粤语基础自制课程课件.ppt

基础粤语,教学目标,1、通过粤语和广州话拼音的结合，打好学习粤语的发音基础。2、主要训练学员日常听力，听得懂日常粤语对话，能够识记和正确使用粤语常用字。反复的对话练习，提高粤语表达熟练程度和临场发挥，全面增强自如应对粤语交流的勇气和信心。3、会唱粤语歌曲，看得懂粤语的电影电视剧。,教学时间,教学时间总共为一个学期16课时：一、1-4课时为教学的第一阶段，练习听力；二、5-10课时，口语训练，学习粤语拼音；三、11-16课时训练发音，识记大量经典粤语歌，经典影视；能够用粤语读部分诗词古文。（时间安排可根据课堂教学进度做适当的改变）,教学内容,粤语基础知识（同时播放有关粤语的视频）：一、粤语概述二、粤语特点教学内容：三、练习课堂用语和基础对话，辅以听力练习四、粤语拼音讲解，列出声母表和韵母表，讲解其发音方法；列出声调表和音节列表并讲解五、粤语构词结构六、纠正学生的发音，学会用粤语熟读诗词，练习粤语歌曲，观看粤语方言类的影视剧七、介绍粤语文化及广东民俗，感受文化底蕴,教学形式,1、课堂教学采取灵活的形式，采用板书与多媒体的结合，重点在于和学生的互动，创造一个良好的粤语环境。以学生为主体，鼓励学生多说多练，练习可以通过对话与话剧表演来进行。2、平常依据进度上课，每个阶段，层层递进。在各个阶段结束时，通过与学生交流以及学生用粤语读文章的熟练程度与发音正确与否来对学生进行考察，各个阶段记录各个成绩，最后汇总，即为期末成绩。,一、粤语概述：粤语，又名广州话、广东话、白话，或者广府话。粤语是全国七大方言之一。它主要集中分布在广东省的中部、西部和南部，广西壮族自治区的东南部，以及香港和澳门地区。其中因为粤代表了广东，而且该方言在广东使用范围最大，使用者最多的就是这种方言，所以“粤语”是最常用的名称。分布在广州及其附近几个县市、珠江三角洲地区以及港澳的广府话是粤语的主体，而广州话是粤语公认的标准语。也有人认为香港粤语应作为第二个标准语。但总的说来，广州话与香港话的差别甚小，而且随着穗港两地交流日益频繁和香港文化对广东地区的强烈影响，它们之间的差距也在逐渐变小。粤语内部又分为好几种地方话和次方言。广东境内有广府话、四邑话、高阳话、吴化话、连山话等，广西境内有梧州话、南宁话、钦州话、玉林话等。这些次方言有的比较接近，彼此可以交际；也有些差别较大，彼此难以交际。,内容讲解,要学习一种方言，首先应该掌握这种方言的语音系统，这样才能准确地把握这种方言的发音，也为以后的进一步学习打下基础。因此我们学习粤语也应该从粤语的拼音学起。粤语和普通话在发音上虽然相差很大，但也存在明显的对应规律，掌握这些规律有助于我们更好的学习粤语的发音。词汇是组成语言的原料，就像盖房子的砖头。因此学习粤语必须掌握粤语的词汇。粤语作为汉语的一种方言，词汇与普通话大部分是一致的，但也它特有的与普通话不一致的地方。不幸的是这些不一致的部分偏偏又是日常交际中最常用、最活跃的。因此要学好粤语，必须掌握它特有的词汇，这就要求多看、多记。语法是盖房子时用的泥灰，没有它就不能把一块块砖头砌成房子，粤语与普通话有在语法上差别是很小的，掌握起来并不困难。会话是对以上知识的综合运用。会话能力高低体现了对一门语言的掌握程度。通过会话实践，不仅可以加深对语音、词汇、语法各方面知识的理解，学到许多固定用法和特殊用法，而且还可以了解广东人言语习惯和人情风俗等各方面的情况。,二、粤语的特点：第一、它大量保留着古代汉语的成分，这表现在语音、词汇、语法等方面。