（思想政治教育专业论文）高职院校学生思想政治教育困境与对策研究.pdf

山东大学硕士学位论文 中文摘要 高职教育是高等教育的一个重要组成部分，肩负着向社会输送高素质技能型 人才的重要任务，在国家实施科教兴国战略和人才强国战略中占据着特殊的地位。 随着经济建设的不断发展，就业形势的日益严峻，高职教育因培养目标、教学模 式、专业设置及服务面向等方面不同于普通高等教育，有自己的独到之处，得到 了社会越来越多的关注和认可。在当前高职教育人才培养方案中，思想政治教育 在强化职业道德和提升人文素养方面起着越来越重要的作用。在这种情况下，高 职院校学生思想政治教育质量和效果的好坏，直接关系到人才培养的质量。 改革开放以来，我国社会发生了翻天覆地的变化。经济、政治体制的变革， 办学理念偏差和目标扭曲、互联网等信息技术的普及和发展都深刻地影响着高职 院校学生思想政治教育工作。在新形势、新情况面前，思想政治教育工作表现得 还不够适应，困难重重。目前高职思想政治教育理念陈旧、机制滞后、师资队伍 基础薄弱、教育教学方法僵化以及学生层次多样化、综合素质不高等问题都严重 制约了高职院校学生思想政治教育的有效开展。因此，高职院校在开展思想政治 教育的过程中，要认清和把握新形式下思想政治教育发展的规律与特点，转变工 作理念，完善工作机制，逐步建立分工明确的责任机制、快速有效的信息反馈机 制和规范有效的保障机制；要加强师资队伍建设，强化政策、资金等保障措施； 要创新人文素养培育，拓宽教育途径，在充分明晰高职院校学生思想政治教育特 殊性的基础上，开好课堂理论课，丰富第二课堂人文素养活动内容；更重要的是 树立以学生为本的工作理念，重视人文关怀，加强人性化教育。在行之有效的理 论措施指导下，在社会、学校、家庭、教师、学生的共同努力配合下，高职院校 学生思想政治教育工作必将又快又好发展。 关键词：高职院校；思想政治教育；困境；对策 山东大学硕士学位论文 a b s t r a c t v o c a t i o n a le d u c a i o ni sa ni m p o r t a n tp a r to fh i g h e re d u c a t i o n ，w h i c hs h o u l d e r st h e i m p o r t a n tt a s ko ft r a n s p o r t i n gh i g h l ys k i l l e dp e r s o n n e lt ot h es o c i e t ya n dp l a y sas p e c i a l r o l ei ni m p l e m e n t i n gt h en a t i o n a ls t r a t e g yo fr e j u v e n a t i n gt h ec o u n t r yt h r o u g hs c i e n c e a n de d u c a t i o na n ds 仃e n g t h e n i n gt h ec o u n t r yt h r o u g ht a l e n t s w i t ht h ec o n t i n u o u s d e v e l o p m e n to fe c o n o m i cc o n s t r u c t i o na n di n c r e a s i n g l yg r i me m p l o y m e n ts i t u a t i o n ， v o c a t i o n a le d u c a t i o ni sd i f f e r e n tf r o mt h er e g u l a rh i g h e re d u c a t i o n ，b e c a u s eo ft r a i n i n g o b j e c t i v e s ，t e a c h i n gm o d e ，s p e c i a l t ys e t u p ，s e r v i c e o r i e n t e da n ds oo n ，h a v i n gt h e i ro w n s p e c i a l t i e s v o c a t i o n a le d u c a t i o ni sg e t t i n gm o r ea n dm o r ea t t e n t i o na n dr e c o g n i t i o n a c c o r d i n gt o c u r r e n tc u l t i v a t i o np l a no fv o c a t i o n a le d u c a t i o n ，t h e i d e o l o g i c a la n d p o l i t i c a le d u c a t i o np l a y sa ni n c r e a s i n g l yi m p o r t a n tr o l ei ns t r e n g t h e n i n gp r o f e s s i o n a l e t h i c sa n de n h a n c i n gh u m a n i t ya c c o m p l i s h m e n t i nt h i sc a s e ，t h eq u a l i t ya n de f f e c t so f i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nf o rs t u d e n t si nh i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g e si sg o o do r b a dt h a ti sd i r e c t l yr e l a t e dt ot h eq u a l i t yo f p e r s o n n e lt r a i n i n g s i n c et h er e f o r ma n do p e n i n g u p ，o u rs o c i e t yh a su n d e r g o n ee n o r m o u sc h a n g e s t h ec h a n g eo fp o l i t i c a la n de c o n o m i cs y s t e m ，t h ed e v i a t i n gi d e a sa n dd i s t o r t i n gt a r g e t o f r u n n i n g ，t h es p r e a da n dd e v e l o p m e n to fi n f o r m a t i o nt e c h n o l o g ys u c ha si n t e r n e t ，a l l o ft h e s eh a v eap r o f o u n di m p a c to nt h es t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n w o r k i nt h e f a c eo fn e ws i t u a t i o n ，t h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nw o r kf o r s t u d e n t si nh i g h e rv o c m i o n a l c o l l e g e si sn o te n o u g ht oa d a p tt od i f f i c u l t y a tp r e s e n t ，o l d e d u c a t i o n a li d e a ，l a g g i n g m e c h a n i s m s ，w e a kf a c u l t y , r i g i dt e a c h i n gm e t h o d sa n d s t u d e n t l e v e l d i v e r s i f i c a t i o n ，t h ec o m p r e h e n s i v eq u a l i t ya n ds oo nh a v es e r i o u s l y h a m p e r e dt h ee f f e c t i v ed e v e l o p m e n to ft h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nf o r s t u d e n t si nh i g h e rv o c a t i o n a l c o l l e g e s t h e r e f o r e ，i nt h ep r o c e s so fc a r r y i n go u t i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ，t h eh i g h e rv o c a t i o n a l c o l l e g e ss h o u l dc l e a r l y u n d e r s t a n da n dg r a s pt h er e g u l a r i t ya n dc h a r a c t e r i s t i c so ft h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n sd e v e l o p m e n ti nn e w s i t u a t i o n ，c h a n g et h e i rw o r ki d e a ，i m p r o v et h ew o r k i n g 山东大学硕士学位论文 m e c h a n i s ma n dg r a d u a l l ye s t a b l i s hac l e a rr e s p o n s i b i l i t ym e c h a n i s m ，q u i c k l ya n d e f f i c i e n t l yi n f o r m a t i o nf e e d b a c km e c h a n i s m s a sw e l la ss t a n d a r d i z e da n de f f e c t i v e p r o t e c t i o nm e c h a n i s m s ；s t r e n