（体育教育训练学专业论文）批判性思维在篮球心理战术中的应用研究.pdf

2 曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明 （根据学位论文类型相应地在“”划“”） 本人郑重声明：此处所提交的博士/硕士论文批判性思维在篮球心 理战术中的应用研究 ，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士/ 硕士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包 含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人 和集体，均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承 担。 作者签名： 日期： 曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书 （根据学位论文类型相应地在“”划“”） 批判性思维在篮球心理战术中的应用研究系本人在曲阜师范大学攻 读博士/硕士学位期间，在导师指导下完成的博士/硕士学位论文。 本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位 的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定， 同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅 和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文， 可以公开发表论文的全部或部分内容。 作者签名： 日期： 导师签名： 日期： 3 摘要 现代科学技术随着发展呈现出高度分化和高度综合的整体趋势，这种趋势对于篮球科 学领域的影响也日益呈现出来。伴随着现代科学技术的发展，篮球科学领域在分工中越来 越细，专业化程度越来越高。篮球科学领域中各学科的中的传统领域在不断的融合，传统 的界限在渐渐消失。综合性学科在现代篮球学科领域呈现出了极大的优势。而篮球学科高 度分化，为篮球训练领域带来了极大地提升。新技术、新知识、训练方法和理论的出现， 使篮球运动的水平要求不断提高。篮球运动水平的提高，心理战术理论研究落后于实践的 矛盾日益突出显露出来。对于现代篮球运动重要组成部分之一的心理战术，迫切需要广泛 利用现代科学知识体系的研究成果和理论，为心理战术寻找建立理论技术体系，提高心理 战术训练与运用的科学化水平，这是现代篮球心理战术发展的迫切需求和必然趋势。 本文结合批判性思维的相关理论，以心理战术组成部分：信息收集、处理和决策选择 与应用为角度，运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法对批判性思维在 心理战术运用过程中所体现的价值进行研究。 本文第一部分批判性思维进行概述，分析其结构和意义。第二部分研究批判性思维在 篮球心理战术的信息收集与处理中所应具备技巧与能力。第三部分研究性批判性思维在篮 球心理战术决策过程中体现的思维方式，概述决策理论及决策过程中体现的价值。第四部 分批判性思维在现代篮球心理战术运用中的阻碍因素。研究结果如下： 1、现代篮球心理战术发展的前提下，批判性思维有助于提高运动员的诠释、分析、评估 和推论能力，对提高运动员心理战术水平具有重要作用。随着批判性思维的培养使运动员 在比赛中提高心理战术水平，在锻炼中提高对紧迫问题的决策能力和对竞赛环境信息处理 能力，提高运动员对赛场的适应性。 2、现代信息技术发展前提下，批判性思维对篮球心理战术的信息收集处理过程中显示出 极高的价值。批判性思维的运用能够有效处理信息的广泛性与需求的有限性之间存在的矛 盾、信息资源的开放性与对信息科学性需求之间的矛盾、信息资源时效和信息准确性需求 的矛盾等。 3、现代信息技术发展前提下，批判性思维对篮球心理战术的决策过程中显示出极高的价 值。在现代篮球发展的环境下，决策者的思维能力对决策有着重要的影响，要应对当前竞 赛环境实现决策制定的科学化和合理化，决策者须拥有较高水平的决策思维技能。 4、通过对cuba中国大学生篮球联赛，在批判性思维倾向测试中得出经过长期训练和比赛， 使篮球运动员培养出了批判性思维倾向的部分要素。批判性思维倾向测试的七个子量表 中，有四个量表测量的倾向要素是篮球运动员在训练和比赛中所能培养出的，因此，批判 性思维在篮球运动员具有良好的培养基础。 5、批判性思维在我国有一定的发展，但由于批判性思维在体育学科领域的运用和推广缺 乏研究理论作为支持，以及我国传统思维文化背景下难以推广和发展。所以目前在篮球心 理战术的批判性思维的培养方面不具备培养条件。 