运训专业《体育统计学》试卷A.doc

学院： 年级/班级： 姓名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题安徽师范大学20072008学年第一学期2005级运动训练专业体育统计学期末考试试卷（A）（时间 120分钟）题号一二三四五六七八得分得分 得分评卷人复核人一、填空题（每小题2分，共6分）1由_所获得的一些_特征称为样本统计量。2在抽样研究中，抽出的_之间或样本统计量与总体参数之间的偏差主要由_的差异造成的。3设，则 ；设，则_。得分评卷人复核人二、单项选择题（每小题3分，共24分）1统计研究的根本目的在于由_特征来推断总体的情况。A个体 B样本 C整体 D随机事件2下列统一变量单位的方法中，_的分数考虑到了运动项目变化的难度特征，分数的上升与运动成绩提高的难度相适应。AU分 BZ分 C累进积分 D标准百分3. 假设检验中的结果判断中，若计算统计量大于等于相应临界值，则_。AP,否定原假设 BP,否定原假设CP,肯定原假设 DP,肯定原假设4. 各观察值均加（或减）同一个数后，_。A均数不变，标准差不一定变 B均数不变，标准差也不变C均数变，标准差也变 D均数变，标准差不变5. 在正态分布总体（参数未知）中随机抽样，_的概率为0.05。A1.96 B1.96 C D 6两样本均数比较时，分别取一下检验水准，以_所对应的第二类误差最小。A=0.01 B=0.05 C=0.10 D=0.957. 统计推断的内容_。A是用样本指标估计相应的总体指标B是检验统计上的“假设”CA,B均对DA,B均不对8随机抽取某市100名12岁男孩立定跳远成绩，经计算得：平均数为143.1cm，标准差为20cm，则该市12岁男孩立定跳远成绩均数的95%的置信区间为_。 A（141.76，144.44） B（142.08，144.12）C（139.18，147.02） D（141.76，147.02）得分评卷人复核人三、问答题（每小题8分，共40分）1. 如何理解“小概率原则”？2. 如何理解假设检验中显著性水平？3. 在审核原始数据时，若发现某男生100米跑成绩为16秒，跳远成绩为7米，你有何看法？将如何处理？4. 如何正确理解正态总体中参数和的统计意义？5. 请说出假设检验与参数估计有什么相同点和不同点？得分评卷人复核人四、应用题（每小题15分，共30分）1. 根据以往资料，某大学体育系男生百米跑平均成绩0=12.5秒，0=0.2秒，今随机抽16人，测得百米跑平均成绩=12.3秒，问该系男生百米跑水平比以前是否有显著变化？（=0.01） 装 订 线 内 不 要 答 题2. 为了探索中长跑对学生体质发展的影响，随机抽取同年龄组男生8名，经过5个月的长跑训练，观测训练前后心脏功能是否有所增强（用晨脉反映），训练前后的晨脉结果见下表，问长跑对晨脉的影响有无显著差异？编号12345678训练前7066566354565847训练后4854526248555445该题用两样本t检验得出的结论为p0.05(差异不显著)，而用实验前后