g t h e nt h et e a c h i n g s t a f ft oi n t e n s i f yt h es a f e g u a r d so f p o l i c ya n df u n d i n g ；m a k eh u m a n i t yc u l t i v a t i o ni n n o v a t ea n db r o a d e nt h ee d u c a t i o n a l a p p r o a c h ，o p e n i n gt h e o r yc o u r s e sa n de n r i c h i n gh u m a n i t ya c c o m p l i s h m e n ta c t i v i t i e si n t h es e c o n dc l a s so nt h eb a s i so fs u f f i c i e n t l yc l e a r i n gt h ep a r t i c u l a r i t yo ft h ei d e o l o g i c a l a n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ；m o r ei m p o r t a n t l y , e s t a b l i s hw o r ke t h i co fs t u d e n t o r i e n t e d ， a t t a c hi m p o r t a n c et ot h eh u m a n ec a r ea n ds t r e n g t h e nh u m a n ee d u c a t i o n i naw o r d ， u n d e rt h eg u i d a n c eo fe f f e c t i v et h e o r ya n dt h ej o i n te f f o r t so fs o c i a l ，s c h o o l ，f a m i l y , t e a c h e r sw i t hs t u d e n t s ，i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o nf o rs t u d e n t si nh i g h e r v o c a t i o n a lc o l l e g e si sb o u n d t od e v e l o pr a p i d l ya n dh e a l t h i l y k e yw o r d s ：h i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g e s ；i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n ；p r o b l e m s ； c o u n t e r m e a s u r e s 1 1 1 山东大学硕士学位论文 i v 山东大学硕士学位论文 c o n t e n t s i ：h i n e s ea b s t r a c t i e n g l i s ha b s t r a c t i i i n t r o d u c t i o n 1 i 、t h er e s e a r c hb a c k g r o u n da n ds i g n i f i c a n c e 1 ( i ) r e s e a r c hb a c k g r o u n d 1 ( i i ) r e s e a r c hs i g n i f i c a n c e 1 i i 、r e s e a r c hc o m m e n t a r y 2 ( i ) f o r e i g nr e s e a r c hs t a t u s 2 ( i i ) d o m e s t i cr e s e a r c hs t a t u s 2 ( i i i ) r e s e a r c hs t a t u sr e v i e w 4 i i i 、r e s e a r c hi d e a s 5 i v 、r e s e a r c hm e t h o d 6 v 、i n n o v a t i o n 6 c h a p t e ro n e ：p r o b l e m so fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nf o rs t u d e n t si n h i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g e s 8 i 、t h ep r o b l e mo fm e c h a n i s m 8 ( i ) u n c l e a rd i v i s i o no f r e s p o n s i b i l i t ym e c h a n i s m 8 ( i i ) u n s o u n di n f o r m a t i o nf e e d b a c km e c h a n i s