（思想政治教育专业论文）当代大学生自立自强品质锻铸的研究.pdf

中文摘要 自立自强的精神品质，起源由来已久。早在原始社会时期，中国 的远古先人就在日常的生产活动中养成了自立自强的精神特性，随着 社会的发展，文字产生之后，自立自强精神更是被灌输到中国的古文 化当中，并在一些典籍中有着明确的记载。例如：关于自立的述说， 礼记儒行中就有记载，“儒有席上之珍以待聘，夙夜强学以待问， 怀忠信以待举，力行以待取，其自立有如此者”，寓意很明显，就是以 自己的才能去做一番事业。“自强 一词，无论是在古代还是在现代， 出现的频率始终很高，而且其形式也多样。例如在礼记学记中 说到了，一个人学习在遇到挫折时就应该：“知困，然后能自强也”； 易经中“天行健，君子以自强不息”这样的绝世警句，肯定了自 立自强在中国人文化精神中所占的重要地位，并对后世中国人精神品 质的培养产生了重要影响。 新时期，大学生是祖国新的希望，是建设社会主义的栋梁之才， 肩负建设新中国的重要使命；因此，锻铸大学生自立自强的高尚品质 尤为突出。此次关于大学生自立自强品质锻铸的研究，将从当代社会 境况出发，在实践的基础上展开分析，以历史文献、记转内容、相关 研究资料和研究成果为依据，提出正确的价值导向；并着眼于当今时 代特点和当代大学生的精神特点，最终做出宏观的、整体的判断，从 而使得新时期环境下，怎样更好的锻铸大学生自立自强的高尚品质。 关键词：大学生；自立自强；价值观；品质 a b s t r a c t s e l f - r e l i a n c eo ft h es p i r i t u a lq u a l i t y ，t h eo r i g i no fa l o n gt i m e a s e a r l ya st h ep e r i o do fp r i m i t i v es o c i e t y ，c h i n a sa n c i e n ta n c e s t o r si nt h e d a y - - t o d a yp r o d u c t i o na c t i v i t i e st od e v e l o pt h es p i r i to fs e l f - r e l i a n c ea n d s e l f - c h a r a c t e r i s t i c s ，s o c i a ld e v e l o p m e n t ，t h et e x t ，a f t e rb e i n ge l e c t e d ， s e l f - r e l i a n c es p i r i ti si n s t i l l e di n t ot h ea n c i e n tc u l t u r eo fc h i n aa n dc l e a r l y r e c o r d e di ns o m eb o o k s s u c ha s ：s e l f - r e l i a n c et e l l ，t 1 e b o o ko fr i t e s ， c o n f u c i a nl i n e t h e r ea r er e c o r d s ，”c o n f u c i a ng a l l e r yo fj a n es ，s o d e d i c a t e dt h a ts t r o n gs c h o o lt ob ep r e g n a n tf a i t h f u lt ob ed o n e ，t oe x e r c i s e t ob et a k e n ，a n dt h e i rs e l f - r e l i a n c e s o ，t h ei m p l i c a t i o ni sv e r yo b v i o u s t h a tt h e i rt a l e n t st od oac a r e e r s e l f - r e l i a n c e ，w h e t h e ri na n c i e n to ri n m o d e r nt i m e s ，t h ef r e q u e n c yi sa l w a y sv e r yh i g h ，a n di t sf o r mi sa l s o d i v e r s e f o re x a m p l e ，s a i di nt h eb o o ko fr i t e s l e a r n i n g t t as t u d y s h o u l db es e t b a c k s ： k n o wt h es t o r m ，a n dt h e nc a ns e l f ”；b o o ko f c h a n g e s g e n t l e m a nt o s e l f - r e l i a n c e ”s om a s t e rp i e c ee p i g r a m ，a n d c e r t a i n l yt h ei m p o r t a n tp o s i t i