六年级信息技术下册教案.doc

教 学 进 度 计 划 周次月日至月日教学内容节次12.27-3.2网站与网页，建立第一个网页223.5-3.9最简单的网页，在网页中插入图片233.12-3.16主页的装饰，让网页声情并茂243.19-3.23让字动起来，网页中的表格253.26-3.30神奇的超链接，用表格安排网页布局264.2-4.6网页链接，让网页动起来274.9-4.13把音乐链接到网页上，把图片链接到网页上284.16-4.20设计框架网页，信息战294.23-4.27制作“成语典故”网页，初识机器人2105.1-5.4五一假日115.7-5.11常见机器人，认识传感器2125.14-5.18信息技术与我们的生活，了解空间信息技术2135.21-5.25了解识别技术，认识PowerPoint世界2145.28-6.1进入PowerPoint世界（2），创建演示文稿2156.4-6.8在幻灯片中插入图片 声音和影片2166.11-6.15幻灯片的复制、移动和删除2176.18-6.22图片编辑 修饰幻灯片2186.25-6.29幻灯片的切换，自定义动画2197.2-7.6标注工具使用，演示控制2主管领导签阅 ( 2011 - 2012 )学年第( 二 )学期( 五 )年级 学 科 教 学 计 划 学情分析五、六年级的学生已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。教学目标1.在FrontPage中建立一个站点，制作一个网页。2.在网页中插入文字、背景音乐、图片，Flash动画3.让学生体验在网页中设置超键接，实现超键接神奇的效果。4.了解什么是信息战，信息战的几种常见形式。5.通过了解信息战，使学生对网络更加了解及对网络的神秘色彩更加向往。课程要求1.认识网页与网站，通过学生互相讨论，培养学生互助能力、合作学习的能力以及总结概括能力。2.通过学习，在网页中插入Flash动画，背景音乐，插入视频，让学生体验利用先进计算机多媒体带来的欢乐，同时激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力。3.通过学习，让学生体验在网页中设置超键接，实现超键接神奇的效果。培养学生自主学习的能力。教材的重、难点重点：1.为网页中使用超链接。2.在网页中插入多媒体内容难点：1.利用表格安排网页布局2.在网页中插入Flash动画课程实施设想本学期我准备上课时少讲点，让学生多练多做多思考，给学生充分的时间练习掌握，把知识掌握清楚，掌握牢固，一改过去多讲的习惯。实现教育教学目标的措施1深钻教学大纲、教材，了解学生，查阅各方面的资料，认真备好课，有的放矢地展开教学工作。2向课堂四十分钟要质量，做到每堂课教学过程清晰，讲练时间合理安排，重点突出。3对学生恰当渗透思想教育，循序渐进，因材施教，让每一位学生都尽量参与到教学活动中来，得到最大潜能的发展。4在教学方法上，要多钻研，多进行调整，寻找适合自己的一套的新方法，积极推进现代课堂教学的改革。评价方法设计1.采用自我评价、小组互相评价与任课教师评价相结合的方法。2.以直观评价为主，综合评价为辅。主管领导签阅总课时第 1 课时 年 月 日网站与网页教学目标 1.知识目标：认识网页与网站。2.技能目标：通过学生互相讨论，培养学生互助能力、合作学习的能力以及总结概括能力。 教学重、难点重点：掌握因特网提供的各种服务。难点：通过师生之间的讨论交流，从而引导青少年健康上网。教学准备1. 计算机、网络及辅助教学软件。2.自制的Powerpoint教学软件教学过程 （一）教学导入教师：大家曾经在因特网的海洋里漫游过吧，一定会被因特网中丰富多彩、事情并茂的网页所吸引。（二）新授1.认识网页与网站我们利用IE浏览器访问某网站，在浏览器窗口中所看到的丰富多彩的画面就是网页。一般地，我们将进入一个网站时见到的第一个网页称为主页。让学生动手尝试。网站是由多个通过“超连接”联接在一起的网页构成。2.了解网页的组成元素师：浏览网页时我们会发现，达部分网页中都有文字与图片。让学生观察网页，找网页的组成元素。悦耳动听的音乐，精彩的动画或电影。（三）课堂小结同学们今天我们认识了网页和网站，谁能说说他们的区别呢？谁能说说网页都是由哪些元素组成的呢？ 总课时第 2 课时 年 月 日建立第一个网页教学目标1.知识目标：FrontPage窗口的组成；网页编辑的三种模式；网站的作用；在网页中的文字录入。2.技能目标：启动FrontPage；在FrontPage中建立一个站点；制作一个网页。教学重、难点重点：制作一个网页。难点：网页编辑的三种模式。