关键词：批判性思维；篮球；心理战术；应用 4 abstract with the development of modern science and technology presented a highly differentiated and highly integrated overall trends, the trend is for basketball is also increasingly present in the scientific field. accompanied by the development of modern science and technology division in basketball in science is more detailed and more and more specialization. basketballs of various subjects in the field of science in the field of traditional continuous integration, traditional boundaries in the fading. comprehensive interdisciplinary scientific field in modern basketball is a great advantage. basketball height differentiation of basketball training field of science has greatly improved, new technologies, the emergence of new knowledge, training methods and theories, rising the level of basketball. with basketball, raising the level of psychological research on the theory behind practice tactics has become an increasingly prominent problem to emerge. for a modern basketball important components of the psychological warfare tactics, there is an urgent need for widespread use of modern scientific knowledge system of the research results and theories for psychological warfare tactics, find ways to build technical systems theory and improve mental tactical training and the use of the scientific level, this is a modern development of the psychological warfare tactics basketball there is an urgent need and an inevitable trend. this combination theory of critical thinking, psychological warfare component of information and decision making for angle, use literature law, expert interviews, survey methods and statistical methods for critical thinking in psychology study the values embodied in the tactics used in the process. through the first part of this article an overview of critical thinking, analysis of their structure and meaning. the second part of the research in critical thinking basketball psychological tactics of the information collection and processing, should have the skills and competence. third part of the study of critical thinking in psychology of basketball tactics reflect the way of thinking in the