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除法的简便计算说课稿范文 一、教学内容： 小学数学第七册67页除法的简便计算 二、教学目标： 1、使学生理解和掌握一个数连续除以两上一位数改写成除以这两个一位数的积或者把一个数除以两位数改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理 2培养学生分析、判断、推理的能力增强使用简便算法的择优意识 教学重点：简便算法的算理 教学难点：简便算法方法的选择 三、教材说明： 一个数连续除以两个一位数改成除以这两个一位数的积或者把一个数除以两位数改成连续除以两个一位数这种简便算法是利用了一个数连续用两个数除每次都能除尽的时候可以先把两个数相乘用他们的积去除这个数结果不变这一规律此外还要看两个一位数相乘的积是否得整十数以及怎样把用两位数改写成用两个合适的一位数连乘使计算简便因此教材一开始先复习用整十数除的口算把一个两位数改写成两个一位数相乘为学习新知识做准备再复习连除应用题进而通过连除应用题的两种解法的结果一样从而说明：一个数连续用两个数除每次都能除尽的时候可以先把两个除数相乘用他们的积去除这个数结果不变 四、教学方法 1、教材通过两个算式的对比说明有时一个数除以两个一位数改成除以这两个一位数的积比较简便 2、例3390连续除以两个一位数这两个一位数的积正好是整十数利用这一规律进行计算比较简便虚线方框中的思考过程目的是使学生弄清算理不要求学生做题时写出来 3、例4是教学一个数除以两位数改写成连续除以两个一位数在连除时第一步能用乘法口诀直接求出商计算比较简便 五、教学过程： 1、先复习用整十数除的口算把一个两位数改写成两个一位数相乘为学习新知识做准备 2、再复习连除应用题进而通过连除应用题的两种解法的结果一样从而说明：一个数连续用两个数除每次都能除尽的时候可以先把两个除数相乘用他们的积去除这个数结果不变 3、教学例3： 组织学生讨论： （1）这道连除法题依次计算你觉得怎样容易口算 （2）怎样计算比较简便你是怎样想的 这道连除法题如果依次计算不容易口算出结果如果把两个数相乘正好得30是一个整十数一个数除以整十数就可以很快地用口算得出结果 根据学生回答教师板书： 教师明确：当两个除数相乘得整十数时可采用这种简便算法 4、出示例4： 教师谈话：有时我们可以把刚才总结的过程反过来用也就是一个数除以两位数可以改写成连续除以两个一位数计算起来比较简便 组织学生讨论： （1）不容易口算把除数分解成两个一位数进行连除 （2）先除以几再除以几为什么 420除以35不容易口算把35分解成两个一位数连除用420先除以7再除以5这样计算起来比较简便 根据学生回答教师板书： 5、巩固反馈 （1）用简便方法计算下面各题： 2（1）56除以4再除以7得多少 （2）532是76的多少倍 （3）38个76是多少 3学校买3盒钢笔给三好学生作奖品每盒10枝一共用去60元每枝钢笔的价钱是多少元（用两
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