m 9 ( i i i ) i m p e r f e c ts e c u r i t ym e c h a n i s m 9 i i 、t h ep r o b l e mo f t e a c h i n g 1 0 ( i ) w e a kf o u n d a t i o no f t e a c h e r st e a m 1 a c ko f e d u c a t i o n a lt h e o r y 1 0 ( i i ) o u t d a t e dt e a c h i n gm e t h o d s 1 a c ko fi n n o v a t i v ei d e a s 11 ( i i i ) s t r o n gt h e o r e t i c a lc o n t e n t ，n o tc l o s e l yr e l a t e dt ot h ec h a r a c t e r i s t i c so fh i g h e r v o c a t i o n a lc o l l e g e 11 ( i v ) s i m p l ev a l u a t i o n u n i f o r ms t a n d a r d 1 2 i i i 、t h ep r o b l e mo f s t u d e n t s 1 2 ( i ) n o th i g hs t u d yi n t e r e s t 1 2 山东大学硕士学位论文 ( i i ：) n o tf i r mp o l i t i c a ls t a n d 1 3 ( i i i ) r e l a t i v e l yw e a kp s y c h o l o g i c a lq u a l i t y 1 3 c h a p t e rt w o ：c a u s eo fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n sp r o b l e m sf o rs t u d e n t s i nh i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g e s 1 5 i 、t h ei m p a c to f s y s t e m c h a n g e 1 5 ( i ) t h et r a n s f o r m a t i o no ft h ee c o n o m i cs y s t e m 1 5 ( i i ) t h er e f o r mo f p o l i t i c a ls y s t e m 1 5 i i 、d e v i a t i n gi d e a sa n dd i s t o r t i n gt a r g e to f r u n n i n g 1 6 i i i 、t h ed e v e l o p m e n ta n d p o p u l a r i z a t i o no f i n f o r m a t i o nt e c h n o l o g y 1 7 ( ：】 ) t h ed e v e l o p m e n to f i n t e r n e t 1 7 ( i i ) t h ep o p u l a r i t yo f m o b i l e p h o n e 1 8 c h a p t e rt h r e e ：t h ec o u n t e r m e a s u r e so fp r o m o t i n gi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o nf o rs t u d e n t si nh i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g e s 1 9 i 、c h a n g i n gt h ee d u c a t i o n a li d e a i m p r o v i n gt h ew o r k i n gm e c h a n i s m 1 9 ( i ) e s t a b l i s h i n gac l e a rd i v i s i o no fr e s p o n s i b i l i t ym e c h a n i s m f o r m i n ga ”t h r e e a s p e c t so fe d u c a t i o n ”m e c h a n i s ms y s t e m 1 9 ( i i ) e s t a b l i s h i n gt h ee f f i c i e n ti n f o r m a t i o nf e e d b a c km e c h a n i s m 2 0 ( i i i ) e s t a b l i s h i n ga s t a n d a r d i z e da n de f f e c t i v es e c u r i t ym e c h a n i s m 21 i i 、p a y i n ga t t e n t i o nt ot e a c h i