o no fs e l f - r e l i a n c ei nt h es h a r eo ft h ec h i n e s e c u l t u r a ls p i r i t ，t h es p i r i to fq u a l i t ya n dl a t e rt h ec h i n e s ec u l t u r eh a da m a j o ri m p a c t ， n e w e r a ，c o l l e g es t u d e n t sa r et h em o t h e r l a n dn e wh o p e ，t h ep i l l a r so f t h ec o n s t r u c t i o no fs o c i a l i s m ，t os h o u l d e rt h ec o n s t r u c t i o no ft h ei m p o r t a n t m i s s i o no ft h en e wc h i n a ；，e s p e c i a l l yt h en o b l eq u a l i t yo fs t u d e n t i i s e l f - r e l i a n c ea n ds e l f - m a l l e a b l e 。t h er e s e a r c ho ns t u d e n ts e l f - r e l i a n c ea n d s e l f - q u a l i t ym a l l e a b l e ，s t a r t i n gf r o mt h es i t u a t i o no fc o n t e m p o r a r ys o c i e t y ， o nt h eb a s i so fp r a c t i c e ，r e m e m b e rt ot r a n s f e rt h ec o n t e n t so ft h eh i s t o r i c a l l i t e r a t u r e ，r e s e a r c hd a t aa n dr e s e a r c hf i n d i n g sa st h eb a s i s ，t oa s kt h er i g h t v a l u e o r i e n t e d ；a n df o c u so nt h ec h a r a c t e r i s t i c so ft h et i m e st o d a ya n dt h e s p i r i to ft h ec h a r a c t e r i s t i c so ft h ec o n t e m p o r a r yc o l l e g es t u d e n t s ，a n d u l t i m a t e l ym a k eam a c r o ，t h eo v e r a l lj u d g m e n t ，w h i c hm a k e st h e e n v i r o n m e n to ft h en e wp e r i o d ，m a l l e a b l ec o l l e g es t u d e n t sh o wt ob e t t e r s e l f - r e l i a n c ea n ds e l f - i m p r o v e m e n tn o b l e q u a l i t i e s k e yw o r d s ：c o l l e g es t u d e n t s ，s e l f - r e l i a n c e ，v a l u e s ，q u a l i t y i i i 当代大学生自立自强品质锻铸的研究 导论 一、论文选题的意义 2 0 1 1 年1 0 月，全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德 在天津医科大学和数百名学生进行了座谈，就当代大学生自立自强品 质的锻铸给予了真知灼见，他说：“中国大学生应当首先要做到自立自 强，学习成绩都很优异，留学海外的学生并且都能很快的作出成绩， 但是中国学生在自立自强方面有很大的不足，从小就在父母的细致关 爱中长大，缺乏自立自强的原始动力，长大后，缺乏创新突破意识， 缺少用于开拓的进取精神，因此，他们需要从性格上要在做一次教育， 大学就是给予他们二次教育的起始点，大学生应该勇于到社会上去实 践，并从吃苦当中锻铸出自立自强的品质，用来奉献社会”。 中国文化渊源流长，经过五千多年的发展，孕育了浓厚的文化内 涵和独特的人格气质。早在远古的春秋战国时期，自立自强就成为各 个诸侯国追求的目标，而在百家的争鸣中，自立自强更作为一种时代 精神被大力的宣扬。比如在战国时期，出现的“自强不息”四字连用， 如孔子家语五仪解中云：“所谓君子者，言必忠信而心不怨，仁 义在身而色无伐，思虑通明而辞不专；笃行信道，自强不息，油然若 将可越而中不可及者。此则君子也。”这里的“自强不息”含有“不 断勤奋努力取得成功”之意。