展说话材料(落实重点) 课标中强调习作练习应在感悟、积累的基础上运用语言先以课文为例感悟语言写话再以课件中丰富的资料为辅(课前学生和教师制作的网页已经在站中实现共享学生可以在网上点击任何一个同学或教师的网页进行学习)拓宽说、写的内容进行说、写训练“我是航天飞机我的本领可大了我能我还能”(前一空可运用书中的资料后一空拓展学生对航天飞机的课外认识)达到课内到课外的延伸从而教会学生学习 这样重、难点的突破在站的帮助和读写的过程中进行着使语文成为一种实践并在语文实践过程中得到落实 4、展示作品辩论对比 学生将课文和网上的信息进行处理选择小组的主题制作成PowerPoint等电子作品利用大屏幕投影演示自己的作品进行航天飞机和飞机的辩论“到底谁更能干?”在辩论中学生运用资料进行有礼有节的对话(航天飞机有很大本领但它耗资太大起飞不方便不能民用等)并最终得出结论：不论是谁都有自己的本领和作用角色的扮演对信息的处理运用便语文课堂富有人文气息同时为学生对课后的继续学习研究提供方向 5、深入研究课外延伸 学生进入“小小研究员”选择研究主题：“航空器的研究航天飞机进一步研究普通飞机