decision-making process, outline the value embodied in decision theory and decision making process. part of critical thinking in modern basketball obstacle factors and countermeasures of the psychological tactics. research results are as follows: first, under the premise of the development of modern basketball tactics, critical thinking can help improve the players interpretation, analysis, evaluation, and inference ability, an important role in raising the level of athletes psychological warfare. with critical thinking to develop athletes improve mental, tactical level in our pressing issues to raise in the decision-making capacity of race and environment information processing capacity, will be more conducive to the advancement of adaptive athletes to play. second, the development of modern information technology, subject to critical thinking on psychological tactics of basketball in the information-gathering process to show very high value. applying critical thinking to effectively alleviate the breadth of information and demand contradiction, between the limits of openness of information resources and contradictions between the demand for information science,information, resource limitations and contradictions of information accuracy requirements. third, the development of modern information technology, subject to critical thinking on psychological tactics of basketball show very high value in the decision-making process. in the modern environment for the development of basketball under the minds of policy makers, 5 decision-making capacity to have a significant effect, so you want to respond to the current race for decision-making environment in a scientific and rationalized, decision-makers must have a high level of thinking skills. four, through the cuba league basketball in china, drawn in critical thinking tests over a long period of training and competition, basketball player with the tendency of some elements of critical thinking. seven critically thinking tendency test table, has four scales measure the elements of basketball athletes in training and competitions and training