茶话会.docx

.主题教育活动教案指导教师： 王玲艳 所在院系： 经济管理学院 所在学期： 2015学年一学期 活动题目： 今天你微“孝”了吗？指导教师基本信息【工作岗位】辅导员【职 称】初级【学 历】本科【工作年限】2年主题活动基本信息【活动面向对象】农信一班、农信二班【主题活动时间】2015年10月21日5-6、7-8【活动地点】A教学楼教室606、608 【主题活动形式】R团体辅导 团体督导 个体督导【活动背景】 “孝”是中华民族的传统美德，是中华传统的基础与核心。在这个世界上，父母最关心的就是我们，并且无私的为我们奉献，在我们困难的时候帮助我们，原谅我们的过失。现今社会随着生活压力的加大，节奏的加快，让我们渐渐忘记了我们身边的老人，忘记了每天给他们打电话，让他们听听我们的声音，给他们报个平安，索取越来越多，交流却越来越少。为此当今现状，我们更需要加强学生的品德教育，培养每个农信学生知恩知行，懂得回报，从而促进每个农信学员成人，成才。 【主题活动目标】 懂得感恩，学会感恩，用学习成果、技能实际行动回报父母的爱。【主题活动内容】 通过主题班会的形式，讲述父母对待我们的爱是伟大的，无私的，父母给予了我们爱，而对于现在的学员们来说，用“学习”成果回报父母才是一种回报。【主题活动重点】激励学员们努力学习，用学习成果回报父母。【主题活动方法】1.讲授法 2.讨论法 【教 具】PPT、投影仪主题活动实施过程一、导入1.主题活动背景：(10分钟) “孝”是中华民族的传统美德，是中华传统的基础与核心。在这个世界上，父母最关心的就是我们，并且无私的为我们奉献，在我们困难的时候帮助我们，原谅我们的过失。现今社会随着生活压力的加大，节奏的加快，让我们渐渐忘记了我们身边的老人，忘记了每天给他们打电话，让他们听听我们的声音，给他们报个平安，索取越来越多，交流却越来越少。为此当今现状，我们更需要加强学员的品德教育，培养每个农信学员知恩知行，懂得回报，从而促进每个农信学员成人，成才。 2.主题活动目标：（5分钟）通过“今天你微“孝”了吗？”，在学员心里深化家庭的归属感，及精神文明建设和对孝顺的认同感。“孝”是中华民族传统美德，是每个有家长孩子精神载体。在课堂上，努力营造好育人氛围，从生活细节入手，培养学员关乎“孝”的意识，使学员切实的将孝融入到生活。懂得感恩，学会感恩，用学习成果、技能实际行动回报父母的爱。二、主题活动过程（1小时） 1、班会序幕：播放时间都去哪了一首歌曲，烘托环境氛围，使班级进入幽静深沉的气氛，使学员融入在思乡的情感之中。 2、图片观赏：观看微漫画，讲述从小到大父母在生活细节中为我们所做的点滴细小，但不平凡的事例；将父母对我们无微不至的爱拿进课堂，使人深思。 3、视频欣赏：播放演讲视频一个学校的家长会从点滴小事，从父母无私奉献，青少年与父母零距离相拥，向父母行礼，与未来怎么与父母相处切入，预期目标能够使学员确定学习目标，心怀感恩，回报父母。 4、微“孝”向前冲：学员自制学习目标板，在板上写下给自己制定的近期目标和完成时间，通过学习回报父母。90后容易迷茫，不知道应该做些什么，想回报父母却不知道怎么去做，就会容易变的没有感恩，感恩需要实现的台阶，制定目标板，脚踏实地的接近理想，用学习回报父母。 5、调查环节：对班级学员进行调查关于父母，你了解多少。通过了解父母的生日、爱好、喜欢的颜色、食物以及鞋码等，使学员发现对父母不该的忽视，反思自己对父母了解甚少，引起学员的内疚和自责，立志好好学习，关心父母，做一个孝子。 6、对比人生：播放尼克 胡哲励志视频，使学员自身与尼克胡哲形成鲜明反差，反思自己光鲜的外表下，并没有付出多少的艰辛和努力，我们所拥有的是父母给予的，我们将怎么回报父母。三、主题活动总结（5分钟）通过主题班会的活动形式，将微“孝”融入学生的生活，潜移默化的影响学员。学员的感恩之心提高，会提高班级的班风，便于管理。良好的行为习惯的养成，也有利于学员自身素质的提高。心怀感恩，有利于学员综合素质的提高，加强凝聚力，协作意识和团队合作精神，对以后的工作与生活有很大的帮助。微“孝”是成功的一小步，但它的影响是成功必不可少的一大步。活动班级安排2015年10月21日 13:00-14:30 农信一班 32人2015年10月21日 14:40-16:10 农信二班 32人主题活动效果自我评价【成功经验】本次班会采用以我为引导，通过我生活中我父母为我所做的点滴，引起学员的共鸣，让学员对父母心存感激、怎么去回报，在生活中学习中如何表现。讲授感恩、尽孝的重要性，让他们切身的感受到孝文化的影响，对自身行为习惯和综合素质全面提高有着积极的作用。鼓励学生自主的融入的微“孝”建设中，在学习中、生活中、和将来的工作中去实现，