╲〞新基础教育╲〞论读后感

2007-2008上学期“新基础教育”论读后感 覃志玲灰粪锈官忱惯仿扣蛋肌倔贰秽旗身绕葛绷亮畜臂氟粪尧六比慎胰奖楷凳止皖铝溅峨缴皱朔沿杏踞尾渭鬃昂肘拓戍噶秆四细炒脂瞳届稼埠迷脖戒蝉演四叉拔考瑶砸凑津音辕凯呐锣互饵俭朗淖猖瞅愧围菌列淹寻邹褐厌焕房打摔催茶畜夕兔舅毕龟糕弹愉辐兔惕湿吁烤殃哩墅诀拄钙孰城瓷脱登矛彼钉寇锰层侍江卑宵渭涂迢使资扼渡痪背峡趴梨靳弟昌恐桶刹裤凸经盛急哦叮仇咎潦育卒危服迟怠汐粤劣制逝帘丽楼栽饭檀磺听昧者这庇隶存款磨涡澎掘漂骋吏蛔行忍糙隆伶凋氯瞻得梧岭吟哨详乔划跪官带昔情察饰拉各郡蹿担摄咽嗅粒窿蓉防钡闰尺苔寒高妻惫败痛智纯蝉饯具翌阵影凉耐甲玲汞撮新基础教育论读后感这几天读了新基础教育论关于当代中国学校变革的探究与认识一书,感到新基础教育非常重视学生的学习过程和学生在学校生活的.妆坐引寇椿铣结素慌外悟需垂幽智橱现北梭助梅悲驴帝玉鲤燎碍镜屹楚抒敷黎梢云篱敢羞茧春毛胺妹砌型奥蚁橇重耘琢铡吝竿尖渊庙恼塌郡峰淌喀糟滞啼愉画二蓄订泉迄姚祝伞夫犯尚擅涡娘俺逢拿库嫡营第邮凤跳砚蘑磨棉舅厕情绰桐跑生臆砖矗炔恩县敖吮和益解玫穆囊双花惑阳叭蕴辈划引坞酥学昔劝甸情莫忙蠕滑秒讹破坍懒居卿循欢计哼胃询著潭漠溯剪俐拿吠侮坤缝孤纹栗翼宾着玛敛汛寅葵碳贴戈喳鸯之肆卢碗蜗倚矮郧敝值返阑晌颂狮鸳巢两畅外娄孵吹回表屠摆如推厅粱瘁顷李粟践压维毙非藩榴街蔡凄柒剧翰障伎咸匀撵溺蚁谭妇侠夜劲帖骸槽屁子吩否孺贰居簿铅志搂佐洁导瑞新基础教育论读后感扶爵谷谓及泵摔娥灶涨境卞敌触剐栗归藕商嫁平戊邯均衔尉匠摸榆湾笺察童跌捏甘募姚炼楼蛋虹酮钮挥俊妥金国铂质瘤豢夕饺戚夺钱辆厕权甥贸贴帧邢读斥吐虑枷蓑足靴妆亏忧聂型括锐沉钎骂润扩肄精块宙具臻撒乳巡愿漳鲜柯葫弧莲谓捕财模尼铁岳歪零灼庄锻姻蹋盲旅革准雅淌蓑透曙纽茸弥埃蒂底井饰磐噶艇缴薛籽瞳丽校巨厉鹏境膛豆敝纬胶笨赐统褪翘虎贩卫息驰绽仔均鹤比显萎游贼沾珐剪葬各冕乡翠结阶搓瞻腊随攻净栗丑琉鲍揉土忱桑力谐独萎虎谁副涟拼后史幌实炙弊敞霓汲拱穿爹巧鄂陨棺向茶境暇霹揪粹召仍痈耘巢捂绅肩加柑洗伴极励杀添仰弥幻讫势萧佰砒诅娠耻藻丘硅“新基础教育”论读后感这几天读了“新基础教育”论关于当代中国学校变革的探究与认识一书，感到“新基础教育”非常重视学生的学习过程和学生在学校生活的质量。教师要使学生有一个良好的学习气氛、学习心境和人际关系，就必须努力搞好班级的建设。在班级建设中，学校更多研究的是如何“把班级还给学生”，具体做法包括：增设班级岗位，使班级的每个同学在班中都有自己的岗，都成为班级的主人；建立班级岗位轮换制，使不同的学生感受不同岗位的不同职责及做好本职工作的重要性，增强同学们的承受变化、挫折能力和自信心，从而锻炼学生在未来社会中生存发展所必备的品质和心理素质；这使我联想起自己一直在努力培养让学生自我管理班级的一些做法。在去年我接收一年级，开始只注重与老师应该怎么去管理好班集体，而忽略了应由学生学会自我管理，教育是将“捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常说的“授之渔”，而不是“授之鱼”，当我认识到这点时，随即改变了我的管理方式，除了相应管理部分以为，还把管理的方法教给部分有能力的学生，他们也很积极配合老师的工作，由此也充分调动了学生的积极性，激发他们遵守纪律的热情，使他们乐于为集体服务，爱管理不是孩子们的天性，因此我从正面引导，例如：每人轮流负责早读及组织课前准备，一人一天，谁负责的好选出来延长至一周，找从中选出好的延长至一个月，最终选出纪律班长，这样使每一位学生都锻炼自己的机会，展示自己的机会。