此外，粤语没有北方方言所具有的卷舌音、儿化、轻声等，这些特征都是在中古以后发展形成的，但粤语并没有跟上北方方言的变化。第二、粤语保留不少古代“南越”族语言的底层成分，这主要表现在词汇方面。第三、粤语吸收了较多的外来词。第四、粤语在形成发展过程中也不断创造出方言词汇，这些词汇有的沿用至今，也形成了粤语的特点。,三、学习基本字词与对话熟悉语境：助词：喇（了）谂（想）乜（什么）掂（定）嘅（的）咁（这/这么）词语（包括工作、交际、用品、工作、行为等）：例：我（我）你（你）佢（他）我哋（我们）你哋（你们）佢哋（他们）人哋（人家）呢度（这里）嗰度（那里）呢（这）嗰（那）咁样（这样、那样）点解（为什么）第日（改天）第次（下次）乜嘢（什么）乜（什么）甘多（这么多）几多（多少）边（哪）阿爸（爸爸）阿妈（妈妈）阿爷（爷爷）阿嫲（奶奶）家姐（姐姐）大佬（哥哥）细佬（弟弟）返工（上班）收工（下班）出粮（发工资）搞掂（搞妥当）就手（顺利）做嘢（干活）一脚踢（一人承担）夹手夹脚（一起动手）搏命（拼命）撞板（碰钉子）人客（客人）得闲（有空）早晨（早上好）飞发（理发）,基础对话（由初级的问候到深层次的语言交流）：例：A:早晨,咁啱啊,好耐无见,食左饭未啊？(早上好，这么巧啊,好久不见了,吃饭了吗？)B:哇,咁啱啊,点啊哩排？(哇,好巧呀,最近怎样啊？)A:几好啊,得闲出离饮茶啊。(挺好呀,有空出来喝早茶哦。)B:好啊好啊。(好的好的),四、注重区别粤语和普通话语音和语法的不同，掌握粤语同普通话的对应规律，开始讲解粤语拼音：一、粤语声母（共19个）b波p婆m摸f科d多t拖n挪l罗g哥k卡ng我h何gu姑ku箍z左c初s梳(j知q雌x思)y也w华发音方法：、b发音时上下唇闭拢，闭住一口气，然后让较弱的气流突然冲出来，与普通话中b的发音相同，所管的字也大致与普通话的b相对应。我们还是看一些例子吧，（汉字后面是广州话拼音，上标表示声调，注意这是粤语的声调，不是普通话的声调。班ban1波bo1杯bui1把ba表biu、p发音时口形与b相同，但从双唇冲出的气流较强（语言学上所谓不送气与送气之分），与普通话中p的发音相同，所管的字也大致与普通话的p相对应。例怕pa3破po3皮pi4平ping4排pai4、m发音时先将嘴唇闭拢，声带振动，让气流从鼻孔出来，然后滑向韵母，与普通话发音相同，所管的字也大致与普通话的m相对应。,、f发音时下嘴唇紧贴上门齿，让气流从唇齿间挤出来，与普通话发音相同，所管的字也与普通话的f、k、h相对应。例：花fa1分fen1快fai3火fo2风fung1、d发音时舌尖顶住牙床，然后让较弱的气流突然冲出，与普通话发音相同，所管的字也大致与普通话的d相对应。例：大dai6地di6丁ding1多do1当dong1、t发音时口形与d相同，但冲出的气流较强，与普通话发音相同，所管的字也大致与普通话的t相对应。例条tiu4他ta1拖to1土tou2叹tan3、n发音时舌尖顶住上牙床，声带振动，让气流从鼻孔出来，然后滑向韵母，与普通话发音相同，所管的字也大致与普通话的n相对应。例：你ni2难nan4努nou5暖nn5懦no6注意：n在广州话中通常与l相混，把声母为n的都念为l如“你”念成“里”，“难”念成“兰”。这是一种“懒音”现象。、l发音时舌尖顶住上牙床，声带振动，让气流从舌边流出，与普通话发音相同，所管的字也大致与普通话的l相对应，如上述，普通话读n的字在广州话中也可以读l。