君子是道德品质高尚之人，自强是其必 备的品质之一，我们看到，儒家学说对于自强的重视。“独尊儒术”之 后，自强作为一种精神被写到教育年轻人的教科书中，也成为对年轻 人的一种最基本要求，这种要求已经深深的渗入到中国的传统教育当 韩启德2 0 1 1 年1 0 月在天津医科大学座谈会上的讲话。 王力古代汉语，北京：商务印书馆2 0 0 3 ，第3 3 页。 硕士学位论文 中，并对当代的教育起到了警示作用。随着社会的发展，无论是封建 的统治者还是知识渊博的大学问家，亦或是基层的平民百姓，都把自 立自强作为_ 种人内在的要求来培养，并使这种精神流传到现在。在 公民道德建设实施纲要中，我们看到一个公民最基本的要求之一 就是拥有自立自强的品质，这是新时代对中国人的要求，也是中国人 真正从内心追求自立自强的标志。大学生作为二十一世纪的生力军， 作为中国的年轻者，作为中国的未来，能够培养一份自立自强的精神 显得十分重要。自我人生独立，自我人生自强，并把个人的努力和奋 斗投入到社会和国家的大发展中，真正的为人民幸福而奋斗，当代的 中国大学生锻铸出一种超越个人的自立自强品质是大势所趋。 二、国内外研究现状 ( 一) 国内研究现状 自立自强是我国优秀文化传统的重要精神品质，体现了中国人自 古以来自强不息，不断进取的精神文化面貌。国内关于自立自强的研 究主要集中在哲学、伦理学和社会学等领域，直到近几年来才被评为 教育学领域的重要研究课题。对于大学生自立自强品质锻铸的研究， 国内并没有出现权威的学说，因为大学生群体关于自立自强品质的培 养是在九十年代末才真正的引起人们的注意。上世纪末随着我国市场 经济的确立，大学生的铁饭碗梦从此破灭，从而投入到就业的洪流当 中去。大学生的人数每年都在以几何倍数增长，他们之间存在着激烈 的竞争，谁落后一步谁就会成为失败者，而谁抢先一步谁就会成为胜 利者，他们承受了巨大的精神压力，过去的精神动力已不能再支持他 们自信的走向未来，也因此，他们成了颓废的代名词。 自立自强是大学生走向美好未来的唯一道路，如何培养起大学生 的自立自强精神，这时成为一个重要的教育问题，很多学者都加入到 当代大学生自立自强品质锻铸的研究 这一课题的研究当中。大多数学者从时代的背景、青春期大学生的原 始，心理、社会的各种力量三方面出发，对大学生自立自强品质铸就的 动力、路径以及结果展开了论辩。其中夏凌翔教授认为：“大学生自立 动机主要包含成就需要、挑战需要、自尊需要、发展需要、独立自主 需要、安全需要、责任回报、生存压力、社会压力、自主要求、自主 激发等1 1 个基本要素，并从大学生自立风格的角度考虑认为，青春期 时期的大学生的自立风格表现为多样性，具有积极因素也有消极因素， 自立品质的建立，一方面受到其本身内心世界的影响，另一方面也受 到外部世界的影响，而后者的力量更为强大。” 目前国内的较为重要的相关专著有罗盛举、翟小满的自强不息、 新美如画大学生的素质与奋斗、欧阳忠详的扬起理想的风帆：大学 生自立与自强、张大昌的论自强人格等，相关学术论文有相关学 术论文有于慧芳的析周易中自强不息的民族精神、陈玲玲，曾 长秋，陈倩倩的略论大学生的自强自立精神及其培育途径等。这 些著作从不同方面把当代大学生的时代面貌呈现在我们面前，并对其 一做出了科学讨论，提出了科学的解决办法。 ( 二) 国外研究动态 大学生的教育和人格培养问题一直都是国外学者研究的重点，外 国人普遍重视年龄段对于一个人性格的影响。欧美国家都是重视教育 的国家，都认为是教育才创造了人才，是人才创造了技术，是技术推 动了国家的发展，大学生在他们的观念当中已是成年人，能够自立的 生活，并担负起人生的重担和国家的重任，因此他们在研究大学生品 质形成这个问题上不是从大的社会背景出发，而是从人的本性出发， 从人的成长规律出发。例如h v a g i h u r s t 博士就从人的不同生长阶段考 夏凌翔，黄希庭个人自立对注意偏向影响的眼动研究心理科学，3 4 ( 1 ) ，6 7 - 7 0 硕士学位论文 虑，认为每个年龄段的人都有需要学习的东西和需要完成的任务，并 认为成年早期的发展任务是：熟练交际方式；承担社会任务；认清自 我的维度；从精神上到行为者独立于父母或其他成人；具有在经济上 自立的信；选择职业及就业等，从而他得出年龄影响性格，心理决定 性格的结论。 拉尔夫瓦尔多爱默生( r a l p hw a l d oe m e r s o n ) 在著作自立： 中英双语中认为：“人若要取得成功，不要依赖他人，而要依靠自己， 每个人都有自己的天赋，只有在自己的行动中，才能发现自己，才是 向世界宣布他具有怎样的价值的最好方式。”他所给大学生的提示就 是，要大学生用实际行动来重塑信心，用取得的成就来证明自己是绝 对的自立自强。 当然，国外关于自立自强研究的著作和学说还有很多，但他们大 多数没有把大学生作为一个十分特殊的群体看待，而是把他们当做成 年人，当做普通的公民，这在一定程度上反映了欧美大学生的独立性， 同时也让我们看到我国的大学生还有很多路要走。 三、本文的创新之处一 ( 一) 提出了自我导向原则 自我导向原则是自我思考和自我总结后的一项重大发现，他从人 类不同于动物的本能以及优势上让我们看到了人类的能动性和自我促 动意识。