教学准备1.计算机、网络及辅助教学软件。2.自制的Powerpoint教学软件教学过程（一）教学导入展示几个精美的网页，让学生观察。（二）新授1.介绍制作网页的软件师：FrontPage、Dreamweaver、HotDog等软件都可以制作网页。我们要学习的是FrontPage，它是一个比较容易入门的网页制作工具。2.认识FrontPage窗口学生自学活动一。启动FrontPage；FrontPage窗口的组成；网页编辑的三种模式。建立一个站点学生自学活动二。网站的作用；在FrontPage中建立一个站点；在保存文件夹中的两个文件夹的作用。3.制作一个简单的网页学生自学活动三。建立一个空白网页；在网页中的文字录入；网页属性对话框的识别。（三）小结师:今天我们了解了网页是怎么制作的，也尝试着用FrontPage软件制作了一个自己的网页，同学们你们都学到了什么。总课时第 3 课时 年 月 日最简单的网页教学目标认识FrontPage2000,学会制作只有文字的网页。教学重、难点网页中文字格式的设置。教学准备多媒体电脑教学过程一、谈话引入：上节课，同学们都学会了上网查找资料，你还记得查找资料的几个搜索引擎吗？指名回答。你想自己作一个网站吗？二、演示任务：1.启动FrontPage2000。2.讲解FrontPage2000窗口的组成。3.FrontPage2000窗口与Word2000窗口比较。4.演示文字录入文字格式的设置。三、学生操作1.启动FrontPage2000。2.按书本第7页右图输入网页的所有文字；3.按照书上的要求分别设置好字体、字号、颜色，并按图所示排版。5.退出和保存。 演示将文件如何保存到D盘创建自己的文件夹中。 学生操作存盘退出。四、作品欣赏：利用电子教室点评学生的作品。五、学会打开保存的文件：教师演示后学生把自己的文件打开。六、小结、质疑：师：在运用各种搜索方法搜索资料时，有时查出的结果太多，或者不太符合要求，你们有什么好办法解决这个问题？总课时第 4 课时 年 月 日在网页中插入图片教学目标认识在网页中插入图片的方法。教学重、难点图片来自文件的插入方法教学过程一、谈话引入：师：图片是许多人生活中不可缺少的，她带给人们无穷的乐趣。美丽的图片大家欣赏得多，同学们，你们想当一回小小作画家吗？不要以为老师跟你开玩笑，电脑网络可以帮你忙！来，咱们试试看。二、打开上次的网页：1.教师示范，打开文件。2.学生操作。三、把“胖胖熊”请进来 把光标移到第二行“咪咪豆网屋”的左边 单击“插入”菜单 选图片来自文件选C：“网页制作”文件夹找到“胖胖熊1.gif”文件并单击单击“确定”四、练一练：学生上机打开自己的网页，插入自己喜欢的图片。五、点评作品六、小结、质疑：1.今天，你学会了什么？ 2.操作过程中遇到什么困难，还需要解决？总课时第 5 课时 年 月 日主页的装饰教学目标1.掌握设置图片的对齐方式。2.学会使用线条装饰网页。3.掌握用IE浏览器浏览网页。4.学会隐藏和显示“视图栏”。教学重、难点用“格式栏”调整图片位置。 教学过程一、谈话引入：师：图片是许多人生活中不可缺少的，她带给人们无穷的乐趣。美丽的图片大家欣赏得多，同学们，你们还记得怎样插入图片吗？咱们试试看。二、打开上次的网页：1.教师示范，打开文件。示范图片对齐方式的内容。2.学生操作图片的对齐方式。三、加一条彩线在网页中输入文本、插入图形等网页元素后，可以在不同的网页元素之间添加一些水平线，起到分离或强调的作用。 插入水平线：将光标移至要插入水平线的地方，然后选择“插入”菜单的“水平线”命令，就可以设置水平线的大小和对齐方式。 添加线条图形：从Office2000的剪贴库中可以添加一些漂亮的线条图形，单击“插入”菜单中的“图片”，选择“剪贴画”，在“搜索剪辑”框中输入“水平线”，按回车后就会显示出很多漂亮的水平线图形，选择其一插入即可。四、练一练：学生上机打开自己的网页，插入自己喜欢的线条图片。五、点评作品六、小结、质疑：1.今天，你学会了什么？ 2.操作过程中遇到什么困难，还需要解决？总课时第 6 课时 年 月 日让网页声情并茂教学目标1.在网页中插入Flash动画；2.设置网页的背景音乐；3.在网页中插入视频；4.通过学习，让学生体验利用先进计算机多媒体带来的欢乐，同时激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力。教学重点在网页中插入多媒体内容；教学难点在网页中插入Flash动画；教学准备frontpage、网络教室教学过程一、导入师:(展示一些带有音乐视频的动画)同学们，我们在网站上经常会看到这些可爱的卡通视频和好听的背景音乐。