例：烂lan6了liu5老lou5龙lung4乱ln6,2019/12/14,13,可编辑,9、g发音时先让舌跟顶住上腭后部，然后让较弱的气流突然冲出来，与普通话发音相同，与所管的字普通话g、j部分对应。例：哥go1跟gen1工gung1家ga1经ging1白话bag6wa610、k发音口形与g相同，只是冲出的气流较强，与普通话发音相同，所管的字与普通话的k、q、j部分对应。例：抗kong3卡ka1其ki4倾king1距ku511、gu发音时舌位与g相同，只是嘴唇圆拢，很像普通话的音节gu，但在粤语中它是作为声母使用，所管字与普通话声母为g、介韵为u的字对应。例：关guan1广guong2瓜gua1贵guei3怪guai312、ku发音时舌位时k相同，只是嘴唇圆拢，很像普通话的音节ku，但在粤语中它是作为声母使用，所管字与普通话声母和k、介韵为u的字对应。例：跨kua1困kuen3群kuen4亏kuei1旷kuong3,13、ng发音时舌跟顶住上腭后部，即与发g时将同，但舌头保持不动，让气流从鼻腔流出，然后滑向韵母。普通话中没有这个声母，但有以这个音为韵尾的韵母，其实它们舌位是相同的，发普通话韵母ang时，到最后ng那个鼻音就是这个音，只不过在粤语中这个可以作声母，后面再与韵母相拼，大家要细心体会。ng所管的字与普通话“零声母”对应，零声母指没有声母。y、w开头的音节也算是“零声母”，部分与ng对应。例：安ngon1牛ngeo4暗ngem3我ngo5瓦nga5注意：粤语中也有“零声母”，而且，粤语中零声母与声母ng有相混的现象（几个语气助词，如啊、哦，唉等除外），ng声母的字经常被读成零声母字，如安on1我o5,读零声母的趋势在年轻人特别是香港的年轻人中尤为明显，这也是一种懒音现象。14、h发音时口微张开，舌跟放松稍向后，作呵气的样子，让气流从口中呼出。这个音与普通话中的h很相似，但又不相同，区别在于粤语的h不必像普通话那样舌跟顶住后腭产生摩擦，发音时尽量放松，与英语中的h相同。h所管的字与普通话h、x部分对应。例：哈ha1海hoi2汉hon3希hi1香hng1,15、这里有两组声母，即j、q、x和z、c、x，其实只能说是一组，因为j、q、x和z、c、x的发音是完全相同的，不像普通话那样有分别。但为什么还要设立两组声母呢？为的是使拼式尽量与普通话接近，便于学习。其中j、q、x与i、开头的韵母相拼，例如：ji知，qi次，xi思。而z、c、x，则与其他的韵母相拼，例如：za渣，ca茶，xa沙。z(j)发音时舌尖靠齿背，靠近舌尖的舌面向上牙床和硬腭前部靠拢，然后稍微离开，让较弱的气流挤出产生摩擦。这个音既不是普通话的z也不是普通话的j，而是介于两者之间，即舌头比z又要后一点,比j要前一点。z(j)管字大致与普通话的z、zh、j对应。例：在zoi6早zou2之ji1站zam6箭jin316、c(q)发音时舌位与z(j)相同，但冲出的气流较强，形成“送气音”，像z(j)一样，c(q)是介于普通话话c与q之间的一个音。c(q)管字大致与普通话c、ch、q对应。例：次qi3错co3长cng4车c1情qing4,17、s(x)发音时舌尖及靠近舌尖的舌面向上牙床和硬腭前部靠近，之间形成一道窄缝，让气流从中挤出。s(x)是介于普通话s和x之间的一个音。s(x)管字大致与普通话s、sh、x对应。例：三sam1四si3沙sa1山san1先xin118、y发音时舌面中前部尽量向硬腭抬起，声带振动，气流呼出时产生较轻的磨擦。这个音很像普通话中的y，但磨擦稍强。y在普通话中只是i的变体，不是声母，而在粤语中y是一个声母。