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作文每一棵草都会开花 每一棵草都会开花 长在田地边的草，长在山野里的草，长在精美花盆里的花都是一种草。生长在农村里，生长在城市里，生长在富贵家中，生长在贫困家中都是人。散文吧原创 做人不需要追求自己生长的环境的好坏，自己外貌的丑与美，只需要追求自己的人格、良心与知识的深浅。就例如一个生长在城市富贵的家庭中的富人和生长在农村贫困的穷人。(诗歌shige.sanwen8.) 这位富人认为自己父亲母亲都有钱，能供我吃，供我玩，供我花，我就不必要去读书学习知识，长大后成为有用的人挣大钱。而生长在农村贫困的穷人认为自己父母亲从小到大没有过过好日子，现在他们为了我长大后成为有用的人，辛苦的工作挣钱供我吃，供我读书，穷人下定决心发奋学习。数几年后，原来是一个有钱家庭中的富人现在成为街头的乞丐，据说他父母破产了，而富人认为这没关系也不认真读书长大后在过好日子，最终使富人成为被社会淘汰的乞丐。而原来生长在贫困农村的穷人现在已是一座公司的经理，使他的家庭从贫困转化为富有。 所以说每一种草都会开花，每一个人都能成才，只要有自信，有意志，不管是穷人还是富人都能成为社会有用的人。 每一棵草都会开花 邓州市林扒一初中九年级赵晶晶辅导老师马惠 记得星期天带孩子到野外草地上玩，孩子惊喜地发现有一种叫“灯笼棵”的草开出了细小的红花，那小小的花儿羞涩地藏在圆圆的叶片间，不细看，还真看不出。孩子问：怎么草也开花？我笑着回答：每一棵草都会开花的。蒲公英开出黄色的花朵，还能结成白白的绒球球。轻轻一吹，又满天开花，像柳絮轻轻的飘。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若连成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的?每一棵草都会开花的，有的开得繁华而艳丽，有的开得细小而执着。只要你不放弃，你耐心等待，你会看见它不同风格的美的。 忽然想到曾教过的一个学生，一个皮肤黑黑、瘦小文弱又非常讨的学生，他叫马云飞，他说他只崇拜教数学的张老师。他喜欢张老师的文静漂亮，更喜欢张老师的睿智和聪慧，在张老师的数学课上他是安静的，一逢我的语文课他就不找调了。第一次见到这个学生时，他背着一个硕大的黑书包，与他瘦弱的身材形成强烈反差。走进教室，他就自选角落之处的一个座位坐了下来。过了几天，班级排座位，他个子虽小，可是死活不肯朝前面坐。一个与他换位的男生无奈把我叫了过去。我帮他抽屉时，忽然发现抽屉里塞满了小玩艺儿，而涨满的大书包里，除了科幻小说，真正发给他的教科书已残缺不齐。我严肃批评了他，并强制调换了座位。 接下来的几天，他便一上课就睡觉，下一课便没了踪影。我 开始注意上了这个孩子，并仔细观察他的一言一行。 他是个沉默的孩子，不爱学习，但也从不惹是生非，爱一个人悄悄地玩。一根小绳子，几个小兵人都能使他乐此不疲。当然，刹不住车时，上课还玩。我开始找他谈话，希望他改掉身上的坏毛病，更希望他明白一份耕耘，一份收获的道理。 可每次谈话，都是好景不长，原来孩子基础太差，对学习早已自暴自弃。我只得通过张老师做工作，后来又叫来了他的家长，谁知家长更没信心，认为他压根儿就不是上学的料。将来能做点小本儿生意养家糊口算了。 像马云飞这样的学生，在我的语文课堂里还真不止一个。这样的孩子，成绩自然好不了，所有竞赛，譬如物理、数学、作文竞赛，他们都是被忽略的个体。甚至学期大考时，他们的分数也不被记入班级总分，他们像咸亨酒店里的孔乙己，有了他人们这样过，没有他人们也便这么过。 俗话说“十个指头有长短”，长有长的优势，短有短的作用。走进这些学生，你会发现，他们比其他学生更自尊、敏感，更需要别人的认可和关爱。如果对他们歧视或放任不管，势必会使他们与集体疏远，对学习和前途彻底没了信心。 如果说耐心是一滴滴雨露，那么信心就是一步一步的阶梯。我决定首先帮他们树立信心，多挖掘他们身上的天能，创造条件使他们有机会获得成就感。比如说学生们的手工水平不高，而马云飞却心灵手巧，他手工制作的十个泥娃娃活泼、美好、各具情 态，让同学们惊叹，我就在班里表扬他，并在他的引领下成立科技兴趣社团，搞点小制作、小创造，让他在同学中活得好声望，得到同学的尊重和友谊，在集体中找到归属感。一次课外活动，我把他叫到操场上，他又当交不上作文我罚他跑操，不安地低下了头。这时我脱下外套，拿出乒乓球拍与他比赛。旁边围满了助战的师生，加油声、叫好声不断。马云飞的小脸儿也激动得通红。 经过一段心理攻势，我开始正面接触他的学习。 马云飞的学习基础差，我协调各科老师，并成立学习小组，“一对一”轮流帮他补习，发现问题及时解决，而对他的作业，布置的有梯度，以实用、有效、有趣为原则。比如作文，别人写一篇作文，我就让他读一篇作文，然后抄这篇作文，再然后背这篇作文，最后仿写这篇作文。以此激发他做和学的兴趣。 定期家访，讲讲孩子的进步，说说孩子的优点，改变家长对孩子的看法，让家长多鼓励孩子。 “功夫不负有心人”，良好的师生关系，温暖的班集体，生动有趣的课堂，自主、合作的兴趣小组，终于唤醒点燃了孩子对学习和生活的热爱。当年中考，马云飞以513分的成绩考入城区四高中。现在就读于河南理工大学。一个令人头疼的问题学生，终于没有了那么多问题。 教育教学就像经营苗圃，你要爱苗圃里的一草一木，要用爱心浇灌每一株幼苗，要耐心地、平心静气地等待那花儿一朵一朵绽放，就像等待那最不起眼的灯笼棵，让他有时间把细碎的红花 慢慢绽放，那怕是藏在叶间，那怕是开的细小，那怕开的漫长，不同的草有不同的花期，只要耐心等它迟早会开的。 这是我教育教学中的一个真实小故事，我愿把这个故事讲给大家，并以此与教育同仁们共勉。 我想从小事做起，从点滴做起，爱学生爱教育，也是对党和人民满意的其中一个诠释。 高中生必读抒情散文（1）每一棵草都会开花作文辅导 10060625 高中生必读抒情散文（1）每一棵草都会开花 每一棵草都会开花 回乡下，跟母亲一起到地里，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 我问：?怎么草也开花? 母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：?每一棵草，都会开花的。? 我愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，做出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容灿烂得像盛开的野菊花，有大把阳光藏在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话?他回答我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他的努力可以改变什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里比赛的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被?充公?上了语文、数学，学生们的手工水平实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报到省里，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：?我想，只要我努力，我总会做成一件事的。?刹那间，台下一片静。 从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草，每棵草都有自己的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执著。 【鉴赏与借鉴】 本文在行文上的特色之一就是巧妙地运用了过渡与照应。文章以?母亲告诉我每一棵草都会开花?一个耳聋孩子开花的故事?我坚信每一棵草都会开花?为行文思路。在前文对生 活现象的叙述过程中，用?曾教过一个学生?来过渡，顺理成章地转入对故事的叙述;在由故事的叙述转到写该故事带来的启示时，用?从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个?来过渡，自然转入议论，从而揭示了文