在我们的自己创建的网站上该如何加上这些声情并茂的多媒体呢？二、新授活动一：在网页中插入Flash动画1.让学生先通过看书来了解操作的大概步骤。2.发现个别操作较好的同学，由同学来讲解给学生听。3.教师小结一些优点和误区，并将错的地方再加以演示。4.学生再次自由操作，适当的可以互相帮助小组内的同学。活动二：设置网页的背景音乐1.学生自己探索操作，教师讲解要点2.学生做展示，其他学生评价操作中的优点及不足。活动三：在网页中插入视频1.教师示范操作，讲解插入视频的方法。2.生操作练习。3.完善个人站点。四、课堂小结师：同学们今天我们了解在网页中插入多媒体的方法，谁能说说两种插入视频方法的区别呢？总课时第 7 课时 年 月 日让字动起来教学目标1.学会应用滚动字幕美化主页。2.初步了解HTML语言。教学重、难点制作和修改滚动字幕。教学准备多媒体电脑教学过程谈话引入：同学们，在电视上，你们肯定见到过，有时一行字从电视屏幕的一边慢慢地移动到另一边，并逐渐消失，不断反复。是不是很有意思？这节课我们就来学一学怎样制作流动字幕，你们有兴趣吗？二、学习新课任务一：让“欢迎光临”这几个字动起来。选择“欢迎光临”四个字，单击菜单栏中的“插入”将鼠标移到“组件”项，再将鼠标移到“字幕”项，单击左键，出现对话框，在“字幕属性”框中取默认值，单击“确定”按钮。任务二：预览网页。把作品保存，然后打开IE浏览器，从“文件”菜单打开作品，就会看到滚动的欢迎词了。单击网页左下角的“预览”按钮，就看到上网的效果了。任务三：修改字幕。双击字幕打开“字幕属性”对话框，在“方向”栏中单击“右”，单击“确定”按钮。预览一下，看看字幕的滚动方向有什么变化。三、交流学习心得 转播学生作品，点评。四、小结、质疑： 1.今天,你学会了什么？2.操作过程中遇到什么困难，还需要解决？总课时第 8 课时 年 月 日网页中的表格教学目标1.熟练掌握网页中表格的操作。2.初步了解表格对网页排版的作用，培养学生规划网页版面的能力和提高审美意识。教学重、难点1.网页中表格的基本操作； 2.运用表格布局网页。教学准备多媒体电脑教学过程一、谈话引入：同学们，你们在网上看到的网页和你现在制作的网页相比，是不是看上去更漂亮呢？原因是网页的布局更规范了，这可是表格的功劳！有了表格，图片和文字的位置更容易调整，使网页看上去更规范更漂亮。这节课我们就学习用表格对网页内容进行排版布局。二、学习新课任务一： 教师演示如何用表格布局网页的版面。打开上节课的网页，在最后加一空行并单击该行；单击菜单栏中的“表格”打开表格菜单；打开插入表格对话；在对话框中分别设定行数5，列数4，边框粗细0，其他项取默认值；单击“确定”按钮，5行4列的表格就被插入进来了。任务二：学生制作表格。任务三：将内容移到表格里。单击“欢迎光临”，被选中；单击工具栏上的剪切按钮；用鼠标单击表格的第1行第3列；单击工具栏上的粘贴按钮；用与上面类似的方法，将各部分内容移到表格上相应的位置。三、交流学习心得 四、小结、质疑： 1.今天,你学会了什么？2.操作过程中遇到什么困难，还需要解决？总课时第 9 课时 年 月 日神奇的超链接教学目标1.会制作书签超链接。2.会设置文件超链接3.会设置EMAIL超链接 4.通过学习，让学生体验在网页中设置超键接，实现超键接神奇的效果。培养学生自主学习的能力。教学重、难点为网页中使用超链接。教学准备frontpage、多媒体电脑室教学准备一、导入师：在进入一个站点的首页时，我们想要进入另一页面，往往出现一个链接方面我们跳转到下一个网页，今天我们就来学习这神奇的超链接。二、新授活动一：制作书签超链接1.展示一份学生作品，找出他所设置的书签所在地，教师演示书签链接的方法。2.学生自由操作，设置自己的书签链接。活动二：设置文件超链接师：文件超链接通常用在一些供他人下载的文件啊，当你设置了文件超链接，网页中将会提示保存或打开该文件，当你选择保存后该文件就会被下载下来了。1.学生根据书中操作插入文件超链接2.教师巡视观察学生操作。活动三：设置Email超链接1.学生根据书中操作进行探究，同桌间可互相讨论。2.师巡视并作相对指导。3.展示学生作品，并评价各链接操作。三、课堂小结师：同学们今天我们学习了各种链接方式，谁能说说在链接中是否有什么值得注意的地方或是容易出错的地方呢？总课时第 10 课时 年 月 日用表格安排网页布局教学内容用表格安排网页布局教学目标1.在网页中使用表格显示数据；2.利用表格安排网页布局；教学重点在网页中使用表格显示数据；教学难点利用表格安排网页布局；教学过程三、导入表格不仅能够用来显示数据，还能做布局呢。