n gs t a f f , s t r e n g t h e n i n gs a f e g u a r dm e a s u r e so ff u n da n d p o l i c y 2 2 i i i 、i n n o v a t i n gc u l t i v a t i o no fh u m a n i s t i cq u a l i t y ，b r o a d e n i n gt h ea p p r o a c ho f e d u c a t i o n ：z 3 ( i ) a c c o r d i n gt ot h er u n n i n go r i e n t a t i o na n dc h a r a c t e r i s t i c so ft h es t u d e n t s c l e a r t h ep a r t i c u l a r i t yo fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n 2 3 ( i i ) c o m b i n a t i n gt h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nc h a r a c t e r i s t i co fh i g h e r v o c m i o n a lc o l l e g e o r g a n i z i n gp e r f e c tt h e o r yt e a c h i n g s 2 4 ( i l i ) i n n o v a t i n gh u m a n i s ma c c o m p l i s h m e n tf o r m s ，e n r i c h i n gs e c o n dc l a s s e d u c a t i o n ：2 6 i v 、a d h e r i n gt op e o p l e c e n t e r e de d u c a t i o na n dm o r a le d u c a t i o nf i r s t ，e n h a n c i n gw o r k e f f i c i e n c y 2 8 山东大学硕士学位论文 ( i ) e s t a b l i s h i n ga ”s t u d e n t c e n t e r e d ”c o n c e p t o fe d u c a t i o n ，p a y i n gc l o s ea t t e n t i o n t os t u d e n t s tp e r s o n a li n t e r e s t 2 8 ( i i ) p a y i n ga t t e n t i o nt ot h eh u m a n i s t i cc a r e ，s t r e n g t h e n i n gt h eh u m a n ee d u c a t i o n 2 9 c o m p l i m e n t a r yc l o s e 3 2 r e f e r e n c e s 3 3 a c k n o w l e d g e m e n t s ”3 6 t h ep u b l i s h e da c a d e m i ca r t i c l e 3 7 山东大学硕士学位论文 山东大学硕士学位论文 一、选题背景及意义 ( 一) 选题背景 导论 中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见( 中 发 2 0 0 4 1 6 号) 中强调指出，大学生是十分高贵的人才资源，是民族的希望，是 祖国的未来，他们的思想政治素质如何，直接关系到党和国家的生死存亡。高等 职业教育是我国高等教育的重要组成部分，以就业为导向、以能力为本位，肩负 着为社会生产、建设、服务和管理第一线培养高技能人才的使命。为保证高等职 业教育的社会主义方向，实现高职教育培养社会需求的高素质技能型人才的目标， 高职院校必须结合自身实际，积极探索学生思想政治教育工作的新途径、新方法， 从而提高思想政治教育工作的时效性、时代性。 近年来，随着高等职业院校数量的不断增加、招生规模的不断扩大，生源素 质水平的逐年下降，高职院校学生思想政治教育研究的重要性和紧迫性愈加明显。 面对新形势、新情况，高职院校学生思想政治教育工作还不够适应，存在着多重 困境，影响了高职院校持续、快速、健康的发展。因此，分析当前高职院校学生 思想政治教育工作存在的问题及成因、探讨如何解决困境有效推动高职院校学生 思想政治教育的发展成为了一个亟待解决的全新课题。 ( 二) 选题意义 本课题的研究具有重要的理论和实际意义。从理论上讲，当前，学术界关于 高职院校学生思想政治教育的困境研究较为欠缺，而针对困境提出行之有效解决 措施的研究，就更为薄弱。本课题的研究将设计到高职院校学生思想政治教育面 临的多种困境、成因分析及一一对应的改进思路等问题，有利于丰富高职院校学 生思想政治教育理论，也能够为其他高校思想政治教育工作的推进和发展提供一 王玉兰高职院校学生思想政治教育的现状与思考【j 】湖南科技学院学报，2 0 0 6 ，( 1 0 ) 山东大学硕士学位论文 定的理论依据。 