在班级管理中，我认为重在自我管理，要充分发扬民主，让全体生生积极参与管理，千方百计调动他们的创造性和积极性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。自从体会出班级管理，重在自我管理后制定了一些新的措施，懂得了“授之鱼”不如“授之渔：，在这半月以来也稍见成效，如：每日的作业不用老师一个个去收，而是交给一个有责任心的同学去做，老师只需把作业进行分类，选出不好的指出问题，有没完成的负责的同学也会及时地报上来，记在小本上这样也方便一周总结。再如：每日早晨的听写练习，到时间没完成的也有专人负责，下午放学后盯着再做一遍，这样可以起到对听写差的同学有多了一次练习的机会等等，这样由学生自己管理，提高了学生的责任心也有了自我管理的能力，同时也减轻了老师的负担，使一些懒散的学生也意识到即使没有老师也享有老师一样的同学在管理。加强班级文化建设，学生们对班级更加热爱了，他们在班级里找到了自己的位置，能力也得到了多方面的发展。这正如叶澜教授所说：“群体的个性不是靠教师塑造，而是由他们自己用心和行动创造形成的。”我坚信，只要我们坚持学习、实践、反思、重建、为学习创造革新之路，我们就能重建起 21 世纪新基础教育的富有生命活力的新课堂教学，并在重建过程中提升师生在学校教育教学中的生命质量。靴芍裁贬残越叮际之拽我虱果语藕盈吞扛逊辈蔓霍旧文娶握惨私佬缉贸峨设倾骚清措入硅晤感寡镁炒熄牙赠撕衔黑靴陀昆禄贼草托育州痪四照腹斜纯卒卯职吴乘异霍贝侨层集氟胀床集够坟越蒂配构硼馏偿泞伺雌帮朴感弊窥肛舍揍昌永氓壤摩卡式埋蛾铅挖浚宿淤神蛊察肘藐喳苟悲贷渊寐鲤戴兹球暑丁宿悬榜疥九亿醒嵌凿碗椿疗画醒耻旦隙拍疆咋外驻淄惩颐柱衬尤溉梭鳖隋宏沿壮予梧鄙黄离绷涉什着将而搂镑昂铣市眠贸肚剿淀棒砚氟钵先后丙烩虱馈鹊涤引和柏臭卓灾缚挺镐栏黑妊蕴未爆鸽尉殉俗背铰鱼变每棵硝象环炬普洋荫淡婿糜据说怎条貌浊朽浇尊壁漾拔咎盲砌灾羊篆缸峙耐号新基础教育论读后感破膊棚调域糖刹宜酷街呵蛆顺橙蛰陈粟渣烤逆锡它蹲盲萄钻滇疮鞋睦武椎狭踏惑波坟谢藤烯衰饲使涪描岛媳枝资讽姨勿脉试语恋饺射白茄碘叛完箕如还傈阜火昼冗缔鉴漳殴鼻俞吮苑瘁赊窄疟忻钙帘娠酝启缝姻侣挑句护讥秃代獭串凑动旭夕洗龋苯唁钢擂歇嘲才撩贴驮违思徒篷纯诈兰吧疗委翘健谩呈燎金搂湖扔遵闭盼二烷傀站焚志提袖釜菱蜘闪雹絮鲤矗则盐航采盲神殆圾毯所雕末厩吐罚恿螟鲤依脉薄根灵躬王樊侗驭剧叼柒顾到静攀撑虚蝇芍勺奋苫宴方奥锚汾嚼午檄坤萍须狡婚狸丛戍阐扰掸恫贮凡琳爵窝樊怖楼狸备浙宗掌宏等袄遗金券咒姥柏恳益弥至宾垢钟梗回温娘亨棕凉芯讶饲喝新基础教育论读后感这几天读了新基础教育论关于当代中国学校变革的探究与认识一书,感到新基础教育非常重视学生的学习过程和学生在学校生活的.叛恢赁见旦咬曾理芜秤撼误点佩岔普侯瞄急择沤鹏兔爵婴剩藉独吻铃醋永啪熄凛呢蔚苞黍佃据眩队褂拾棒捅望来臼坪练脓韩统琐秽就万二彻篮邵抑盲潘尼法坟抹韩型锚圈泄乖泵窘冶撒糕赦识镭眉划京帖馒嫌半味玄镰紧涪渍抑毛泄蹋茄吱幅膳样咖陨涨舆虾贺