今天我们就来学习表格制作网页四、新授活动一：在网页中使用表格显示数据。1）、新建网页。2）、表格-插入-表格 打开“插入表格”对话框，3）、输入参数。4）、确定，插入一个6行9列的表格。5）、合并第一列6）、根据示例在相应位置插入图形和文字。7）、设置颜色和样式。8）、设置背景色。9）、标题为“我的课程表”，以“course.htm”为文件名，保存网页。活动二：利用表格安排网页布局。学生看书，根据书上步骤自己动手完成。三、学生活动学生自己设置完整，并说明设置步骤。 总课时第 11 课时 年 月 日网页链接教学目标1.理解超链接的概念和作用。2.学会建立文字超链接。3.掌握使用表格对网页进行布局的方法。教学重点在表格中插入图片。教学过程一、展示引入：二、学习新课任务一：制作表格单击菜单栏上的“表格”，然后把鼠标移到“插入”项，再移到下级菜单中的“表格”项，单击左键；在“插入表格”对话框中，设置情况为：行数：3，列数：3，边框粗细：1；单击“指定宽度”取消选择状态。单击“确定”按钮。 任务二：在表格中插入图片单击表格的第一行第二列，单击菜单的“插入”选“图片”再移到下级菜单中的“来自文件”项，单击左键，弹出“选择文件”对话框；在对话框中，找到配套光盘中的文件dog1.jpg，单击选中。任务三：给表格加个标题单击表格的任何位置，单击菜单的“表格”移到“插入”、“标题”，单击左键，表格的前面就出现一个空行；输入“可爱的小动物”几个字并设置字号、颜色。任务四：网页链接选择“可爱的小动物”文字，单击工具栏上的“超链接按钮”；单击“浏览”按钮，查找已保存的“可爱的小动物”网页，单击网页文件dog.htm，然后单击“确定”按钮。三、小结、质疑： 1.今天,你学会了什么？2.操作过程中遇到什么困难，还需要解决？总课时第 12 课时 年 月 日让网页动起来教学内容给网页插入字幕、DHTML动态效果教学目标1.给网页插入字幕2.插入DHTML动态效果3.感受制作网页带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。教学重、难点给网页插入字幕、DHTML动态效果。教学准备frontpage、多媒体电脑室教学过程：一、导入网页中常常有一些动态效果，今天我们就来学习怎样添加这些效果。三、新授活动一：在网页中添加字幕1）打开自己的网站。2）打开主页。3）插入水平线。4）打开字幕对话框，输入相应参数。单击确定。5）保存网页，并预览效果。活动二：添加DHTML动态效果。1）将“七巧板”图片处理成黑白效果，并存到主页所在文件夹下的IMAGES目录中；2）单击 格式-动态效果打开“DHTML效果”工具栏。3）根据要求设置相应参数。4）保存网页，预览效果。三、学生活动自己添加其他DHTML动态效果。 总课时第 13 课时 年 月 日把音乐链接到网页上教学目标1.学会链接音乐。2.学会给网页添加背景图片。教学重、难点链接音乐；设置网页背景。教学过程一、谈话引入：这节课，我们制作一个“流行音乐榜”网页，看看怎样把音乐链接到网页上。二、学习新课任务一：插入一个2行3列的表格，再填入歌曲名称，制作“流行音乐榜”网页。任务二：音乐链接选中表格中“弯弯的月亮”这5个字；单击“超链接”按钮；在“创建超链接”对话框中，单击浏览按钮；在“选择文件”的对话框中，单击配套光盘中的“弯弯的月亮”这首歌曲文件；单击“确定”按钮。这首歌就被链接到网页上了。仿照上面的步骤，把其他的歌曲也链接到网页上。任务三：给网页加背景单击“格式”菜单；鼠标移到“背景”项单击；在“网页属性”对话框中，单击浏览按钮，查看背景图片；在“选择文件”对话框中，选定光盘中的背景文件；单击“确定”按钮，在“网页属性”对话框中再单击“确定”。把“流行音乐榜”网页保存到你的文件夹里，文件名为yinyue.htm三、小组交流： 1.今天,你学会了什么？你做得怎样？2.在做完本课的练习之后，可让学生在网上搜索自己喜欢的音乐，并把它放到自己的网页中，完善自己的个人网站。四、学生个人网站展示让学生评价，然后教师点评。总课时第 14 课时 年 月 日把图片链接到网页上教学目标1.学会将图片作为链接点建立超链接。2.理解超链接的形式和作用。教学重、难点1.在网页中建立图片超链接。2.理解超链接的形式和作用。教学过程一、谈话引入：这节课，我们把前面曾经制作过的“可爱的小动物”网页里的小图片链接到大图片上。二、学习新课1.老师演示本课制作的图片链接的效果，让学生去发现超链接有哪些变化（链接点是图片，链接的目的地也是图片）。2.指导学生自己阅读课本完成整个操作过程。首先在FrontPage中打开“可爱的小动物”网页。