课外文言文选编及答案.doc

2008年中考课外文言文选编（1）比较阅读【甲】【 乙】 两个文段，完成第9 一13 题。 【 甲】 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” （选自 庄于 秋水 ）【乙】黄帝将见大隗（1）乎具茨（2）之山， 适遇牧马童子，问涂（3）焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山 ，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞（4）。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚（5）以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。（选自 庄子 徐无鬼 【注释】 （1）大隗（wi ) 传说中的神名。（2）具茨：山名 （3）涂：同“途”，路。（4） 辞：谢绝。（5）奚：何，什么。9、解释下列加点字的意思（1）秋水时至 （2）河伯始旋其面目 （3）黄帝将见大隗乎具茨之山 （4）亦去其害马者而已矣 10下列加点字意思相同的一项是（ ）A、（1）河伯始旋其面目 （2）亦去其害马者而已矣B、（1）望洋向若而叹曰 （2）若知具茨之山乎C、（1）河伯欣然自喜 （2）曰：“然。”D、（1）于是焉 （2）是进亦忧，退亦忧11、把下面的句子翻译成现弋汉语。（1）闻道百，以为莫己若。 （2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？ 12、从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。 13 请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？ （2）阅读下面文言文，完成第914题。（12分）余谓侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦。齐虏巧负国，赤手领五十骑缚取于五万众中，如挟毚兔，束马衔枚，间关西奏淮，至通昼夜不粒食：壮声英概，懦士为之兴起！圣天子一见三叹息，用是简深知，入登九卿，出节使二道，四立连率幕府。顷赖士祸作，自潭薄于江西，两地震惊，谈笑扫空之。（节选自洪迈稼轩记） 【注释】侯：指辛弃疾。隽：才智出众。南邦：指南宋。齐虏巧负国：指张安国降金。后文“赖士祸作”指赖文政发动武装暴动。毚（chn）兔：狡兔。间（jin）关：崎岖展转。奏：通“走”。用是简深知：因此被皇帝察知。“入登九卿”三句：指辛弃疾曾担任的职务。潭：指潭州。9用“/”标出下面句子的朗诵节奏。（1分）懦士为之兴起 10解释文中加点词的意思。（3分）（1）谓： （2）顷： （3）薄：11选出对画线句子“赤手领五十骑缚取于五万众中”理解正确的项（）（2分）A辛弃疾亲自从五万金兵中捆缚了五十个骑兵出来。B辛弃疾赤手空拳带领五十骑兵冲入五万金兵中，擒获叛徒张安国。C辛弃疾带领五十骑兵从五万金兵中逃脱。D辛弃疾仅率五十骑兵就从五万金兵中擒获叛徒张安国。12选文围绕辛弃疾的军事才能写了哪两件事？请简要概括。（2分）13选文刻画了一个金戈铁马、气吞万里的英雄豪侠形象，其中描写辛弃疾率领部下日夜兼程急行军的句子是 ；表现辛弃疾面对暴乱的严峻形势却能指挥若定，尽显大将风采的句子是 。（2分）14阅读全文并结合你学过的课文，谈谈你对辛弃疾的认识。（2分）（3）阅读钱若水为同州推官，完成l214题。(10分) 钱若水为同州推官。有富家小女奴逃亡，不知所之，女奴父母讼于州，州命录事参军鞠之。录事尝贷于富民不获，乃劾富民父子共杀女奴，富民不胜榜楚，自诬服。具狱上，官审复，无反异，皆以为得实。若水独疑之，留其狱，数日不决。留之且旬日，知州屡趣之不能，上下皆怪之。若水一旦诣知州，曰：“若水所以留其狱者，密使人访求女奴，今得之矣。”知州乃引富民父子，悉破械纵之。其人号泣不肯去，曰：“微使君之赐，则某灭族。”知州曰：“推官之赐，非我也。”其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：“知州自求得之，我何与焉?”知州以若水雪冤死者数人，欲为之论奏其功，若水固辞。于是远近称之。(节选自宋李元纲厚德录) 注讼：诉讼，打官司。录事参军：州府低级官职，一般掌管文书。鞠：审讯犯人。劾：审决讼案。榜：泛指各种酷刑；楚：痛楚。诬服：含冤服罪。趣：催促。械：枷锁。12解释下列句中加点的词。(4分) (1)不知所之( ) (2)皆以为得实( ) (3)上下皆怪之( ) (4)微使君之赐( )13翻译下列句子。(4分) (1)若水独疑之，留其狱，数日不决。 _(2)其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之。 _14读完上面这则故事后，说说钱若水有哪些高尚品格。(2分) （4）阅读下面的文言文，完成811题。（15分）童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虚所，卖之。寄伪儿啼恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮，酒醉。一人去为市，一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刀杀之。逃未及远，市者还，得童大骇，将杀。童遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是童，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚，牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮，复取刀杀市者。因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”虚吏白州，州白大府，大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目，莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而计杀二豪，岂可近耶！”（选自柳宗元童区寄传，有删改）注：荛(ro)：割柴草 虚（x）：集市 幼愿：幼稚老实 8下列各组句子中加点词语的意义相同的一项是（分）A去逾四十里之虚所/我以日始出时去人近B贼易之，对饮，酒醉/寒暑易节，C虚吏白州/腰白玉之环 D郎诚见完与恩/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕9下列句子中加点词语的意义和用法与“吏护还之乡”中的“之”相同的一项是（3分）A至之市，而忘操之 B久之，目似瞑 C先帝称之曰能 D辍耕之垄上10翻译文中画线的句子。（6分）（1）与其卖而分，孰若吾得专焉？ （2）刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。（3）乡之行劫缚者，侧目，莫敢过其门。11请概括出区寄性格特征的三个方面。（3分）（5）詹懋举以工为师万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊琴，因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。（选自清朝王士祯池北偶记）注 守：镇守，做知州。颖州，在今安徽阜阳一带。 一过：一遍 。 囊琴：用袋子装着琴。21、下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）A.若议其善否者 否：差，不好 B.工即鼓前曲一过 鼓：弹奏C曾见一老人，贸薪入城 薪：薪金 D.受工之直而已 直：同“值”，价钱22、请将文中画线句子“工有琴，即老人所贻，今以献公。”翻译。（3分） 23、试概括詹懋举的性格特点或谈谈本文给你的启示。（2分） (6)戴震难师 段玉裁先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授大学章句，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。”【注释】先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。 是年：指戴震十岁这年，即1733年。 就傅：跟随老师 为：是 非常：不寻常23写出下列句中加点词的意思。（3分）（1）日数千言不肯休（ ）（2）相去几何时矣（ ）（3）师无以应（ ）24用现代汉语写出下面文言句子的意思。（3分）然则朱文公何以知然？ 25读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？（3分） 答： (7)何易于挽舟（）孙 樵 何易于尝为益昌（）令，县距刺史治所（）四十里，城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游，多从宾客歌酒，泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟。易于即自腰笏（），引舟上下。刺史惊问状。易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙（）不可夺。易于为属令（），当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。 