required, so the cultivation of critical thinking in basketball player has a good basis. five, the development of critical thinking in our country there are certain, but due to the application of critical thinking in the field of physical education and promote theory as lack of research support, and cultural context to the promotion and development of traditional thinking, currently in the psychology of basketball tactical training of critical thinking, critical thinking does not have a high practical value. key words: critical thinking; basketball; psychological tactics; application 6 目录目录 一、前言6 1.1 选题依据6 1.1.1 篮球心理战术的发展的必然趋势6 1.1.2 现代篮球实践发展的迫切需要6 1.1.3 理论依据6 二、文献综述7 2.1 关于篮球心理战术的研究7 2.2 关于批判性思维的研究7 2.2.1 关于批判性思维概念、意义和作用的研究8 2.2.1.1 国外学者定义8 2.2.1.2 我国学者定义9 2.2.2 批判性思维与逻辑性思维方面的研究9 2.2.3 批判性思维培养研究9 2.2.4 批判性思维测量的研究10 2.3 批判性思维与体育方面相关研究10 三、研究对象与方法10 3.1 研究对象10 3.2 研究方法11 3.2.1 文献资料法11 3.2.2 问卷调查法11 3.2.2.1 问卷发放与回收11 3.2.3 专家访谈法11 3.2.4 数理统计法11 四、研究结果与分析11 4.1 批判性思维对篮球心理战术中的实用价值的理论研究11 4.1.1 批判性思维在篮球心理战术信收集处理过程中的价值12 4.1.1.1 现代篮球心理战术在信息收集处理存在的主要问题12 4.1.1.2 现代信息技术环境下篮球心理战术的信息资源的特点分析12 4.1.1.3 批判性思维信息源理论分析13 4.1.1.4 批判性思维在信息选择中论证理论分析13 4.2 批判性思维在篮球心理战术决策过程中的价值14 4.2.1 现代篮球心理战术在决策中存在的主要问题 14 4.2.2 现代篮球心理战术决策过程特点分析14 4.2.3 批判性思维与篮球心理战术情绪情感决策理论分析15 4.2.4 批判性思维与篮球心理战术决策创新的理论分析15 4.3 批判性思维在篮球心理战术的应用实证研究16 4.3.1cuba 中国大学生篮球联赛参赛队批判性思维倾向的特征表现16 4.3.2 批判性思维各倾向量表分析17 4.3.2.1 求真量表分析17 4.3.2.2 思想开放度量表分析17 4.3.2.3 分析性量表分析18 4.3.2.4 系统化能力量表分析18 7 4.3.2.5 批判性思维自信心量表分析19 4.3.2.6 好奇心量表分析20 4.3.2.7 成熟度量表分析20 4.3.3 分析结论21 4.4 批判性思维在现代篮球心理战术中的阻碍因素分析21 4.4.1 我国传统思维模式产生的阻碍影响21 4.4.2我国批判性思维理论研究方面的阻碍因素22 4.4.3批判性思维培养方面的阻碍因素22 五、结论与建议22 5.1结论22 5.2建议23 六、参考文献24 8 批判性思维在篮球心理战术中的应用研究 1 前言 1.1 选题依据 1.1.1 篮球心理战术的发展的必然趋势 篮球运动从孕育到发展经历了漫长的历史，篮球运动的发展一方面分工越来越细，学 科发展迅速，使篮球科学领域在高度分化，另一方面篮球科学中各领域的分界线再进一步 的融合和消失，形成高度综合，呈现处一体化的发展趋势。现代篮球运动日益走向大型化 发展，竞争越来越激烈。现代篮球竞赛最大的特点，就是对抗性越来越激烈凶悍，在比赛 双方身体、技术、战术水平势均力敌的情况下，胜负往往取决于心理素质训练水平的高低 1。我国男女篮球队在参加国际大赛中，充分体现出心理训练水平和心理战术水平较低，而 在我国职业队伍中心理训练杂乱无序、心理战术研究不足的现象尤为突出。因此建立一个 比较系统完善心理战术体系，是现代篮球运动发展的必然趋势。 1.1.2 现代篮球实践发展的迫切需要 随着现代信息技术为核心的现代科学技术迅猛发展，对传统心理战术运用与手段产生 质的飞跃。同时，众多高新技术的融入以及心理学理论的发展与成熟，使心理战术的运用 进入了全面发展阶段。