《电磁铁》教学设计.doc

集体备课教案八年级物理电磁铁主备课人：张京来副备课人：孙志安一、课标要求要体现新课程标准理念，从生活走向物理，从物理走向社会。将“电磁铁”的教学设计思想，通过创设问题情境，去激发学生探究的积极性。通过实验探究电磁铁的特点，总结规律，及时引导学生走向社会，了解电磁铁的应用。在合作探究过程中，引导学生充分认识电磁铁的特点，并培养学生的动手能力和分析问题的能力。在教学中应用视频等多媒体手段，让学生感受生活、生产中电磁铁的应用，激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养学生探究未知世界的科学素养和科学精神。二、教学设计思想1、本节课的设计意图在于，重点体现新课程标准的“注重科学探究，提倡教学方式的多样化”这一理念。2、教学活动形式表现为：学生在教师的指导下运用科学的方法进行探究式学习。3、本节课通过实验演示创设情景，激发学生动手的热情，激励学生亲自动手做电磁铁，从实验事实出发探索电磁铁的“性能”，即影响电磁铁磁性强弱的因素，通过总结电磁铁的优越性，进一步引发学生创造性地预言电磁铁在生产和生活中的应用，培养学生创造发明的意识。三、教学目标及教学重点、难点教学目 标知识与技能1知道什么是电磁铁；2理解电磁铁的特性和工作原理。过程与方法1通过探究电磁铁磁性与什么因素有关的实验，进一步发展学生的空间想象力；2.通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。情感态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和实事求是的态度，初步领会探索物理规律的方法。教学重点电磁铁的概念及影响电磁铁磁性强弱的因素教学难点电磁铁的概念及影响电磁铁磁性强弱的因素教学方法实验法、讨论法、启发式。教具投影仪、微机，螺线管，铁棒，几个小磁针，一个线圈匝数可以改变的电磁铁，电源，开关，滑动变阻器，电流表和一小堆大头针。四、教学流程图教师活动 教学内容 学生活动观察、思考引导、演示引入新课思考、理解提问、引导电磁铁探究电磁铁应用电磁铁布置作业引导、指导提问、投影布置任务实验、分析讨论分析、讨论课下完成五、教学过程教学活动教师活动学生活动达成目标引入新课【提出问题1】如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？【猜想】增大电流、螺线管绕密些、中间插一个铁芯等方法。【实验】请同学们观察下面的实验：演示实验：先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。【现象】插入铁芯的通电螺线管的磁性明显增强，引入新课。（板书课题）学生思考回答观察设疑激趣。满足好奇心的同时，及时引出“通电”才有磁性的电磁铁课题。电磁铁1【概念】我们把插有铁芯的螺线管叫做电磁铁。【提出问题2】为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？2【原理】铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了。学生思考讨论分析理解探究电磁铁【提出问题3】哪些因素影响电磁铁磁性的强弱的呢？【板书】探究影响电磁铁磁性强弱的因素。引导学生做出科学合理的猜想，并表述猜想的理由。对学生的猜想进行归纳：电流、匝数、铁芯。提示问题：【板书】你用什么办法测出电磁铁磁性的强弱？提出受器材的限制，先来探究电流和匝数这两个变量对电磁铁磁性的影响。将学生按座位分为A、B两个大组，分别分配任务：进行探究实验。引导学生制订计划与设计实验，并提出设计要求。课件展示：一、设计要求：1简述实验步骤2写出所需实验器材3画出实验电路图二、请各个小组在制订计划时着重思考并讨论如下问题：A组：1如何改变电磁铁线圈中的电流的大小？2如何测量电磁铁线圈中电流的大小？B组：1如何改变电磁铁线圈的匝数？2当线圈匝数改变时，电磁铁线圈中的电流也会发生变化，如何控制线圈中的电流不变呢？鼓励学生大胆说出自己的设计方案，并对学生实验方案进行优化。【板书】充分调动每位同学积极参与，要求学生按设计方案进行实验，并巡回指导学生进行实验，指出学生实验过程中存在的问题，及不规范的操作，使学生实验顺利进行。【板书】实验结论：电磁铁磁性的强弱跟电磁铁线圈中的电流的大小和线圈的匝数有关，通过电磁铁线圈中的电流越大，匝数越多，电磁铁的磁性就越强。学生略加思索后做出合理的猜想：“电压、电流、电阻、线圈匝数、铁芯粗细、材料等”。思考并讨论。各小组讨论并制订计划。各小组找到合理的设计方案，画出电路图。学生分小组进行实验：探究电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数的关系。学生自己分析实验数据。口头交流论证实验结论。创设情景，引导学生作出科学的猜想。培养学生的表达能力，设计实验的同时，让学生明确目标，适当地给学生一定的任务，让任务驱动，更有利于问题的解决。教师对学生的不规范的操作及时进行矫正，为学生今后的终身学习夯实基础。在学生协作实验过程中充分体现团队精神。培养学生分析解决问题的能力及口头表达能力，及让学生体验成功的快乐应用电磁铁 拿出条形磁铁，请同学们说出电磁铁与永磁体相比有哪些优越地方。【板书】电磁铁的优越性与应用。电磁铁有这么多优越的地方，那么它有哪些应用呢？(1)电磁铁磁性的有无可以通过电流的有无来控制。(2)电磁铁磁性的强弱可以通过电流的大小来控制。课件展示：生活及生产中电磁铁的应用实例。电磁铁的应用还真不少，学就是为了用，现在同学们手中都有自己做的电磁铁，你准备用它来做什么呢？大家不妨设想一下。学生运用对比法，找出电磁铁比条形磁铁优越的特点。并做简单实验，对自己的表述加以验证。观看课件。讨论并设想。 学生练习运用比较分析的方法解决问题，并学会利用实验事实来说明自己观点的能力。这里让学生总结电磁铁的优越性，既是对本堂课重点的总结，也是为下面学生创造性思维提供基础。培养学生发散思维的能力。布置作业请大家收集实验材料，探究不同铁芯对电磁铁磁性强弱的影响。交一份实验