植物发生了什么变化.doc

一、教材分析这是小学三年级上册第一单元第6课植物发生了什么变化，这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学学习大门的单元，将对学生以后的学习产生深刻的影响。而本课承接上一节课的内容，主要叙述植物在秋冬季各方面的变化。植物在秋冬季有哪些变化呢？一年生的植株会枯萎死亡；落叶树的叶子渐渐变黄、变红并掉落下来；常绿树几乎不变；一些植物在秋冬季又开始生长、开花；一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。对学生来说，印象最深刻的恐怕是果实成熟了，树木落叶了，小草枯黄了。除此之外呢？植物的其他变化必须要学生平时留心观察，做好记录，才能看出来。植物的变化归根到底就是生命体的特征体现。因此，观察植物的变化，也就是体会生命体变化的特征。二、学情分析三年级的学生刚刚开设科学课，他们对这个词比较有神秘感，他们那天真、可爱的性格加上他们的好奇心，求知欲。所以在本课教学中我重点采用观察法，挖掘他们的观察能力，从而激发他们的学习兴趣。提高他们对科学的更深层次的认识。三、教学目标科学概念1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。3、植物的变化是生命体的特征之一。过程与方法能用测量的方法比较叶子的大小，能用数据记录植物的变化。情感态度与价值观能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵的变化记录表。四、教学重难点1、观察记录描述植物的变化。2、坚持记录完成一棵植物的变化记录表。教学过程很高兴能和三（4）班的同学一起上科学课。（一）、导入课题师：我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。在这个秋天里，我们身边的植物又发生了什么变化？这节课让我们一起走进第六课来探究植物发生了什么变化（二）、怎样观察植物的变化。1、 植物在哪些方面发生了变化呢？我们知道一年有春夏秋冬四个季节，四季的变化就像一位魔术师变化着各种优美的景象。你能看出这棵树分别是在哪个季节拍摄的吗？同学们季节不同，植物表现的景象也是不同的，你能说说每个季节植物在哪些方面发生了变化吗？交流回报发芽生长 开花 结果 果子成熟 落叶就像同学们说的一样，植物会在春天会发芽生长，夏天会生长得更加茂盛，开花 结果，秋季 果子成熟 种子开始传播、 落叶2、我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？那么，我们可以用什么方法来观察植物发生的变化呢？同学说老师总结（1）量一量：树干是否变粗了。（2）看一看：植物叶子的形状、大小（3）数一数：每天有多少落叶落下。（4）闻一闻：花朵 果实。（5）摸一摸：叶片、外皮小结：我们能用量一量、看一看、数一数、闻一闻、数一数的方法来观察植物的变化。（三）、观察 同学们你能用刚才的这些方法观察你们面前的这棵植物吗？1 实验要求 用多种方法观察植物 填写观察记录表学生观察。分组安排：2人一组观察安排：学生观察教师指定的盆花2 、交流观察内容A、汇报叶的数量。落叶的数量说明了什么？（说明树叶在老化死亡）B、汇报树叶的大小数据。树叶的大小变化，说明了什么？（说明树叶在成长，在变化。）C、汇报树干的粗细。树干的粗细说明什么？（树干的粗细一次记录很难看出植物发生了哪些变化，需要以后继续观察。植物的树干变化可能是十分缓慢的。 3。小结：通过刚才同学们的认真观察我们发现植物在一年四季中是不断生长变化的，有时候它的变化很明显，有时候变化不明显，这说明植物也和动物一样是具有生命的，它的变化就是生命体的特征之一。（四）、说说植物的变化情况同学们，你发现过田野、小路边或者自己家的植物发生的变化吗？能说一说和大家伙一起分享你的发现吗？1、 同学说2、 刘老师前段时间也观察了校园里的爬山虎，老师发现爬山虎这种植物是开白色的小花，花谢后会结黄豆粒大小的绿色果实，过一段时间绿色的小果实就变成紫色的了；我还发现，同一个时间段里靠北边生长的爬山虎还是一片翠绿，向阳的靠南边生长的爬山虎已经变得通红一片，特别好看！3、 刘老师还为同学们带来一段有关植物变化的视频，我们一起欣赏一下吧，根据同学们的讲述、老师带来的图片和观看视频，我们再一次知道植物在发生着变化，有些变化很明显，有些变化不明显，需要我们长期的观察。植物在树干、树叶、茎方面都有变化，有的会开花结果，这些变化说明植物是有生命的，是一个活的生命体。植物是有生命的，植物在生长，在成长，在变化。五、课后延伸同学们在课堂上运用了很多方法观察了一盆花，有很多的收获，下课或放学后能不能自己选择一种植物来观察，说说你的发现然后写成小短文的形式让甘老师带给我。当然也可以继续观察课堂上观察的这棵植物。六、板书设计：6、植物发生了什么变化 观察项目 观察情况 说明了什么 落叶 老化死亡 树叶 在成长 树干 变化缓慢，但也在成长 教学反思： 这节课内容看似简单，但教学起来还是存在很大难度的。尽管这节课涉及的的知识内容孩子们有很多的经验，他们知道大树一年四季的变化。为但是，要三年级的孩子能够持续地去观察那上有很大的难度的，况且还要他们不忘记录。就课本最后的那张记录表，试想让成人去记录那也是有相当的难度的，何况是刚接触科学不久的孩子呢？再者，植物许多变化都还没有教科书中所讲的那么明显，对学生的感性认识上得不到的足够强烈的冲击，应该在课堂上多加入一些多媒体教学，也要让学生了解到为什么在书本上学到的知识和现实中的有一定的差距。 本节课共有4个板块的学习，想着不能面面俱到，我将第二部分内容和第四部分的内容糅合在一起，想着学生在教室里能对盆花里的植物进行多方面的观察，在这里用到的一些方法，自然而然在野外的时候一定也能对外面的植物进行观察。 我将教学重点放在第二部分和第三部分的教学上，通过观察盆花和其他植物的变化从而知道2、植物的变化表现在各个方面