【注释】 柯易于，安徽人，时任益昌县令。挽舟，指拉纤。益昌：今四川广元一带。刺史治所：州郡长官的驻地。腰笏（h）： 把手板插在腰带上。隙：空闲，这里指时间。 属令：属于县的县令。22解释下列句中加点的词。（4分）( 1 ）多从（ ）宾客歌酒 （2 ）至则索（ ）民挽舟( 3 ）引（ ）舟上下 （4）偕骑还去（ ）23下列句中加点的词理解错误的一项是（ ）（ 2分 ）A 、何易于尝（曾经）为益昌令 B、易于即（就）自腰笏C方（正）春，百姓不耕即蚕 D、当其无事，可以（认为）充役24用现代汉语写出下面文言句子的意思。( 2 分）百姓不耕即蚕，隙不可夺。25、短文从语言和行动两个方面赞美何易于，请你结合文中具体事例作简要分析。（2 分）答： （8） 顷岁（），孙莘老（）识欧阳文忠公，尝乘间（）以文字问之，云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工（）。世人患（）文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病（）不必待人指擿（），多做自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。 （选自东坡志林）【注释】：顷岁：近年来。孙莘老：人名。 乘间：乘机，乘着间隙。自工：自然就精妙了。患：毛病、弊病（在于） 疵病：指文章毛病。指擿（t）:批评指正。20对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）。（3分）A尝乘间以（拿，用）文字问之 B唯勤读书而（但是）多为之C此公以其（指欧阳文忠公）尝试者告人 D故尤（更加，特别）有味。21用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）疵病不必待人指擿，多做自能见之。22请你说说文中所揭示的写作之通是什么。（3 分）答： 2008年中考课外文言文选编答案（1）9 、( 1 ）按时（2 ）穷尽，尽（3 ）拜见，拜访（4 ）正好，恰好10 、D 11、 ( 1 ）听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己。（或听到道理很多了，就认为没有人能比得上自己。) ( 2 ）治理天下的人，与牧马的人有什么不同呢？（或治理天下，和牧马又有什么不同呢？) 12贻笑大方（或望洋兴叹）、害群之马。共同点：他们都通过过自身的经历，发现自己的不足。（或：他们都善于反思。 13示例：黄帝的做法让我们明白在平时的学习生活中，不要妄自尊大，要虑心向他人请教，要时常自我反省，自我完善。（2）9懦士/为之/兴起（1分，画出其中一处即给分，其他处画线均不给分） 10(1) 称（或认为）（2）不久（3）逼近（或靠近、迫近）（3分，每小题1分） 11D（2分） 12（1）勇擒叛徒张安国；（2）平定赖文政武装暴动。（2分，答到大意即可） 13至通昼夜不粒食 谈笑扫空之（2分，每空1分） 14（略）（3）12(1)到去；(2)认为；(3)以为怪，对感到奇怪；(4)非，(如果)没有。13(1)只有若水怀疑这个案子(1分，“之”翻译错误不得分)，留下了案子(案件)，好几天都没有决断 (2)那人奔到若水的厅堂(1分，“趋”或“诣”译错不得分)，(但)若水关上大门，拒绝他进来14能注重调查，慎重、周密办案，高度负责：谦虚，不居功。(4)8选，果真 前往，到距离；轻视变化；禀告、报告白色 9（分）选，第三人称代词，他。（、动词，到；音节助词，无实意） 10（6分，每小题2分）（）与其卖掉他（这个小孩）两人平分，哪如我一个人独吞这笔款（独占这个好处）呢？（注意“分” “专”的理解，“分”为平分或分掉，“专”为独吞或独占）（2）刺史颜证觉得区寄奇特不凡（认为区寄非同一般），想留下他做个小差役，区寄不答应。（关键：“奇”的活用，省略成分的翻译）（3）乡里那些搞抢劫绑架的人，斜着眼看他，没有哪个敢经过他的家门。（注意“行”“侧目”的翻译，“行”为做、干或从事，“侧目”为斜着眼睛看） 11（3分）（1）机智或聪慧。（2）勇敢坚强或不畏强暴。（3）镇定沉着冷静。（4）不慕荣利。（每点1分，答出3点得满分）(5)21、C22、我有一具（一把）琴，是那位老人赠送的，现在我把它献给您。 23、（1）有气度，不摆架子，虚心求教；（2）人外有人，天外有天，要认识自己的不足；学问不分贵贱，虚心好学方能不断进步，不断学习才能超越自我。(6)23.（1）每天（或：每日） （2）距（或：距离） （3）答应（或：回答）24. 既然这样，那么朱文公（朱熹）凭什么知道是这样的？评分标准：3分。整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译。25. 热爱学习，敢于质疑、善于质疑。（或：