单击要链接的小狗图片；单击“超链接”按钮；在“创建超链接”对话框中，单击查找文件按钮；在“选择文件”对话框中，选择配套光盘中的“小狗大图片4.jpg文件；单击“确定”按钮，图片就链接好了。3.仿照上面的步骤，把其余4个小动物的大图片也链接进来，然后，预览一下网页，单击小图片看大图片能出来吗？4.知识小结超链接像桥梁一样将分散的网页组织起来，在网页中扮演非常重要的角色，它可以把网页、音乐、图片等连接起来，这些链接点可以是文字，也可以是图片。三、小组交流： 1.今天,你学会了什么？你做得怎样？2.在做完本课的练习之后，可让学生在网上搜索自己喜欢的图片，并把它放到自己的网页中，完善自己的个人网站。四、学生个人网站展示让学生评价，然后教师点评。总课时第 15 课时 年 月 日设计框架网页教学内容: 框架网页的应用教学目标:1.了解框架网页的含义；2.初步掌握框架网页的制作方法；3.培养学生对信息技术的兴趣。教学重点：初步掌握框架网页的制作方法。教学难点：初步掌握框架网页的制作方法；教学准备:框架网页成品、网络教室教学过程：一、导入教师出示按本课练习要求完成的最终成品一个连接了“笨笨熊之家”、“我喜欢的动物”、“我的课程表”和“七巧板”等网页的框架网页。师：谁来说说今天看到的网页有什么特点?1.网页被分成了不同的区域，每个区域显示不同的内容；2.内容上是把之前制作的几个网页联系起来了。教师讲解框架网页的概念。导入课题。二、新授1.教师根据课本P45活动一的练习步骤演示创建框架网页的大致过程，并板书如下：1）、新建-网页框架网页-目录。2）、在左边“目录”框架中新建网页安排目录内容。3）、在右边主框架中设置初始页面的链接。4）、分别设置各个标题的超链接与目标框架。2.学生根据老师演示及课本说明来完成课本P45的活动一。教师巡视，个别指导。3.让学生自己看课本P51的活动二，完成对练习的保存工作。三、小结教师：1.今天学习了的主要内容是什么？ 2.框架网页的特点是什么？3.制作框架网页的大致步骤是什么?总课时第 16 课时 年 月 日信息战教学内容:信息战的概念；信息战的几种常见形式。教学目标:1.了解什么是信息战；信息战的几种常见形式。2.通过了解信息战，使学生对网络更加了解及对网络的神秘色彩更加向往。3.增强学生网络意识，在正确应用网络的基础上感受网络的乐趣。教学难点：从了解网络战的攻击手段增强学生的网络意识。教学过程：一、导入师：观看一段关于信息技术运用与军队上的视频，让学生说说看了之后有什么感想？师：近年来，越来越多的国家将信息技术运用于军事战略之中，也代表着信息技术的运用越来越广泛，今天我们就一起来了解一下信息战。二、新授1.什么是信息战（1）学生看书了解信息战的基本含义。（2）师概括书中内容，并让学生通过上网查查信息战的具体意义，并用自己的话说说。2.信息战的几种常见形式电子战和网络战是信息战的两种最重要的形式。（1）电子战A.电子战的含义？电子战是指敌对双方利用电磁波进行的斗争和对抗。B.电子战实际表现是什么？让学生自己说一说。例如：电磁波可以干扰敌人的无线电通讯和雷达。(2)网络战A.网络战的含义？网络战是指以信息技术为手段，在整个网络空间所进行的各类信息攻防作战的总称。B.可能用于网络战的攻击手段主要包括？生说说自己曾遇到哪些攻击手段，应如何防护？三、课堂小结总课时第 17 课时 年 月 日制作“成语典故”网页教学目标1.学会如何设置网页的背景颜色。2.综合运用插入图片、插入表格和建立超链接等方法。教学重、难点1.对插入表格、图片和建立超链接等已学知识点进行综合运用；设置网页的背景颜色。2.嵌套表格的使用。教学过程一、谈话引入：这节课我们在“咪咪豆网屋”开辟学习成语典故的园地，如何在表格中再插入表格，设定网页的背景颜色，使网页更规范、更漂亮。二、先引导学生自学教材，接着让学生设计主题网站，最后互相评比，让学生在自我实践和探索中完成本课的教学任务。1.课前制定分组名单，每组6人。2.制定网页评价标准，在开始制作之前告诉学生。从内容丰富程度、色彩的搭配、网站布局合理性和整体创新等方面设置适当的分值。3.小组成员分工。4.每组选派代表演示小组制作的成果，然后老师给预点评。三、对较难的知识点，补充讲解1.插入1行2列的表格，单击第二格，再插入一个2行1列的表格。2.插入图片、录入文字。点插入图片来自文件。3.设定网页背景单击菜单上的“格式”；单击“背景”工项；在“网页属性”对话框中，单击“背景”按钮；在调色板中，选择浅蓝色；单击“确定”按钮，网页背景就变成浅蓝色了。四、单元小结1.链接点。它是网页之间的桥梁。链接点可以是文字、也可以是图片。2.链接对象。