现代信息技术为核心的现代科学技术的大量运用，使心理战术的运 用更加便捷高效。 现代科学技术为心理战术提供了更为先进、 快捷和有效的物质技术手段， 为现代心理战术在信息收集、处理、生成、传输、决策和实施方面提供了极大的保障。对 心理战术效果方面，极大增强了心理战术的心理攻击能力和心理防御能力，使心理战术的 渗透性、时效性、和震撼性得以更充分的发挥其应达到的效果。心理战术运用成为篮球比 赛中策略的重要组成部分。现代信息技术的发展对心理战术有深远的影响，它对心理战术 的影响是两面的，既增加了心理战术的实施效果，同时也增加了对其抵御的难度。因此建 立完善的篮球心理战术理论体系成为现代篮球所迫切需要的。 1.1.3 理论依据 当前，世界篮球运动不断向高速度、高空优势、高超技巧、激烈对抗发展同时，其战 术运用充分体现出技艺化、智能化、精练化的特点，使现代篮球运动向高速、准确、机动、 灵活、且多变更富新意的发展方向 2。心理战术在现代篮球激烈的竞争中产生巨大的影响， 在身体素质、技术水平、战术水平等因素确定的情况下，心理战往往是提高胜算的关键。 李益群好、谢亚龙在体育博弈论一书中将心理战术分为三个方面，即收集情报、制定 计划、实施计划。 3 思维能力对篮球运动员的心理战术运用过程中，信息收集、辨别和处理，以及在技术、 战术等方面选择实施，在比赛中运用时机和条件，加强对赛场瞬息万变的激烈比赛进行充 分观察、合理分析，并做出正确策略选择。批判性思维理论通过对各种观念和信息进行解 1 篮球高级教程第十三章 2 杨桦.论现代篮球战术的特征与功能.武汉体育学院学报.1997,(3) 3 李益群 谢亚龙体育博弈论p211-212 9 释、分析、评价、推断、质疑和论证。无论对知识获取，还是进行创造性思维，或是对认 识成果的辩证分析和综合都离不开批判性思维。 4在现代篮球心理战术运用中，面对信息大 量产生和传播。获取准确有效的信息为实施心理战术的首要任务。如何在这众多信息中快 速合理的分辨出有用信息和重要信息，分离出无用信息和次要信息。批判性思维的运用能 够使教练员和运动员在信息时代对信息的选择理解、消化和评价能力得以充分提高，更好 地适应现代篮球运动的发展趋势。篮球运动员具有批判性思维能力，就能够用自身能力应 对在比赛中将自身脑海中所产生的思维决策运用至自己的行动中，使自身的身体、技术、 战术融入自身思维决策使之更具目的性、方向性和预见性。批判性思维对于心理战术组成 信息收集、制定决策和实施决策的过程起到积极的指导和促进作用，使心理战术在比赛过 程中能更加充分的发挥起作用。 2 文献综述 本文通过“中国知网”全文数据库查找 1979-2012 相关文献：以“篮球心理”为题名 检索文献 86 篇，以“批判性思维”为提名共检索文献 870 篇;其中与体育相关文献 4 篇， 以篇名收索未发现相关研究成果，现将文献归纳如下： 2.1 关于篮球心理战术的研究 关于篮球竞赛心理战术的研究主要分为篮球竞赛中心理战术的研究和篮球心理战术 的训练研究。 篮球竞赛中心理战术的运用研究主要有郑康生篮球运动员比赛临场发挥的心理特点 及其战术运用决定篮球比赛的胜与负有多种因素，其中主要因素是双方运动员的竞技实 力和精神状态，两者之间相互作用和转化 5。高奎军篮球竞技中篮球心理战的若干问题之 探讨篮球竞赛中心理战的意义、概念、组成、基本特征、制定过程等进行研究，认为战 略与谋略是心理战的灵魂，教练员的临场指挥是心理战的核心 ,场上队员密切配合是心理 战的基础，心理战的应用与成败是影响高水平尤其是实力相近篮球竞赛成绩的关键因素 6。 李可可、欧英书篮球客场竞赛中运动员心理适应的分析与探讨对篮球运动队在客场竞 赛水平发挥不如主场的原因进行了心理分析，并提出了改善和解决运动员客场心理不适应 的措施和方法 7等。 篮球心理战术的训练研究主要有刘玉林篮球运动员心理训练方法初探文章分析了 篮球心理训练的机理，介绍了篮球心理训练的具体方法。 8徐福岩、周新华篮球运动员心 理训练研究通过分析篮球运动员容易产生的不良心理因素的原因，指出加强篮球运动员 心理训练的必要性和重要性，提出篮球心理训练的内容与方法。 9宫立达篮球运动员心理 训练的研究综述通过对篮球心理训练的文献综述研究，探讨篮球运动员心理训练的方法 和方向等。 10 2.2 关于批判性思维的研究 批判性思维作为一种思维模式，八十年代中期由西方传入我国，近几年来受到各路学 者广泛关注，成为一个新的研究领域，对它研究也越来越多。从文献收集的情况可以看出， 4 critical thinking in psychology john ruscio 5 郑康生.篮球运动员比赛临场发挥的心理特点及其战术运用.山东体育科技.1996.7:1 6 高奎军.篮球竞技中篮球心理战的若干问题之探讨.安徽体育科技.2002;2 7 李可可 欧英书.篮球客场竞赛中运动员心理适应的分析与探讨.湖北体育科技.1995;3 8 刘玉林.篮球运动员心理训练方法初探.