y管字与普通话y开头的字对应。例：衣yi1圆yun4人yen4又yeo6要yiu319、w发音时双唇圆拢，舌根高提，靠近软腭，气流呼出时产生轻微的磨擦。像y一样，w在粤语中是作为声母，而在普通话w中只是作为u的变体，w的发音也与普通话中的w向相似，只是嘴唇收拢较紧，磨擦稍强。w管字与普通话w开头及读音为yun的字对应。例：乌wu1弯wan1王wong4为wei4云wen4,二、粤语韵母（共54个）a呀o柯u乌i衣于(靴)诶ai挨ei矮oi哀ui会iu妖i(非)ao拗eo欧ou奥u(去)am(监)em庵im淹an晏en(恩)on安un碗in烟n冤n(春)ang(横)eng莺ong(康)ung瓮ing英ng(香)ng(镜)ab鸭eb(急)ib叶ad押ed(不)od(渴)ud活id热d月d(律)ag(客)eg(德)og恶ug屋ig益g(约)g(尺)m唔ng五发音方法：。,三、粤语声调名称：平阴上阴去阳平阳上阳去符号：123456例字：诗史试时市事注：声调符号标在音节的右上角，例如：诗xi1史xi2试xi3这里向大家介绍著名语言学家赵元任先生发明的一种声调描述方法五度音高描述法。它把一个人说话时的音高分为五级，从低到高分别用、表示，这样粤语六个声调的一直可以表示为：阴平:55阴上:35阴去:33阳平:11阳上:13阳去:22五度音高是比较抽象的，不妨把五高度音高的、分别与乐谱中的、对应起来，例如第四声调值是，它的前半部分是(do)，后半部分也是(do)，这样do-do连读便大致可以得到它的发音。又如第二声调值是，它的前半部分是(me)，后半部分是(so)，把me-so连读便可得到它的它的发音。,五、粤语构词特点：,粤语构词法与普通话大体上是一致的，普通话有的构词法，粤语基本都有，但粤语也有自己独特的构词形式，归纳其特点如下：、粤语较多地保留了古汉语的单音词。如：眼（眼睛）女（女儿）眼（眼睛）台（桌子）嘴（嘴巴）耳（耳朵）女（女儿）仔（儿子）木（木头）石（石头）骨（骨头）衫（衣服）鞋（鞋子）袜（袜子）纽（钮扣）龟（乌龟）蚁（蚂蚁）鹰（老鹰）橙（橙子）禾（稻谷）这些词绝大部分是名词，在普通话中通过添加同义词素或加子、头、儿等后缀构成双音词。、偏正式结构一般是前面修饰后面，但粤语中也存在一种后面修饰前面的构词方式。如：鸡乸（母鸡）狗公（公狗）人客（客人）,、在并列式得词语中有一种二对一的方式，前二后一，同时指统一事物或统一事物的不同性质。如：口水痰（痰）晚头夜（夜晚）大嚿衰（形容块头较大而愚笨的人）老实威（颜色、式样朴素大方而较鲜艳华丽）大食懒（好食懒做、动宾结构的词在普通话中大多数是动词，少数是名词，粤语中除了构成动词和名词外，还构成形容词。如：爆棚（满座，过分拥挤）倒灶（砸锅）逼人（拥挤）生性（指小孩懂事）吊瘾（引起兴趣但又没有得到满足时的感觉）反骨（无情无义）,、形容词后面加两个相同或不同的衬字增加词语的韵律感，使词语更加生动。普通话中也有类似的构词法，但粤语显得尤其丰富。如：多罗罗懵盛盛白雪雪热辣辣肥腯腯高呈呈湿立立滑捋捋黑掹掹瘦猛猛直笔甩尖笔甩矮啲得圆囗囗红当荡花哩碌、名词下加仔、女、佬、婆等词尾。如：刀仔（小刀）凳仔（小凳子）明仔（小明）歌仔（歌）靓女（漂亮的女孩）叻女（聪明的女孩）猪肉佬（卖猪肉的男人）肥佬（胖男人）肥婆（胖女人）洗衫婆（替别人洗衣服的女人）,六、进行电影电视剧片段和粤语歌曲的练习，注意纠正学生发音的问题打牢发音的基础以及练习了基础对话之后，让学生选择喜欢的语言