从实践上讲，它有利于高职院校转变思想政治教育工作的理念，正确认识思 想政治教育工作的地位与作用，有利于促进其结合自身的办学模式、培养目标、 学生特点等实际积极探索思想政治教育工作的新途径、新方法，使新时期高职院 校学生思想政治教育工作更具职业性、应用性、实践性和开放性，从而推动思想 政治教育工作健康持续发展，更好地培养出符合时代要求的社会主义事业的建设 者和接班人。希望这一课题的探讨研究，能够引起社会各界对高职院校学生思想 政治教育工作的进一步关注，也希望本文的研究成果能够为高校学生思想政治教 育的研究提供一定的借鉴意见。 二、研究述评 ( 一) 国外研究现状 国外发达国家对思想政治教育的研究起步较早，研究也较为深入，有美国、 日本、英国、新加坡、德国等五种典型模式。关于思想政治教育的实施方法，存 在传授和灌输、注重启发式等两种观点。但是他们的研究仅仅停留在思想政治教 育大而广的层面，与高职教育办学特色、人才培养目标相结合的思想政治教育研 究非常少。目前，尚没有跟本文相似或相近的理论研究。 ( 二) 国内研究现状 随着改革开放的不断深入，社会主义现代化建设的逐步完善以及我国高等教 育“大众化”的推进，高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分，在整个 社会发展中发挥着日益显著的作用。它不仅直接承担着“为国家和地方经济发展 培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的数以百万计的应用型高素质人才” 的历史重任，而且其发展现状也会对我国现代化建设的顺利实施产生重要影响。 在新的时代背景下，高职院校学生思想政治教育工作受到了越来越多的关注。近 年来，国内学术界对于高职院校学生思想政治教育的研究逐渐增多。通过在c n k i 孙剑论高职院校学生思想政治教育工作的基本策略【j 】聊城大学学报( 社会科学版) ，2 0 0 9 ，( 0 2 ) 孙剑论高职院校学生思想政治教育工作的基本策略【j 】聊城大学学报( 社会科学版) ，2 0 0 9 ，( 0 2 ) 2 山东大学硕士学位论文 上检索，2 0 0 9 2 0 1 1 三年中关于“高职院校思想政治教育”主题的学术论文有4 8 9 篇， 其中，关于“高职院校思想政治教育困境”主题的文献仅有4 篇，占0 8 。从总体 上来看，近三年高职院校学生思想政治教育的研究成果主要集中在现状、特性分 析、改进措施与对策等方面，一定程度上揭示了高职院校学生思想政治教育困境 的原因，也提出了克服困境，解决问题的有关对策，为我们加强和改进高职院校 学生思想政治教育工作提供了宝贵的资源。这些论文的研究主要集中在以下几个 方面： 第一，关于高职院校学生思想政治教育的困境研究。刘蕊在高职院校大学 生思想政治教育的困境与对策研究一文中认为：当前，我国高职院校中大学生 思想政治教育正面临着主客观两方面的困境。主体方面的困境主要有高职院校对 思想政治教育工作重视不够、思想政治教育工作理念和方法有待进一步提高、思 想政治理论课教师的素质能力有待提升；客体方面的困境主要有学生思想上的先 进性与行动上的滞后性、学生生源上的复杂性和教育上的差异性、学生心理上的 求胜性与现实上的残酷性。加强和改进高职院校大学生思想政治教育，应从强化 内部管理，优化外部环境，提升教师素质，重视学生实践养成和心理健康教育等 方面入手，来化解高职院校思想政治教育的困境，推进高职院校进一步快速发展。 第二，关于高职院校学生思想政治教育的现状研究。王会明在从主体性的 角度探讨高职思想政治教育的实效性一文中指出：当前高职思想政治教育的现 状主要包括机构设置健全，但落实不力；注重发挥思想政治教育主渠道作用，忽 视教师的主体性；注重他律教育，忽视自律教育，淡化了学生的主体意识等三个 方面。康志林在高职院校学生思想政治教育工作存在的问题及对策研究一文 中认为高职院校学生思想政治教育工作存在的问题概括起来主要有三个层面：一 是部分高职院校重职业技能培养，轻思想政治教育；二是高职院校生源特点对高 职院校的思想政治教育提出挑战；三是缺乏全员育人、全方位育人、全过程育人 的工作机制。 第三，关于高职院校学生思想政治教育的特性研究。吴太胜在高职院校思 想政治教育的特性、困境与改进策略一文中分析当前高职思想政治教育与其他 山东大学硕士学位论文 高校相比的不同之处主要体现在四个方面：一是高职思想政治教育围绕高职定位 的“职业性”开展工作；二是高职思想政治教育强调教育内容的“应用性”；三是高职 思想政治教育突出教育过程的“实践性”；四是高职思想政治教育注重教育活动的 “开放性”。张皇兵在浅议高职思想政治教育的特殊性一文中指出，高职院校部 分思想政治教育工作者对高职思想政治教育的特殊性认识不足，按照普通高校思 想政治教育工作的模式，生搬硬套到高职院校，致使高职院校思想政治教育工作 的效果不佳。当前，高职思想政治教育的特殊现状主要表现在顾此失彼，对思想 政治教育认识不足；信仰危机，部分高职生精神空虚；方法单一，缺乏创新理念 等三个方面。 第四，关于加强高职院校学生思想政治教育的措施与对策研究。伍建军、刘 希敏在高职院校思想政治教育探析一文中认为需要从优化教师队伍、创新教 育内容、改革教育方法及加强教学管理四个方面来加强高职院校学生思想政治教 育工作。