风来了教师说课稿.doc

风来了教师说课稿 一、说教材 本课是湘版三年级风来了本课属于造型表现课教师以春夏秋冬四季风不同的特点进行启发引导学生通过简单的创意和绘画来表现风吹来时的情景和感受 美术课程标准指出：“美术课的任务是培养学生的观察、记忆、想象、创造等形象思维能力”本课学习内容与学生的生活经验密切相关对于风的感性体验学生比较丰富风是看不见也摸不着的自然现象对于它的表现只有从其它相关联的事物上去体现可以让学生通过看看、想想、讲讲、画画等方法培养学生的观察能力、表现能力、记忆力发挥学生的想象力、创造力引导学生主动发展素质全面提高 二、说学情 学生经过一年级美术的学习绘画能力有了明显的进步但有个别同学因为有一段时间去参加珠心算训练而没有参加美术课程的学习构图表现能力较弱需要加强指导 三、说教学目标 【知识与技能目标】 了解春、夏、秋、冬风的不同特点 【过程与方法目标】 通过简单的创意和绘画来表现风吹来时事物的变化及特征感受不同的风带来的快乐、兴奋、紧张、害怕的心情 【情感态度与价值观目标】 唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感 四、教学重难点 【重点】 引导学生观察春夏秋冬四季刮风时周围事物和人物的变化 【难点】 运用线条大胆的表现出风来时的情景和感受 五、说教法与学法 教法：新课标指出教无定法贵在得法对于三年级学生来说他们已基本掌握了美术工具和材料对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握会用线条和色块来表现他们所知道的东西现在的孩子以独生子女居多他们接受信息的途径很广思维活跃、想象丰富、联想奇特他们以自我为中心喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重爱表现自己但动手能力较差只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法而风来了这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法符合学生发展的特点针对这一特点我采用“教为主导学为主题”的教学思想通过直观演示法诱导探究法操作发现法引导学生主动探究主动体验并发现彩墨画中的奥妙从而获得知识 学法：有效的绘画学习方法不是一味的去模仿和记忆而是一个有目的发挥想像的动手操作的过程为此我十分重视学生学习方法的指导在本节课中我指导学生学习方法为：动手尝试法自主探究法合作交流法让学生在学习的过程中感受美术的乐趣 六、说教学过程 环节一：创设情境导入新课 自制长纸条门帘下垂师用扇子扇动请同学们注意看发生了什么 生：门帘动了 师：为什么老师做的门帘动了呢 生：因为有风了风来了 师：对因为风来了(边说边板书课题：风来了并随即用简笔画法风把“风”字装饰) 环节二：讲授新知识 (一)风的形成和作用 师问：风是形成的呢生答：空气流动产生风冷热空气流动的快风就大空气流动的慢风就小风的大小对人们又什么作用呢 生(讨论后)答：大风能让风车转动抽水快；大风能让帆船行走的快；可以放风筝把衣服吹干 师：我忍不住要夸奖同学们了你们想到风的作用真多“听它来了它又走了它没给自己留下什么却给大地换了新装” (二)教师细说春夏秋冬的风 注意用语调把四季风的特点和给人的感受表达出来并即兴板演柳树在不同风中的形态 春风来了“不知细叶谁裁出二月春风似剪刀”我们都背过这些诗歌春风像剪刀把嫩绿的叶子剪出春风给我们什么感觉呢 生：暖暖的舒服的像妈妈的手抚摸着我 学生的想象力很丰富为什么不表演一下春风中的感觉呢我们像花一样在春风中绽开了微笑一下那么用线条画春风的时候一定要自然而流畅这样才能表现出春风中舒畅的感觉 师要随机直观演示流畅线条风的画法 春风中我们的衣服样的画面色彩色的注意观察 欣赏(课件)：同龄人笔下的春天的风剪贴加绘画春姑娘、儿童版画放风筝、黑、白铅笔画放风筝 闷热的夏天树叶都打了卷儿狗热的直吐舌头这时候忽然来了一阵风啊你感觉 高兴、兴奋表现出来举手欢呼、把衣服画成夏天的短衣服短裤 当瓜果飘香的季节秋天来临时一阵风吹来空气里飘来瓜果的香气但一天天过去风的脾气变大了我们欣赏阵风这幅画是谁的作品他是个国家的画家作品名称阵风意思呢感受到了风了看出来的 师总结：大风来的时候有些物体的形态就会发生变化师即兴简笔画无风时的柳树 当大风来的时候它会有什么变化呢师即兴简笔画风中的柳树风越大树的变化会更大比如说树干弯了、树断了 出示课件图片：接着我们再来看看人在大风中的样子(多引导动作和表情的不同)观察 从里看出画面有风的风是从个方向吹过来的呢并引导学生欣赏人物的动态及事物随 风飘动的形态 师：欣赏了这些图片我们知道人在风中不仅有动作的不同而且有外形的变化同时还有 表情的变化有舒心的有兴奋的有紧张的有艰难的 有一首风的儿歌又科学又好听对我们的绘画有很大帮助我们一起来欣赏 课件展示风级儿歌：零级烟柱直冲天一级青烟随风偏二级轻风吹脸面三级叶动红旗展四级枝摇飞纸片五级带叶小树摇六级举伞步行艰七级迎风走不便八级风吹树枝断九级屋顶飞瓦片十级拔树又倒屋十一、十二级陆上很少见 环节三：巩固练习、创作实践学生制作教师辅导 讨论：如何结合自己的想象与感受画一幅非常有趣的关于风来了的作品 师：根据自己的记忆和想像以自己为主体表现自己在不同风中的感受用单色的表现方式画注意要添画合适情景画出风来了的感觉 学生作画教师对存在的问题及时指导 整理工具材料养成良好习惯 环节四：作品展示与评价教师小结 教师鼓励性讲评：优秀的绘