当前，中国的社会正在向学习型社会发展，终身学习是一种 必然，而对于大学生而言这更是一种能力的表现。自立自强品质的培 养可以依靠外力，但这更显被动，教育工作者不可能每时每刻的都在 向学生传递他们的精神，因此，自我导向学习成为了一种不可或缺的 技能。 ( 美) 拉尔夫瓦尔多爱默生自立( 中英双语典藏本) 法律出版社，2 0 0 9 ( 0 4 ) 。 当代大学生自立自强品质锻铸的研究 ( 二) 丰富了大学生自立自强品质锻铸的内容 本文在前辈们的研究基础上，从多种角度出发，切合实际情况， 在查证多项文献资料的概况下，提出了马克思主义本质观和自我观的 教育，加强中华民族自强不息的优良传统文化教育，社会主义自我发 展和自我完善论教育。在实践的基础上，优化自立自强品质锻铸的内 容结构，丰富了其内涵，增强了该课题的研究意义，并具有了一定的 创造性。 四、论文的研究方法 对于任何一个课题的研究，局限于一种研究方法是不明智的，因 此，本研究从宏观方面和课题的特点方面考虑，主要使用两种研究方 法，分别是文献资料法、综合分析法。为了使得出的结论更具说服力， 在这项研究中，对于这两种方法的使用采取灵活运用，在固定每一种 方法使用的范围内的基础上进行穿插使用。 1 、采用文献资料法。对于文献资料法的使用上，主要是尽力查找 到国内外关于大学生自立自强品质锻筑研究的第一手资料，其中包括 调查报告，个案资料，统计资料，网络文献，书籍，报刊和杂志等。 在对一手文献梳理之后，及时汲取有用信息和科学结论，并立足于国 内外现有的研究成果，对当代的社会发展和课题做出全面、细致、科 学的研究结论。 2 、采用综合分析法。综合分析法是当代进行课题研究最常用的方 法之一，本文充分最终分析法在研究中的重要作用，对大学生自立自 强品质锻筑的时代背景、状况、影响因素、解决途径进行细致而深刻 的分析，在立足于尊重客观实际的基础上，遵循求实原则，充分探讨 大学生实现自立的必要性。 硕士学位论文 第一章当代大学生自立自强品质锻铸的必要性 第一节自立和自强的内涵概念界定以及关系 一、自立的内涵概念界定 自立，就是从所依靠的事物或人物中独立出来，通过自己的努力， 自我行动，自我做主，自我判断，对自己的行为和言语负责任的过程。 从精神层面看，自立的精神是指独立不倚的自强精神；从动态层面看， 自立是摆脱依赖走向独立的社会化过程，在这个过程中，依赖和自立 此消彼长；从静态层面看，自立是依靠自己的力量有所建树，个人自 食其力，依靠自己独立生活的状态。从教育学和伦理学的角度上看， 通常把自立自强作为一种价值观取向，即为人处事的个人价值观。可 见，自立就是相对于“依赖”、“依附 而言的概念，它既是一种精神， 也是一种过程，又是一种状态。自立是个人生存和发展的基础，只有 自立才能自强。自立能力在一定角度上是纯粹依靠自身的能力，在思 想土、生活中以及事业中努力，包含了思想创新、生活自理、自我调 控以及自我价值的实现，取得的一种能力和效果。 在众多的典籍和著作中，都阐述了比较重要的论述，如郭法奇提 出的：自立是人生存和发展中最基本的自理能力和心理安全需要，把自 立放在不同环境中时，能够正常的存活。李健敏则认为：“自立是安身 立命最基本的能力，是存在于社会的基本方式。”李媛从自我发展的 角度上，提出了自立是发展的最终目标，是自我实现的动力之一。”黄 希庭教授通过系统的分析，从心理学的角度出发，把自立定义为：“个 李健敏当代大学生自信、自立、自强发展状况调研报告 j 】教育与职业，2 0 0 8 ( 1 8 ) ：1 0 4 - 1 0 6 李媛大学生自立意识的初步研究 d 】重庆：西南师范大学博士论文，2 0 0 2 ： 当代大学生自立自强品质锻铸的研究 体从自己过去依赖的事物那里独立出来，自己行动、自己做主、自己 判断、对自己的承诺和行为负起责任的过程，并将自立区分为身体自 立、行动自立、心理自立、经济自立和社会自立五种。” 二、自强的内涵概念界定 所谓自强就是通过自身的努力，自我勉励，奋发图强，旨在在现 实生活中，人应当保持自立，艰苦奋斗，顽强拼搏，不断进取。自强 既有传统性，也有时代性，它是一个具有中国文化历史内涵的概念。 因此，应从社会文化取向、传统性与现代性相结合的视角来研究自强。 从自强产生的心理背景或类型来看，自强既有社会取向，也有个人取 向；既有个体自强，也有群体自强；既有外压性自强，也存在自发性 自强。从其他学科角度来看，自强是一种道德品质或民族精神；从心 理学科来看，自强是一种综合性的人格特征，也是一种动力过程，可 以从结构和过程两个方面结合来研究。自强应是一个多层次、多维度 的复杂系统。自强也是自我的一部分，应把自强放在自我的整个体系 中来考察。需要从个体与情境相互作用的观点、从个人因素与社会文 化背景因素交互影响的角度来研究自强。此外，在自强意识与自强行一 为的关系中，可能存在认知因素的作用。 三、自立与自强的关系 自立是自强的基础，自强是自立的提升和扩展。自立与自强从心理 学角度分析来看，都是人格的两个因素，两者之间不但关系紧密，而 且相互影响，相互作用，一方面的改变会影响另一方面的形成与发展。 自立与自强的表现形式，多种多样，其自立的表现形式主要体现在独 立性、灵活性和创造性；自强的主要表现在能力、作为和精神上面。 