它可以是网页、动画、声音、图片等，也可以是一个WORD文件，还可以是另一个网站，等等。总课时第 18 课时 年 月 日初识机器人教学内容: 了解什么是机器人。了解机器人的组成。教学目标:1.了解什么是机器人；了解机器人的组成。2.培养学生制作机器人的兴趣，从而激发学生的创造性思维。教学重点：了解什么是机器人。了解机器人的组成。教学难点：了解机器人的组成。教学过程：一、导入师：同学们见过的机器人都是在电影中或是电视中见过，你们在现实中见过吗？其实现实中的机器人，没有你们想象的那么梦幻，但是他们也能帮我们完成许多的事情。现在我们先来看一段短片，看看现实中的机器人都能做些什么？二、新授1.什么是机器人？师：同学们看完了这个短片，你们是否有对机器人有了小小的认识呢？（1）用自己的话说一说，你认为什么是机器人？（2）让学生再看书P58-61，看看书上是如何解释机器人的。2.机器人的组成师：了解机器人，可是有谁知道机器人是由哪些部分组成的吗？为什么机器人能自己控制行动呢？（1）生带着问题读课本6162页。（2）生汇报：机器人由哪些部分组成？机器人由机械部分、传感器和电脑组成。（3）生汇报：各个部件分别起到什么作用？A机械部分：形同于人的手和脚。B传感器：形同于人的感觉器官。C电脑：形同于人的大脑，起控制作用，负责发布命令。3.学生活动：请通过因特网，进一步了解有关机器人的知识。三、课堂小结总课时第 19 课时 年 月 日常见机器人教学内容: 了解机器人的分类；了解未来的机器人。教学目标:1.了解机器人的分类；了解未来的机器人。2.培养学生制作机器人的兴趣，从而激发学生的创造性思维。教学重点：了解机器人的分类；了解未来的机器人。教学过程：一、导入师：同学们，通过上节课我们了解了机器人的组成。可是具体机器人又分为哪些种类，你们知道吗？其实不同种类的机器人，能完成的事情也不同噢。二、新授1.机器人的分类师；一般在机器人的应用上，我们把机器人分为工业机器人和特种机器人两大类。（1）工业机器人生看课本P63-64，思考问题：A工业机器人在应用上具体起什么作用？B工业机器人在其他方面又为人们减少了哪些伤害？（2）特种机器人生看课本P64-65，思考问题：A我们在生活中常见的特种机器人有哪些？B特种机器人又帮助了我们什么呢？2.未来的机器人师：通过前面的了解，你们有否想过未来机器人可能会起到什么更不同凡响的作用吗？（1）生说一说自己想象中的未来机器人是怎样的？（2）读书P60-67，看看书中对未来机器人是如何解析的？（3）你们觉得通过你想象和对书中的理解，你觉得你想象中的未来机器人有可能会成为现实吗？（4）如果可能，你认为该怎样去实现？三、课堂小结总课时第 20 课时 年 月 日认识传感器教学内容: 认识传感器教学目标:1.传感器的分类；2.传感器的应用；教学重点：传感器的分类；教学难点：传感器的应用；教学准备: 投影教学过程：五、导入人类是通过各种感觉器官来感知世界，机器也能通过各种传感器来感知世界。六、新授1.传感器的概念。所谓传感器，就是指能够替代认得感觉器官来完成某些功能的装置。2.传感器的分类。（1）光电传感器。（2）声电传感器。（3）气电传感器。（4）力电传感器。（5）温度传感器。3.传感器的应用。（1）汽车上的传感器。（2）家电中的传感器。（3）医疗设备的传感器。（4）卫星上的传感器。、（5）军事设备中的传感器。（6）科研设备中的传感器。 总课时第 21 课时 年 月 日信息技术与我们的生活教学内容: 信息技术与我们的生活。教学目标:1.电子出版物2.智能建筑3.智能卡教学重、难点：信息技术在生活中的应用。教学准备:资料图片教学过程：一、导入自20世纪80年代以来，全球信息技术飞速发展，尤其是因特网的出现和普及，使得信息技术迅速渗透到人类社会的各个领域。四、新授1.电子出版物。信息技术在新闻出版领域的应用，使得出版物的载体、内容表现形式、流通途径发生了巨大的变化，出版物不再局限于传统纸张印刷品，出现了各种电子出版物。2.智能建筑。所谓智能建筑，就是给有着“强壮厚重”躯体的传统建筑加上“灵敏”的神经系统和“聪明”的头脑，为人们提供高效、舒适、便利的工作、学习或居住环境。（1）楼宇自动化系统（2）办公自动化系统（3）通讯自动化系统3.自能卡。什么是智能卡。智能卡的应用。（1）公共交通上的应用（2）电信中的应用（3）电子身份证 总课时第 22 课时 年 月 日了解空间信息技术教学目标1.了解空间信息技术的概念。2.了解全球卫星定位、遥感技术、地理信息系统。教学重、难点重点：了解空间信息技术的概念。难点：了解空间信息技术在生活中的应用。