北京体育学院学报.1991;04 9 徐福岩 周新华.篮球运动员心理训练的研究.运动.2010;01 10 宫立达.篮球运动员心理训练的研究综述.科教导刊.2012;01 10 目前关于批判性思维的研究主要分为对批判性思维的概念、意义和作用的研究，批判性思 维与逻辑性思维、如何培养批判性思维以及批判性思维测量的研究等方面。研究中所涉及 的学科包括哲学、逻辑学、心理学、教育学等，涉及范围包括医疗卫生、信息技术、语言 学、翻译、公安专业领域、法律、会计等。具体概括如下： 2.2.1 关于批判性思维概念、意义和作用的研究。 20 世纪 70 年代，批判性思维在美国教育改革中成为焦点，批判性思维在西方的研究 发展比较早，无论在理论研究方面还是实践应用方面都处于世界领先水平。 2.2.1.1 国外学者定义 美国教授布朗在批判性思维指南中提出批判性思维，在最初与教育改革密切联系。 斯柯雷（miehael seriven）同波尔（richard paul）合著的批判性思维的定义 中将批判性思维定义为： “批判性思维是智力的训练过程。这个过程积极地、灵巧地应用 分析、综合或评估由观察、试验、反省、推理、交流中所获得的信息，并用其指导信念和 行动，可以认为，批判性思维包含两种成分，其一，一种产生信念和处理信息的技巧;其 二，一种以智力活动为基础的，使用这些技巧来指导行动的习惯 11。 美国批判性思维开拓者恩尼斯对批判性思维下的定义是批判性思维是“为决定相信什 么或做什么而进行的合理的、反省思维。 ”恩尼斯的定义是一个广为接受较容易理解的批 判性思维定义。 柏林（bailin）发展了许多主要批判性思维包括恩尼斯在内的理论家的定义。他指出， 批判性思维是对相信什么或如何行动的问题情景的透彻思考，思维者想要形成理由充分的 判断并获得某种程度的成功，这具体化为优质思维者的品质。这里强调的是批判性思维出 现的语境问题情景、思维者在其深思熟虑中达到好思维的特定标准的意图，以及思维者在 某种程度上成功地满足这个标准。语境、意图和成功的特性是重要的，因为它们是成功教 授批判性思维的关键。吸引学生处理要求合理判断或评估的任务，帮助他们发展处理这些 任务的智力资源，提供尊重批判性思维的环境，激励和支持学生尝试批判地思维和参加批 判性讨论。智力资源包括相关主题的背景知识;好思维的标准和原则的操作知识系于主体 知识的和更为一般的标准，比如一般地区分好论证和弱论证的标准;批判性概念，启发方 法，即引导探究的策略和程序。 12 美国 “批判性思维国家高层理事会” 主席、 “批判性思维中心”研究主任保罗（richard w.paul）博士对批判性思维下的定义是批判性思维是积极地、熟练的解析、应用、分析、 综合、评估支配信念和行为的那些信息的过程。这些信息通过观察、实验、反省、推理或 沟通收集或产生。 13 塞格尔（harvey siegel）认为，具备批判性思维的人应该是“依据理由而恰当采取 行动”的人。因此， “一个批判性思维者必须能够评价理由并具有证明信念、主张和行动 之恰当性的能力” 。 儿童发展哲学的奠基人李普曼（matthew lipman）倾向于定义批判性思维为“帮助形 成好判断的、娴熟的、合理的思维。因为第一，它依赖于规范;第二它自我校正;第三它注 意语境” 。 14 加拿大批判性思维和非形式逻辑性思维研究代表人物之一约翰逊（r.h.johnson）给 批判性思维下的定义是： “以适当的标准或规范为基础，判断一个智力产品，包括信念、 11 michael scriven.(2000).definition of critical thinking . san francisco:jossey-bass,inc. 12 bailin .s .case. r. (1999) . conceptualizing critical thinking . journal of curriculum studies.31(3).285-302 13 ennis,r.n.(1991).critical thinking: a streamlined conception. teaching philosophy,14(1),5-25 14 liman. m.(1991).thinking in education. new york: cambridge university press. 11 理论、假说和论证。 ” 15 卡尔福思 (j.g.kurfiss)认为:“批判性思维是一种调查研究，其目的是探究一种情 景、现象、问题或难题，以达至一个整合所有可利用的信息并能够因此有说服力地证明结 论或假设” 。 16 由于学术界对批判性思维定义的纷争，有很多名著名批判性思维学者专家参加制定了 批判性思维定义。在德尔菲报告中提出的： “我们将批判性思维理解为有目的的，自 我调节的判断，它导致的结果是诠释、分析、评估和推论，以及对这种判断所基于的证据、 概念、方法、标准、语境等问题的说明” 。 