自立到自强是一个漫长而曲折的过程，先有自立，后有自强，可以说 黄希庭自信心及其培养 m 北京：新华出版社，2 0 0 3 硕士学位论文 自立是自强的基础，自强是自立发展的必然结果。两者之间的区别不 是很大，但是关系紧密，其中两者之间还存在着一定的包含关系，共 同点较多，表现的方式和反应的层面有一定的不同。放眼世界，自立 自强已经成为世界每个国家生存和发展基准点，也是一种不断取得进 步和创新的精神文化品质。在新时期，“自立自强”随着时代的变化， 深意也是随其变化发展，表现形式和内涵也是层出不穷，拥有鲜明的 时代特征。 第二节当代大学生自立自强品质锻铸的现状及存在的问题 在马克思哲学中，现象是物质本质的外在表现，现象反映了物质 本质所存在的优点和缺点。对于当代，可以毫不犹豫的说，这是科技 和物质主导的时代，科技是第一生产力，物质的极大丰富，这些充满 成就性的话语让我们看到了中国近三十年来的突飞猛进。经济的飞速 发展，社会的快速转型，国人人生观、价值观的极大转变，这些都向 我们宣示了一个新的时代来临。当代是一个风云变幻的时代，各种思潮 层出不穷，大学生是现代化建设的接班人，肩负民族复兴的历史使命。 通过问卷调查研究和文献资料的调查和综合分析，现阶段大学自立自 强的现状有以下几个特点： 一、当代大学生的依赖性很强，缺乏坚强的意志 近几年来，当代的知名学者、知名团体做了一系列的关于大学生 精神品质状况的调查活动，这些数据会给我们提供很多我们从书本中 找不到的研究素材。由于时代变换性强，人们的思想观念也随之转变 的快，不得不从新进行调查研究。为了获取最新的材料和数据，进行 了一些实际的调查研究，分析得出了一些相关数据，在被调查的对象 中，有5 6 的学生赞成大学生应该自立自强，3 3 的学生认为当代是社 会主义市场经济，是个人意志得到充分尊重的时代，也是自由的时代， 当代大学生自立自强品质锻铸的研究 他们认为大学生是否要自立自强是他们个人行为，还有大约11 的学 生持“无所谓 态度，他们认为这些都无关紧要。对于生活中遇到的 难事，学生们更是有不同的见解，约5 8 的人通过自己的努力解决， 求助他人的占3 2 5 ，而其中9 5 则昕天由命，想起怎么解决就怎么 解决。其中调查的学生中只有1 5 的生活费是靠自己勤工俭学和打工 赚到的，而用父母的钱的占到7 2 ，其他的途径只占据1 3 。由此可见， 当代大学生的依赖性很强，缺乏坚强的意志，自立自强情况并不乐观， 他们身上有求学求知的谦卑精神，但缺乏的更多的是自立自强的精神。 二、不同性别的大学生之间自立自强意识存在显著差异 在我国，经过查阅大量的文献资料和现状分析，关于性别之间的 自立自强差异研究虽然说不多，但是也是不少；其差异主要存在于个 人价值观、自立、自强以及社会目标等方面。黄希庭教授在研究性别 之间的自立自强意识方面，主要发现了：“女生自我价值感水平到大学 普遍超过男生；对大学生自立自强的研究发现，女生的社会自立显着 高于男生，而经济自立上大四年级的男生显著高于女生”。车丽萍通 过对大学生自信程度调查，发现“男生跟比女生的自信程度存在较明 显的差异，调查分析，男生发展到十八岁以后，自信随着身心的发展 和思想上的进一步成熟，自信程度明显要高于女生。 同样通过问卷调查，其中有5 9 的女生自我价值感水平高于男生， 而经济自立上大四年级的男生要显著高于女生。出现这种情况的原因 是，不同的自我价值感和心理成熟度决定的。这与黄希庭教授在研究 性别之间的自立自强意识方面结果有点相似，同时证明了男女生之间 自立自强意识存在明显差异。 自古以来，中国社会主要以男性为主导，即使在新时期，由于中 夏凌翔、黄希庭( 通讯作者) ：自立、自主、独立特征的语义分析。心理科学，2 0 0 7 ， 3o ( 2 ) ：3 2 8 - 3 3 1 硕士学位论文 国国情的制约，农村人口占据我国的大部分，男耕女织的思想依然根 深蒂固。这样就导致了，男尊女卑的意识形态，从理论和现实中都可 以看出。现实社会决定了一切，男性成为强者：是受世人崇拜和向往 的，女强人的出现也只是少数的，并不能改变最根本的现状。从最根 本的源泉分析，究其根本原因就是社会存在决定社会意识，意识形态 决定现状。 三、不同高校的大学生在自立自强意识上存在差异显著 通过社会调查和分析，在我国不同学校类型之间的大学生在自立 自强意识上存在很大的差异。其表现形式主要有以下几点：( 1 ) 重点 大学学生的自立自强意识明显高于一般的本科院校；( 2 ) 一般的本科 院校学生高于大专院校的学生；( 3 ) 大专院校的学生普遍高于职校等 等。以上三种情况的出现，有已下几方面的因素：( 1 ) 国家对于重点 大学的投资普遍高于其他高校；( 2 ) 重点大学的学生无论是在思想上 还是在成绩上优于其它高校；( 3 ) 重点大学的教育质量水平和教学设 施都普遍高于其它高校：( 4 ) 重点大学的人文底蕴和精神文化内涵普 遍要比其它高校深和厚。通过以上几点表明：不同学校的环境，对于 大学生自立自强品质的锻铸存在一定的影响，如果不处理不但的话， 会发展为主要矛盾。 四、高年级的大学生自立自强的意识明显高于低年级 一 通过大量的综合分析，还发现高年级的大学生自立自强意识要高 于低年级。通过观察和分析，随着大学生年级的升高，自身的思想和 心理成熟度也进一步加深。