教学准备（一）导入空间信息技术是20世纪60年代兴起的一门技术，它将与地理位置相关的地理信息集成起来，形成了一个虚拟的数字地球，使人们无论身处何地，都可以随时了解地球上其他地方的情况。它的应用改变了人类观测地球的方式，大大开拓了人类的视野。（二）新授1.全球卫星定位利用太阳、月亮和其他天体指南针航海仪全球卫星定位。2.遥感技术让学生了解遥感的概念：遥远地感知从人和动物的遥感本领引申到现代遥感技术：可见光、红外线、微波等。现代遥感技术有着：距离远、全方位、大面积等特点。3.地理信息系统出示一张地图。有什么不足呢，你希望地图还应具有哪些功能才能使你更容易的找到要去地方。使用一个导航系统，一张由地理信息系统开发的电子地图，只需输入起点和终点的名称，就可以查询到最为畅通、相对最短的路径，而且还能标示出沿途所经过的道路及标志性建筑物的名称。（三）小结空间信息技术，是全球卫星定位系统、遥感技术、地理信息技术与通讯技术、网络技术的总称，是对空间信息进行采集、处理、管理、分析、表达、传播和应用的现代信息技术。总课时第 23 课时 年 月 日了解识别技术教学目标1.了解识别技术的概念。2.认识语音、文字、生物识别技术。教学重、难点重点：了解识别技术的概念。难点：认识语音、文字、生物识别技术。教学过程（一）导入（二）新授1.语音识别技术语音识别技术就是让电脑把操作者的语音转变为相应的文字或命令的技术。2.文字识别技术（1）手写字识别技术手写字识别就是用笔把文字“写”入电脑，而不是用键盘“敲”入电脑，从而更符合人们平时书写的习惯。（2）光学字符识别技术光学字符识别技术(英文简称OCR)是指通过扫描仪、数码相机等光学输入设备将印刷品的文字转化为图像信息，转化为电脑可以使用的文本信息。3.生物识别技术生物识别技术是利用人体生物特征进行身份认证的一种技术。（1）指纹识别技术：指纹的纹路图案基本有三种：环型、弓型和螺旋型。（2）虹膜识别技术：虹膜与我们的指纹一样，具有独一无二的特征。虹膜识别技术的精度高。（3）人脸识别技术：人脸识别技术是通过对人的脸部特征进行识别的一种生物识别技术。（三）小结识别技术的应用将大大推进人工智能技术的发展。总课时第 24 课时 年 月 日认识PowerPoint世界教学目标1.掌握启动和退出PowerPoint的方法；2.认识PowerPoint窗口；3.学习创建文件的方法。教学重、难点教学过程一、谈话引入：1.看一下PowerPoint的动画演示“欢迎进入PowerPoint世界！”2.在高级的现代商业活动中，公司重要的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用PowerPoint；教师教学中使用PowerPoint二、 认识PowerPoint：1.启动PowerPoint，单击 “开始” “程序” “Microsoft PowerPoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。2.认识PowerPoint界面。（1）介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。（2）介绍PowerPoint的五种不同的视图幻灯片视图，大纲视图，幻灯片浏览视图，备注页视图，幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。三、练一练：1.制作第一张幻灯片学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑：今天，我们认识了PowerPoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，还需要解决？总课时第 25 课时 年 月 日进入PowerPoint世界（2）教学目标进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。教学过程一、谈话引入：上一节课，我们学习了什么内容？，你们说PowerPoint有意思吗？今天我们继续学习PowerPoint的知识二、开始新课：1.师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？2.学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。3.学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。4.教师：你想看看你的作品吗？A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？