17 2.2.1.2 我国学者定义 我国对批判性思维研究始于 20 史记 80 年代对国外著作的翻译。仅仅出现在哲学和心 理学领域，并未受到各领域关注。批判性思维的研究在我国处于初期阶段，还没有形成研 究队伍与机构。主要研究包括杨武金副教授在逻辑和批判性思维提出的批判性思维能 力包括对各种信息的理解、识别、分析综合、比较、判断等方面的能力但是推理和论证能 力在其中最为重要，要善于批判性思维首先要擅长推理和论证。从根本上说，批判性思维 是一门逻辑学科。 ” 18王习胜教授在批判性思维及其技能研究中认为:人们为了达到对 世界的理性把握而主动地对他人或自己思想的合理性进行反思性审查，以求得出理智性的 判断。 概括地说， 批判性思维就是一种自觉地对某种信念和行为进行合理性评判的思维 19谷 振诣教授则认为:从广义上理解批判性思维就是发展和完善人们的世界观并把它高质量地 应用在生活的各个方面的思维能力。具体一点说，批判性思维是面对相信什么或做什么而 能做出合理决定的思维能力。从世界观形成、发展和应用的模式中可以看到，提出恰当的 问题与做出合逻辑的推理是其中的核心环节。因此，从本质上来说，批判性思维就是提出 恰当的问题和做出合理论证的能力。 20 2.2.2 批判性思维与逻辑性思维方面的研究 关于批判性思维与逻辑性思维方面的研究主要有：吴格明逻辑与批判性思维对逻 辑性与批判性思维的关系以及逻辑学基础理论在批判性思维上的运用进行了阐述。武宏志 批判性思维以论证逻辑为工具以哲学视角，运用轮证逻辑视角对批判性思维进行解 释，提出逻辑学对批判性思维积极的影响和作用。王克喜非逻辑性思维与批判性思维 对非逻辑性思维与批判性思维的内涵、关联及应用进行了分析等。在上列文献中提出批判 性思维与逻辑性思维方面现状：提出中国逻辑学的发展形成极大推动了批判性思维和逻辑 学发展的氛围。研究方面崔清田教授编制的教育部“十五”哲学社会科学发展规划列入批 判性思维和非逻辑性思维方向。鞠实儿教授主持教育部人文社会科学重点研究基地，将非 形式逻辑研究列入方向之一，陈慕泽教授主持实施教育部下达批判性思维与非逻辑性思维 方向的研究计划。黄顺基教授和苏越教授组织完成“逻辑与知识创新”社科基金项目（包 括批判性思维和非逻辑性思维的内容） 而且策划了 “逻辑与知识创新” 全国高级学术论坛” 。 2.2.3 批判性思维培养研究 15 johnson.r.h(1993) creative and critical thinking through academic controversy.american behavioral scientist. 37(1).40-54 16 kurfiss .j.g(1988).critical thinking: theory. research. research. practice, and possibilities .ashe-eric higher education report no.2.wsshington .d.c:association for the study of higher education. 17 peter a.facione. “critical thinking; a statement of expert consensus for purposes of educational assessment and instruction(executiye summary),”in the delphireport, millbrae,ca.california acadermic press，1990. 18 杨武金. 逻辑于批判性思维m.北京大学出版社，2007:3 19 王习胜.批判性思维及其技能研究j.扬州大学学报(高教研究版)2006(10):45 20 谷振诣.批判性思维教程m北京:北京大学出版社，2007:2 12 关于批判性思维培养研究主要有：马应心在英语专业学生批判性思维培养研究中 阐述了美国在发展批判性思维的历史相关理论以及批判性思维在美国的教学研究与应用， 分析了批判性思维在中国学生培养过程中产生的阻碍因素。赵江涛在大学生批判性思维 培养研究中提出批判性思维是 21 世纪必备的素养，通过对国内外现有研究成果对批判 性思维的内涵及大学生批判性思维的培养问题进行研究。崔晓慧在信息技术环境下批判 性思维培养的研究中提出在经济全球化和高新技术的快速发展的时代，教育培养目标不 能仅仅局限于让学生进行知识的积累，更重要的是让学生具备在特定问题情境中进行严密 求实的质疑能力和分析推理的技巧，具备在信息的海洋中寻求自己需要的信息并且进行相 应的评价的能力。朱熙春在blog 平台下中学生批判性思维培养策略研究中提出利用 blog 平台的优势,在教学中以提高学生批判性思维能力为目标。利用 blog 平台优势、 特色，把握住通用技术课程的特点，快速、有效地提高学生的批判性思维能力。 2.2.4 批判性思维测量的研究 对于批判性思维测量的研究著名批判思维专家恩尼斯将其分为两大类：一类是检测批 判性思维在某一方面测试，另一类是检测批判性思维一个以上方面的测试。