对事物的看法和表达也就形成了一种更稳 重和更贴切的，反应现状的逻辑能力。该方案调查显示的结果和车丽 萍对大学生自信的研究结果相类似，都显示了高年级的大学生自立自 强意识高于低年级。从心理学上分析，随着年龄的增长和思想程度的 当代大学生自立自强品质锻铸的研究 进一步提升，形成了独特的气质，对待问题的看法和思路，都会有显 着的不同，看问题想事情会从整体考虑，万事都会采取圆中有方，方 中有圆的策略。 在我们所关注的城市学生和农村学生对比中，城市学生更令人担 忧，从小养尊处优的生活培养了他们好吃懒做、不愿受苦的习惯，他 们身上所体现的更多的是当代大学生之中的负面表现，他们需要被社 会关注，更需要正确的价值观进行引导和鞭策。 从各种情况看，我们可以总结出当代大学生自立自强品质的培养 状况并不乐观，并从中我们发现了如下几个问题：( 1 ) 大学生依赖性 较强；( 2 ) 价值观存在偏差；( 3 ) 自立自强的动力不足；( 4 ) 外部环 境对形成自立自强的品质有着显著的影响；( 5 ) 教育体制和教育政策 的制定在一定程度上没有结合实际；( 6 ) 旧文化体制和封建传统理念 束缚了大学生自立自强品质的发展；( 7 ) 学校教育、家庭教育和社会 教育三者之间没有相互统一，也没有形成共同的认识。以上几个问题 充分说明了，当代大学生锻铸自立自强品质所存在的困难，也进一步 强调了当前新时势下，大学树立自力自强意识的重要性。 第三节当代大学生自立自强品质锻铸的重要性 进入二十一世纪的今天，面对国际竞争日趋激励，世界对于人才 的渴望进一步加深，大学生要想成才，就必须树立起自立自强的精神 品质。 一、自立自强品质对于大学生具有重要的社会实践价值 自立自强是一种优秀的品质，在个人的发展过程中起着十分重要 的作用，大学生作为一个特殊群体，其综合素质的好坏直接决定着祖 国的未来。自立自强作为一种人类身上所具有的特性，已不仅仅是几 个字那么简单，它所包含的内涵也不是自己独立、自己强大那么单纯， 硕士学位论文 在人类文明史上，它已经被赋予了众多的价值意象和内涵。当原始人 类面临野兽的侵袭时，它体现的是一种为了生存而厮杀、而努力、而 奋斗的精神，当有了国家、民族的概念后，它被授予了自强不息的民 族精神，此时自立自强所肩负的不再是个人安危、个人荣辱、个人成 败，而是一个国家、一个民族卧薪尝胆、从落后走向强大的辉煌路程。 实践是检验真理的唯一标准，也是人类赖以生存和发展的基础。 拥有自立自强的高尚精神品质，对于当代大学生来说，真可谓如虎添 翼。有了这种精神，大学生就能更好的发挥主观能动性，更好的利用 外界条件进行社会实践，从根本上消除各种不良因素和负面效应的影 响，通过自身的努力，创造性的以最佳最便捷的方式处理好当前所遇 到的困难与挫折，建构一个属于自己的理想世界，因而从根本上提升 人们的社会实践能力。 二、自立自强品质对大学生具有重要的社会生存价值 在二十一世纪，以知识经济为主导的世界，锻铸大学生自立自强 的品质显得尤为重要。综合能力在其中发挥着主导作用，其中关键的 是要有自立自强的精神品质，拥有了自立自强精神品质的大学生才会 有顽强的意志和不屈不挠的精神，才能客观地认清自己的不足和缺点， 才能更好的为以后得人生道路铺好路基，不至于多走弯路。 自立自强作为一种精神表现，其在个体身上所发挥出的作用可能 并不明显，但它确实是个体不断进步发展的源泉。实际上讲，自立自 强的精神品质它本身没有明显的实际作用，而是当它的载体成为人时， 而人又充分发挥它时，才会凸显出巨大的意义，对于家庭、对于社会、 对于祖国尤甚。 正确的认识自我，可以有效的提升自己办事的成功率，才能找到 属于自己的人生舞台，提升自己的综合能力和社会生产能力。自立自 当代大学生自立自强品质锻铸的研究 强作为大学生新时期必备的素质，必须要把它作为重要的方面去锻铸 和培养。社会竞争的曰趋激励，时代的变迁，大学生不得不把它作为 重要的社会生产价值。 三、自立自强品质对大学生具有重要的社会发展价值 大学生是社会主义建设的栋梁之才，也是现代化建设的中坚力量； 为此，大学生自立自强品质锻铸的重责，显得尤为重要。自立自强对 于大学生实现人生价值具有重要作用。大学生只有具备了自立自强精 神，才能够充分地发挥主观能动性，发挥创造力，积极营造各种有利条 件，控制和消除各种不良外界环境和自身消极情绪的负面作用，锻炼个 人意志，明确人生目标，提高个人能力，不沉湎与幻想和依赖心理， 坚定理想，锲而不舍。顽强拼搏，最终实现人生价值和时代价值。 从某种意义上说，具备自立自强的高贵品质从整体上来看，可以 提升大学生的综合能力和素质。其中包含了各个方面：气质、性格、 创造力以及领导能力等等，整体实力的提升，最终会改变一个人的世界 观、人生观和价值观。大学生拥有自立自强的精神品质，可以增强自 身的判断力、自控力和果断力j 能够从实际出发，寻求自己的梦想， 立足社会实践，不沉迷于幻想和被动状态，能坚持“锲而不舍，敢为 人先”的精神，遇事随遇而安；反之，又能促进和激发大学生的大学 生的能力，自立自强的精神进一步可以得到提升，从而更加坚定自己 的信念，二者相互统一，并相互促进。 自立自强精神品质是中华民族千百年来流传下来的高贵品质，也 是新时期社会人才培养的目标之一，更是当前建设我们伟大祖国的有 利思想武器。 