王丹在浅析高职思想政治教育一文中指出加强和改善高职思想政治 教育的途径有6 个方面：要使学生明确思想政治教育的重要性；通过案例教学来指 导学生，以情感人，引起共鸣；以学生就业为导向，注重学生适应社会的思想教 育；要教育学生对自己有一个明确的定位；社会实践是锻造人才的熔炉，高校应 留出专项资金，用于政治课教学和学生的实践活动；对学生进行挫折教育和心理 疏导。王玉兰在加强高职院校学生思想政治教育的思考一文中强调要针对大 学生身心发展的特点，不断充实，完善思想政治教育的途径与方法。具体包括： 坚持育人为本、德育为先；确立“以人为本”的德育理念，增强学生思想政治教育的 针对性、实效性；创新教育方法，拓展教育途径；加强制度建设，强化校园管理； 注重学生心理卫生问题；创造条件，组织学生参加必要的社会实践活动。 ( 三) 研究现状述评 上述高职院校学生思想政治教育的相关研究成果为本文的创新性研究提供了 必要的理论依据，但也应该清晰地看到学术界对“高职院校学生思想政治教育困境 与对策研究”尚处于起步摸索阶段，仍存在不足之处，主要表现在以下几个方面： 第一，高职院校学生思想政治教育的困境成因研究比较少，且不够深入全面。 山东大学硕士学位论文 高职院校学生思想政治教育不同于其他高校，有一定的特殊性，导致面临的问题 也有其特性，只有彻底分析这些问题产生的根源，才能采取有针对性的措施予以 解决。目前，高职院校学生思想政治教育的研究主要集中在罗列具体问题及针对 性不强的解决措施方面，对于改进工作至关重要的成因环节研究地相对较少，深 度及广度有待进一步提高。 第二，加强高职院校学生思想政治教育的对策研究不充分，逻辑性不强，重 复性研究较多。目前，该课题对策性研究成果虽然不少，但有影响、有深度的力 作却凤毛麟角。研究者们虽就当前高职院校学生思想政治教育面临问题的解决措 施提出了许多见解，但其中许多观点大同小异，缺乏针对性强的理论原理支撑， 创新的观点比较少。 第三，整个研究过程缺乏实地调查，许多结论因无佐证材料而说服力不强， 一些研究成果往往是根据感性臆测或工作经验而来，宏观的原则性研究成果较多， 可操作性的研究成果较少，使该课题的研究面临泛泛而谈的尴尬局面。从整体上 看，高职院校学生思想政治教育困境与对策研究不够全面、深入和系统，缺乏学 科体系的理论高度研究。 总之，无论从理论研究层面来看，还是从实践研究层面来看，“高职院校学生 思想政治教育困境与对策研究”这一课题仍需进行更加深入细致的探究。 三、研究思路 第一部分：论述本文的研究背景及研究意义，国内外研究现状综述，介绍研 究思路、研究方法及创新之处。 第二部分：阐述当前高职院校学生思想政治教育工作在机制、施教、学生三 方面所面临的困境。 第三部分：分析指出国家体制变革、高职院校办学理念偏差和目标扭曲以及 信息化技术的发展和普及是导致高职院校学生思想政治教育困境的原因。 第四部分：通过转变教育理念、完善工作机制，打造师资队伍、强化保障体 系，创新人文素养培育、拓宽教育途径，贯彻落实育人为本、德育为先、增强工 山东大学硕士学位论文 作实效性，探讨了推动当前高职院校学生思想政治教育发展的对策。 四、研究方法 第一，文献研究法。通过查阅国家相关文件、领导讲话内容、已有的研究成 果，搜集整理高职院校学生思想政治教育的困境、成因及解决措施等相关材料， 分析总结出困境研究对高职院校学生思想政治教育发展的推动作用。通过对此类 资料的深入分析研究，使课题研究的内涵和外延更丰富、更明确、更科学。 第二，系统分析法。为了研究高职院校学生思想政治教育的困境、成因及解 决措施，需要运用系统分析的方法对其有机构成要素进行全面把握和深入分析。 只有进行严密的逻辑推理和逻辑分析，才能使论证更加系统、合理、具有说服力。 第三，实践应用法。理论联系实际是马克思主义观察和分析社会问题的最基 本原则之一。论文力求在剖析高职院校思想政治教育困境及成因的基础上，结合 高职院校办学目标、人才培养、师资队伍等特征探讨解决困境的有效对策，并将 阶段性成果运用于教育实践。 五、创新之处 笔者结合自己在高职院校学生管理一线工作的经历，在查阅资料、调查研究、 走访座谈的基础上，全面系统分析高职院校学生思想政治教育面临的困境及成因， 认真探索推动高职院校学生思想政治教育发展的对策与措施，增强高职院校学生 思想政治教育的针对性、操作型、实效性，使高职院校学生思想政治教育工作落 到实处。 本文在综合和借鉴学术界有关高职院校学生思想政治教育研究成果的基础之 上，试图做出以下三个方面的创新：第一，在分析高职院校学生思想政治教育面 临的困境时，以崭新的视角，将方方面面的问题梳理归类，为提出实效性和针对 性强的解决措施提供较好的切入点。第二，在分析高职院校学生思想政治教育的 困境成因时，提出了高职学生的手机依赖现象对思想政治教育产生了不容忽视的 影响。第三，在研究推动高职院校学生思想政治教育发展的对策与措施时提出创 山东大学硕士学位论文 新人文素养培育，将思想政治教育的理论课教学与“第二课堂”人文素养活动课程相 结合，真正做到教育教学、课内课外、理论实际的三个融为一体。 山东大学硕士学位论文 第一章高职院校学生思想政治教育面临的困境 高等职业教育是高等教育的一种新型模式，在我国高等教育中占据的地位日 益显现。近年来，随着经济的发展、产业结构的调整，高技能应用型人才的培养 得到了普遍的关注与重视，高职院校的办学规模和质量都得到了长足的发展。然 而，在高等职业教育利好的发展形式下，高职院校学生思想政治教育工作却表现 得不够适应，困难重重。 一、机制方