覆盖批判性思 维多方面的测试主要有：美国大学测试项目,推理与交流评价通过对测试者回答问题 的贴切性、相干性、似真性、合理性和现实性进行评价。彼得费西万研发的加利福尼 亚批判性思维技能测试：大学水平通过解释、论证分析、评价、演绎推理、数字文字谜 题、归纳推理等进行测试。彼得费西万和诺琳费西万研发加利福尼亚批判性思维倾 向测试提供评价批判性思维倾向和自我评价。此问卷在我国由罗清旭、杨鑫辉对加利 福尼亚批判性思维倾向问卷中文版的初步修订对中文版进行了翻译、试测、修订和重测 等。单方面的一般测试主要有： 康奈尔类推理测试和康奈尔条件句推理测试由罗 伯特h恩尼斯、威廉l加德、理查德莫罗、迪尔特保路斯和路西里瑞格尔共 同研发。 逻辑推理测试阿尔弗瑞德赫特扎和 jp加利福的研发等。 2.3 批判性思维与体育方面相关研究 吕红梅在基于批判性思维的体育院校英语教学中提出传统体育院校在英语教学当 中对大学生语言知识和技能训练片面重视，在学生对判性思维方面的培养十分缺乏，并对 体育院校在英语教学中出现的问题进行分析，提出体育院校在培养学生批判性思维和英语 教学过程中的策略。 21苏朋在刍议高校篮球专选生批判性思维能力的培养一文中提出 批判性思维的缺乏是我国高校教育培养和高校篮球专修课中的一大弊病。通过对批判性思 维的认识、以及篮球课程教学目标和专业学生的特点，提出培养篮球专选生批判性思维的 必要性和方法。 22季晓艳，林文弢，董艳芹，岳冀阳在以批判性思维为培养核心强化体 育院校人文素质教育中提出培养大学生批判性思维是高校教学改革关键，是强化体育人 文素质教育的突破口。体育院校人文素质的教育的开展具有其特殊性，以批判性思维培养 为核心是强化体育院校人文素质教育的有效途径。 23郭阳在论批判性思维在成人体育教 学中的应用通过对批判性思维的分析，提出在成人体育教学中应用的必要性。通过批判 性思维的应用，进一步突出成人在教学活动中的主体地位，培养其创新能力，提高学习的 主观能动性，以更好地为成人体育教学服务。 24 3 研究对象与方法 21 吕红梅.基于批判性思维的体育院校英语教学.科技信息.2001.35 22 苏朋. 刍议高校篮球专选生批判性思维能力的培养.内肛科技.2009.9 23 季晓艳， 林文弢， 董艳芹， 岳冀阳。 以批判性思维为培养核心强化体育院校人文素质教育.辽宁教育行政学院学报 2009.1 24 郭阳.批判性思维在成人体育教学中的应用.中国成人教育.2010.16 13 3.1 研究对象 批判性思维在篮球心理战术中的应用研究 3.2 研究方法 3.2.1 文献资料法 文献资料通过曲阜师范大学图书馆、中国知网硕博论文库以及网络信息查询有关批判 性思维、篮球心理战术、篮球教育现状方面的文献资料，对研究内容提供理论依据。 3.2.2 问卷调查法 本研究在通过对批判性思维以及篮球心理战术方面的文献资料的查阅为基础，运用 加利福尼亚批判性思维倾向测试量表，以保证测试结果的客观性与准确性。该问卷为 针对 1990 年美国哲学学会发布的批判性思维定义中有关批判性思维倾向而设计的一套试 题。该量表由 7 个子量表组成分别为： （1）求真度。用于测试渴求真理、勇于提问以及对 探究表现出的诚实和客观程度的倾向，即便结果不支持已有的兴趣与想法。 （2）思想开放 度。测试一个人思想开放和容忍不同意见的方向的倾向。考虑到自己的意见或观点可能存 在偏见，思想开放的人对别人持有的不同意见表示尊重。 （3）分析性。测试对潜在问题的 机敏度，对可能发现的结果或后果的预见能力，对理由和证据运用的重视。 （4）系统性。 测试有组织、有条理、专注和勤奋的探索倾向。 （5）批判性思自信度。测试对自己的推理 过程的自信程度。 （6）好奇性。测试智力好奇心。 （7）成熟度。测试深思熟虑做决定的倾 向。该问卷 7 个量表信度值为 0.60-0.78 整个测量工具信度值为 0.9。 25 3.2.2.1 问卷的发放与回收 本次研究共发放调查问卷 150 份，收回 122 份，回收率为 81.3%，其中有效问卷 116 份，有效率 95%。将所获数据全部录入 spss17.0 统计软件进行统计。 3.2.3 专家访谈法 根据研究需要，进行专家访谈，了解批判性思维与体育心理战术相关特点与现状，并 对结果整理分析，确保研究的客观性与准确性。 3.2.4 数理统计法 对所调查的资料和收集相关数据通过运用计算机软件 spss17.0 和 excel2003 进行统 计，为理论方法提供重要数据。 4 研究结果与分析 4.1 批判性思维对篮球心理战术中的实用价值的理论研究 伴随现代篮球运动发展，竞赛过程充满智慧的较量。在竞赛中时刻进行着各种有效地 和无效的行动。高水平运动员之间的竞赛中，在身体素质、技术水平、战术水平等因素确 定的情况下，心理战术的运用便成为制胜因素的核心。篮球心理战术本身就是一种对抗， 在比赛中任何技战术实施都参赛者心理状态和心理特征密切相关，在竞赛中为了取