硕士学位论文 第二章当代大学生自立自强品质锻铸的主要因素 第一节大学教育对大学生自立自强品质锻铸的影响 一、课本中所传递的自立自强精神和教i j 币白 j 精神教育 大学生自立自强品质的锻铸主要是在学校里完成的，这是不可否 认的的事实。尽管这种自立自强的品质在校园里铸就，大学校园中也 存在着很多负面的影响，所以当代大学教育对大学生的自立自强品质 的锻铸也相应形成了正反两个方面的影响。大学给每一个大学生提供 了平等的学习机会，营造了同样的学习氛围，提供的学习条件是大体 相当的。在这样的背景下，大学课程、讲座和书本所传达的精神理念， 对大学生自立自强品质锻铸的影响也是最直接的。大学教育最直接的 方式就是课程、讲座等动态教育的过程和图书馆、阅览室等静态教育 的过程。通过各种灵活多样的方式，来铸就大学生的自立自强的精神 品质。 教师是“人类灵魂的工程师”。在教学过程中，教师对大学生的思 想政治教育起着非常重要的示范作用，用自己正确的思想品行去引导 带动学生，用自己的道德品质的表率作用去影响学生，学生才能接受 他。教师应该在授业的同时，要不断丰富自身的专业文化知识，提升 自己的专业技能，并形成自觉高尚的文明行为习惯，才不至于在“无 意和不慎”中给大学生以不良影响。教师在课堂上讲授知识的同时， 往往也比较关注对大学生个人意志品质的培养，利用书本知识引申出 自立自强的人物和故事，利用多媒体和校园文化作为平台，潜移默化 地传递给学生一种“自立自强”的品质要求。一定程度上可以说，教 师的精神教育的引导对于学生形成自立自强品质具有巨大作用。教师 当代大学生自立自强品质锻铸的研究 同时还要发挥引导作用，帮助学生树立理想目标，规划好自己的人生。 正确的引导，让学生正确的看待的失败，树立自立自强的性格，相信 自己一定会成功。 二、学生自身的思考 作为新时代的大学生，尤其应该立足于自身的思考，自身必须首 先认识到究竟什么是“自立自强”。自立是不依赖其他人，独立自主； 自强则是不安于现状，积极进取，勇于开拓。作为当代的大学生，其 自立自强具有时代性的特点，意识上得独立已成过去，而今依靠科学 知识去开创未来，成为每一个大学生的重任。所以说“自立自强”一 旦脱离的“人( 这里单指大学生) ”这一主体就毫无意义了，因而，大 学生对“自立自强”品质的急迫需求和时代的大潮自然地汇合在了_ 起，对于大学生自立自强品质的锻铸就有了一定的影响。 美国著名学者阿尔伯特在大学教育的意义一书中，提到了这 样一个观点，“大学教育的目的不在于教育的本身，更不在于使学生懂 得教育，而在于使他们在教育中得到某种超乎教育之外的东西”。阿 尔伯特在这里所指的“某种超乎教育之外的东西”，其实质内涵是“自 立自强”的高尚品质。在实际研究中，他调查了两种人，一是哈佛大 学的学生，二是从小在贫民窟中成长，历经艰辛的黑人或移民孩子。 研究最终得出这样的结论：那些在大学中学习的学生在步入社会之后， 所得到的成就有时却远远比不上那些贫民的孩子。结果出人意料，他 解释说：在大学中养尊处优，只知埋头读书的学子们，往往没有贫民 孩子那种与生俱来的危机感，也没有自身对自立自强的思考，因而就 不会有强烈的自立自强、奋勇拼搏的动力；相反那些从小吃尽苦头， 为生计四处奔波的孩子们，他们往往懂得如何通过自己的努力去开创 阿尔伯特大学教育的意义【j 】教育科学研究，2 0 0 2 ( 7 ) 硕士学位论文 属于自己的新世界，而不是每日埋头苦读，或是接受源源不断的父母 的呵护一。_ 个人的成就不取决于先天的智力，不在于幼年的生长环境， 也不取决于学习或是从书本上得到的知识，而在于生存的压力所迫使 的人对自身处境的思考以及对自立自强的思考和要求。正如，俄国作 家屠格涅夫所说“自立自强，作为一种强大的动力，是一切事业的建 设核心”。正如大学生每天不能忘记吃饭喝水一样，他们同样不能忽视 自立自强在一定程度上是推进人生法阵的巨大动力。 第二节当代社会风气对大学生自立自强品质锻铸的影响 一、先进事迹的优良风气所带来的激励作用 先进人物的自立自强事迹不仅弘扬了中华民族“自强不息”的传 统美德，而且为在不良社会风气中逐渐迷失的大学生点亮了一盏心灵 回归的明灯。我们要“明是非，知荣辱”，只有这样，社会才能走上一 个善善相生的发展轨道。而把那些自立自强的先进人物事迹广为传颂， 正是顺应这一潮流的明智之举。先进人物的英雄事迹，影响着一代又 一代的大学生们，洗涤着一颗又一颗的赤心的心，使得大学得以树立 正确的价值导向，行成自立自强的精神品质。更能够使他们独立自主 地运用自身的聪明才智去应对来自不同方面的挑战，开发出个人的潜 力，促进了学业和事业上的成功。同时，在相应的过程中，自身得品 质也得到了锤炼。 大学生价值观、人生观以及世界的形成，跟他们自己所处坏境息 息相关，其中社会风气也是影响其结果比较重要的因素。良好的社会 风气，有助于大学生树立健康向上的精神品质；相反，不良的社会风 气，就会使得大学生养成一种惰性，从而影响大学生的成人成才。因 此，营造良好的社会风气，对于大学生来说是及其重要的。苏洵的心 术讲到：“泰山崩于前而色不变，麇鹿兴于左而目不瞬。”其寓意，是 当代大学生自立自强品质锻铸的研究 讲当将领应遵循的法则，应该是首先做好精神、意志的培养；面对惊 吓和引诱都毫不动心，这样才可以为将j 才能克敌制胜。 