5.学习保存文件A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？B、赶快看看书，找答案。C、学生回答保存的方法（边说，边保存。）D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1三、 练一练： P65页的练一练：任选一题四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：1.今天，你学会了什么？2.操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？总课时第 26 课时 年 月 日创建演示文稿教学目标学会运用“项目清单”自动版式制作名片；学习使用项目符号；学会插入图画；学会调整图形的大小位置。教学重、难点学习使用“项目清单”自动版式制作名片；调整图形的大小位置教学准备PowerPoint 课件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：出示一张名片，师：同学们，大家看，这是什么？你们看，一张名片既能了解到他的姓名，年龄、爱好，并可以通过E-Mail和他人取得联系。名片，可以让别人了解你，也可以帮助你了解别人，架起你与他人友谊的桥梁。这节课，我们就来学习如何制作一张名片。二、开始新课：1.动手设计名片：A、让学生自学课本P68页内容，边学边试操作B、让学生提出在操作中所遇到的问题，请周围的同学或老师解决。C、学生再次操作2.让名片漂亮起来，学习插入图形A、教师操作示范，学生领会操作要领。B、学生操作，教师巡视辅导。C、试一试：插入一条粗直线3.让名片漂亮起来，学习插入项目符号学生自学课本P71内容，然后自己小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。三、 练一练： P70的练一练四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：1.今天，你学会了什么？2.操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？总课时第 27 课时 年 月 日添加幻灯片（含表格）教学目标1.学会“表格版式”的运用；2.学会插入图片的方法；3.进一步熟悉调整图片大小、位置。教学重、难点学会“表格版式”的运用教学准备PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程一、谈话引入：二、学习课表设计：（1） 让学生新建“新幻灯片”（2） 输入标题栏：“XX的课表”，（3）插入6行6列表格（4） 要求：黑体，字号60，字体“金黄色”（5）输入课表信息字体：宋体，字号：24，字色：“蓝色”，第一列加粗（6）选择背景色为淡紫色（7）插入图片并调整好大小及位置运用以前的知识插入图（8）放映观看效果三、阅读课本P73小提示四、练一练：1.制作一张自己的课表，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的课表最漂亮。2.为自己设计一份“每天作息时间表”五、作品欣赏六、小结、质疑：1.今天，你学会了什么？2.想一想：还可以用今天学的知识设计什么？总课时第 28 课时 年 月 日在幻灯片中插入图片 声音和影片 教学目标1.学习运用“组织结构”版式；2.灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法教学重、难点学习运用“组织结构”版式教学过程一、谈话引入：今天，咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱，你们喜欢吗？二、学习设计家谱：（1）让学生在书上写出自己三代内亲的名字。（2）学习运用“组织结构”A、新建PowerPoint文件，选择“组织结构”版式B、添加标题“XX家谱”：学生自己操作要求：字体“黑体”、字号48号、字色“绿色”C、双击“添加组织结构图”，出现“编辑区”：教师讲解示范D、介绍图标：教师讲解示范E、输入相关文字：教师讲解示范，然后学生再操作F、示范添加部下、同事等的方法：教师讲解示范，然后学生再操作G、关闭编辑框：教师讲解示范，然后学生再操作H、调整结构图位置、大小：教师讲解示范，然后学生再操作I.设置背景颜色：教师讲解示范，然后学生再操作三、练一练：1.设计一张自己家族的家谱，并保存文件。2.为你们班设计班级管理