二、浮躁的社会风气所带来的不利影响 目前，我国的某些地区广泛地存在着浮躁的社会之风。有些人“一 切向钱看”的急功近利的思想根深蒂固，对于名利过于看重。随着社 会的发展以及不良思潮的泛滥，这种还要继续朝着恶化的方面发展， 从而影响大学生的人格特质的形成与发展。 我国著名科学家、九十一岁高龄的师昌绪，他常常说，“浮躁的社 会风气下，人们越来越不能塌下心来搞事业了，没有人还为了一个难 题而刻苦钻研了，只知相互依托、推诿，这是评价体制的问题，我们 应该要注重时效，不要总是检查，检查。”师昌绪看到了浮躁的社会风 气对人尤其是当代大学生的引导的破坏性，不良的社会风气导致了部 分大学生价值观的扭曲，不明是非，不辨善恶，沉迷于浮华之中，一 味地追求娱乐潮流，完全将个人甚至国家的自立自强抛诸脑后。 最明显的表现就在我们的日常生活中，仅以娱乐节目为例就不难 看出，各大卫视为提高自身的收视率，收取巨额的广告费用，且只重 娱乐恶搞，忽视了人文关怀和应有的教育意义，严重地影响了观众的 价值观和人生观。各大卫视通过娱乐节目和各档晚会营造了一片歌舞 升平的景象，但是难以掩盖浮躁的社会风气。更有某档相亲节目，参 选人的“宁在宝马车里哭，不在自行车上笑”，更可谓是惊人语录。这 些不正是说明了我们社会中的浮躁风气吗? 在这样的社会氛围中，你 还敢奢望，生活在这样环境中的人，能有一份自立自强，向上奋进的 精神吗? 在中国古代，很多的“教育家”们就已经意识到了社会风气对孩 子教育所产生的影响。“孟母三迁 中的孟母在教育孩子时，选择的就 硕士学位论文 是对当时浮躁社会风气的一种抗拒，她“择善而居”。西汉文学家刘向 在说苑杂言中也写到这样一句话：“与善人居，如入兰芷之室， 久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其 臭，亦与之化矣。”古人的这些做法，无一例外地告诉我们，社会环 境和风气对一个人成长的巨大影响，当代大学生也是如此，社会风气 的浮躁与否很大程度上影响了大学生自立自强品质的培养与铸就 三、大学生本身对自己未来的思考 随着时代的发展，特别是商品经济的快速发展，西方思想加速传 入，“自立自强，艰苦奋斗”的优良传统，逐步受到侵蚀。有关部门不 久前进行了一次有关“艰苦奋斗，自立自强”的调查问卷，问卷显示， 在被调查的5 1 7 个来自不同社会阶层、不同地域、不同家庭条件的大 学生中，只有5 7 5 的人认为当今社会仍然需要“艰苦奋斗，自立自 强”的精神，剩余的大学生则持有不同的观点。当然，作为外因存在 的社会条件的变化对大学生的影响，远远不应该比其自身内因的影响 更大。 虽然目前社会大学生就业形式难，就业压力大，究其原因是大学 生没有社会实践经验，刚出校门往往眼高手低，大学生应当自己当作 一个普通的劳动者对待。我们在新闻上经常看见大学生自甘堕落的事 件，这是整个社会意识并没有及时跟上社会的脚步的结果，有意无意 的将大学生同其他人群区别对待。由于大学生受世俗观念和现实的压 力的影响，大学生的择业观在很大程度上，都比较偏激，存在思想观 念的作怪，因此，就会有相当一部分人就不能正常的就业。作为当代 的大学生，必须考虑到将来可能遇到的困难，对未来及时地思考才能 有决胜千里的眼光。 刘向说苑杂言 m 】人民教育出版社1 9 9 8 1 1 ：7 7 8 当代大学生自立自强品质锻铸的研究 大学生要想对未来有个准确的思考和定位，首先要树立正确的价 值理念，不断从实践中自我总结。同时要做好面对失败、迎难而上的 准备，相信是金子总会发光，机会和成功是留给有准备的人的，只要 自己足够优秀，大学毕业找到一份合适满意的工作是很容易的。对未 来全面地把握，以一颗上进心，责任心，事业心对待，大学生一定会 在人生寻求成功的道路上越走越宽广。 第三节传统文化对大学生自立自强品质锻铸的影响 一、儒家哲学的深刻影晌 儒家学说自孔夫子创立以来就是中国的主要文化潮流，汉武帝“独 尊儒术”之后，儒家成为中国古代的正统学说。儒家所倡导的“君子” 品质和“自强”精神则成为中国传统优秀文化，长期以来，对中国人 的价值观和精神信仰形成产生了潜移默化的影响，经典和古籍中出现 的关于“自立自强”的文献记载，则成为“自强”精神传递的一个最 佳平台。孔子家语五仪解中记载，孔子答鲁哀公，“所谓君子者， 言必忠信而心不怨，仁义在身而色无伐，思虑通明而辞不专；笃行信 道，自强不息，油然若将可越而终不可及者，此则君子也。”这里认 为“自强不息 是君子的良好品质。史记留侯世家的记载，“上 虽病，疆载辎车，卧而护之，诸将不敢不尽力。上虽苦，为妻子白疆。” 这里所说的“自强”是指一种个人化的自立自强，周书武帝纪下 中记载北周武帝的时候提到了“自疆不息”，意思指北周武帝躬耕亩田， 勤劳简朴的为人原则。而在答候继书中写到的“自疆不息”，则表 达了一种积极向上的精神。道家创始人老子在其老子一书中写到 “白胜者，强也。”表达了老子的无为思想，是一种自我竞争的良性 孔子论语 m 】人民教育出版社2 0 0 0 1 0 ：2 2 1 司马迁史记 m 】宁夏教育出版社2 0 0 2 0 9 ：1 1 4 孙浩然老子的圣人观 j 南通大学学报社会科学版，2 0 0 7 ，2 3 ( 5 ) 硕士学位论文